1、 开往成功的开往成功的“和谐和谐”号列车号列车1、学习除了书本还是书本吗？、学习除了书本还是书本吗？2、你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？、你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？3、除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不、除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗？看吗？4、你读书从来不做任何笔记吗？、你读书从来不做任何笔记吗？5、除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推理的、除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推理的吗？吗？6、你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大、你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大部头著作才过瘾吗？部头著作才过瘾吗？7
2、、你能经常使用各种工具书吗？、你能经常使用各种工具书吗？8、上课或自学你能聚精会神吗？、上课或自学你能聚精会神吗？9、你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？、你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？10、你常找同学争论学习上的问题吗？、你常找同学争论学习上的问题吗？测试：你的学习方式测试：你的学习方式第第1、2、3、4、6题回答题回答“否否”表示正确，表示正确，5 、 7 、 8 、 9 、 10其他问题回答其他问题回答“是是”表示正确。表示正确。正确的给正确的给10分，分，错误的不给分，错误的不给分，回答不一定的题目都给回答不一定的题目都给5分。分。最后计算总分。最后计算总分。总分总分85分以上，
3、学习方法很好；分以上，学习方法很好；总分总分65-80分，学习方法好；分，学习方法好；总分总分45-60分，学习方法一般；分，学习方法一般；总分总分40分以下，学习方法较差。分以下，学习方法较差。仔细观察右面仔细观察右面漫画，分析为什么漫画，分析为什么两位同学的学习体两位同学的学习体验如此不同？验如此不同？ 自上生物课的第一天起，墙壁上就挂了一幅人体自上生物课的第一天起，墙壁上就挂了一幅人体解剖图，上面标明了重要的骨骼、肌肉等的名称和部解剖图，上面标明了重要的骨骼、肌肉等的名称和部位。整个学期都挂在那里，不过老师从来没有提起它。位。整个学期都挂在那里，不过老师从来没有提起它。最近一次测验，学生
4、一走进教室发现人体解剖图不见最近一次测验，学生一走进教室发现人体解剖图不见了，而上面写了一道题：了，而上面写了一道题：“列举人体主要骨骼的名称列举人体主要骨骼的名称和部位。和部位。”全班同学异口同声地提出抗议：全班同学异口同声地提出抗议：“我们从我们从来没学过这个。来没学过这个。”讨论：为什么没有记住那幅人体解剖图？讨论：为什么没有记住那幅人体解剖图？因为同学的学习依赖于老师，没有积极主动因为同学的学习依赖于老师，没有积极主动地参与到学习中去。地参与到学习中去。大家说：大家说：故事赏析故事赏析 放学了，放学了，小明小明回到家，将各科作业做完，就回到家，将各科作业做完，就看电视。母亲让他再预习一
5、下课文，小明说老师看电视。母亲让他再预习一下课文，小明说老师没有布置预习作业，所以不用做。没有布置预习作业，所以不用做。 小亮小亮回到家，父母还没下班。小亮按照计划自回到家，父母还没下班。小亮按照计划自主完成了以下任务。复习当天笔记内容主完成了以下任务。复习当天笔记内容 做老师做老师布置的对应练习布置的对应练习 找出自己在理解上有问题的知识找出自己在理解上有问题的知识点，做好标志请教老师点，做好标志请教老师 预习明天的功课，有问题预习明天的功课，有问题的地方做好标注的地方做好标注 自己做一些课外的阅读自己做一些课外的阅读 写日写日记练笔。记练笔。 思考：两位同学的思考：两位同学的学习方式学习方
6、式有哪些区别？这两种有哪些区别？这两种不同的学习方式分别不同的学习方式分别会产生怎样的影响会产生怎样的影响？能够对学习结果进行能够对学习结果进行独立性、主动性、超前性、异步性、活动性独立性、主动性、超前性、异步性、活动性自主学习的条件：自主学习的条件：我想学我想学学习有目的学习有目的我能学我能学学习有信心学习有信心我会学我会学学习有毅力学习有毅力我坚持学我坚持学学习有方法学习有方法 例如：写完作业了，那我们应该去上网、看电视呢，例如：写完作业了，那我们应该去上网、看电视呢，还是去看书呢？如果你拿不定主意，你可以先看一看自还是去看书呢？如果你拿不定主意，你可以先看一看自己喜欢的课外书。当然，时间
7、不宜过长。等你对上网、己喜欢的课外书。当然，时间不宜过长。等你对上网、看电视的热情有所减缓以后，再尝试去看一看对你学习看电视的热情有所减缓以后，再尝试去看一看对你学习有帮助的书。然后，就会觉得看书似乎挺有意思。慢慢有帮助的书。然后，就会觉得看书似乎挺有意思。慢慢的，便开始在这知识的海洋中航行。然后，就会热情渐的，便开始在这知识的海洋中航行。然后，就会热情渐涨。随后，便可以去看课本，预习或复习功课。这看起涨。随后，便可以去看课本，预习或复习功课。这看起来是一件不起眼的小事，但是如果我们把这一点时间利来是一件不起眼的小事，但是如果我们把这一点时间利用起来，并养成良好的习惯，对于以后的学习是有很大用
8、起来，并养成良好的习惯，对于以后的学习是有很大影响的。因为时间是挤出来的，寸金难买寸光阴嘛！影响的。因为时间是挤出来的，寸金难买寸光阴嘛！ 实际上，自主学习也不是很难的一件事。并不是说，实际上，自主学习也不是很难的一件事。并不是说，只有尖子生才有能力去做。只要你掌握了最基础的知识，只有尖子生才有能力去做。只要你掌握了最基础的知识，然后在空闲时间多复习、多预习，这个过程就代表你已然后在空闲时间多复习、多预习，这个过程就代表你已经在自主学习了。经在自主学习了。 我国的教育名家魏书生常年外出作报告，不在学校，而魏书生老师从教30年来从来没有让任何一个老师带过一节课，没找过一个副班主任。可是他的学生能
9、在魏老师外出时，课堂秩序井然，成绩优秀。为什么呢？学会自主学习的重要性学会自主学习的重要性自主学习自主学习一、一、“自主自主”的的“主主”是是“主人主人”。 “学生不想学，谁也教不会学生不想学，谁也教不会”，所以学，所以学习的主人是学生。要习的主人是学生。要树立学习树立学习“主人主人”的的心态，需要变心态，需要变“要我学习要我学习”为为“我要学我要学习习”。（动机）。（动机）自主学习自主学习二、二、“自主自主”的的“主主”是是“主动主动”。 由于学习是高涨激情的脑力劳动，所以由于学习是高涨激情的脑力劳动，所以学习应是积极主动的认知活动。要克服学习应是积极主动的认知活动。要克服“无无奈奈”心态，
10、心态，需要变需要变“受催促与监督的被动学受催促与监督的被动学习习”为为“能按自己意图有利的学习能按自己意图有利的学习”。（。（态态度）度）如：对于不懂的问题，先自己思考，如：对于不懂的问题，先自己思考，得不出答案，再请教别人。得不出答案，再请教别人。1、这两科自己分别是怎么学习的？、这两科自己分别是怎么学习的？反思自己反思自己（请以自己学（请以自己学得最理想与最不理想的两科得最理想与最不理想的两科为例作一对比）为例作一对比）2、这两科所采取的学习方式有不同吗？、这两科所采取的学习方式有不同吗？3、对不理想的科目，你觉得有哪些需要、对不理想的科目，你觉得有哪些需要转变、改进的地方？转变、改进的地
11、方？ 自主学习自主学习三、三、“自主自主”的的“主主”是是“主见主见”。 学习不仅是模仿，所以学习的结果应该学习不仅是模仿，所以学习的结果应该有所创意。要克服有所创意。要克服“复印复印”心态，心态，克服克服“平平庸庸”心态心态，学习各有强项。学习各有强项。（能力）（能力）如：完成作业之余，要学会自己查漏补如：完成作业之余，要学会自己查漏补缺，针对自己的学习程度开展单独训练缺，针对自己的学习程度开展单独训练。转变学习方式转变学习方式要学会自主学习要学会自主学习,要实现自我教育、要实现自我教育、自我管理。自我管理。 1 1、自我认识：自我认识：观察自己，解剖自己，正确认识自己。观察自己，解剖自己，
12、正确认识自己。 2 2、自我激励：自我激励：认同自己，爱护自己，相信自己，能认同自己，爱护自己，相信自己，能激发自己的潜能，能自我肯定。激发自己的潜能，能自我肯定。 3 3、自我克制：自我克制：控制自己的情绪，成功是不忘乎所以，控制自己的情绪，成功是不忘乎所以，面临困难不气馁、退缩，遇到挫折不沮丧，能自我面临困难不气馁、退缩，遇到挫折不沮丧，能自我排解，面对考验和诱惑，自己战胜自己，对自己负排解，面对考验和诱惑，自己战胜自己，对自己负责，对社会负责。责，对社会负责。自我管理自我管理 1、确立目标：、确立目标：确立近期目标和长期目标。确立近期目标和长期目标。 2、自我计划：、自我计划：给自己定计
13、划、提要求，一日功课给自己定计划、提要求，一日功课一日完，抓住现在不拖到明天。一日完，抓住现在不拖到明天。 3、自我执行：、自我执行：一切计划与目标都会实实在在的行一切计划与目标都会实实在在的行动，否则纸上谈兵。动，否则纸上谈兵。 4、自我检查：、自我检查：经常反思自己的品德和学习状况，经常反思自己的品德和学习状况，找出现状和目标的差距，调整计划，对自己提出找出现状和目标的差距，调整计划，对自己提出新的要求。新的要求。 5、自我小结：、自我小结：天天有反思，周周有小结，人是在天天有反思，周周有小结，人是在反思中成长与成功的。反思中成长与成功的。 1、有人看见和无人看见一个样、有人看见和无人看见
14、一个样 2、有人管理和无人管理一个样、有人管理和无人管理一个样 3、有人检查和无人检查一个样、有人检查和无人检查一个样 4、老师在和老师不在一个样、老师在和老师不在一个样 5、有人督促和无人督促一个样、有人督促和无人督促一个样 6、校内和校外一个样、校内和校外一个样 7、在家和在校一个样、在家和在校一个样自主学习能力的发展策略自主学习能力的发展策略1 1、设立学习目标；、设立学习目标；2 2、分析自己的需求；、分析自己的需求；3 3、训练自主学习的技能；、训练自主学习的技能；4 4、老师要尊重学生的选择，学生也要、老师要尊重学生的选择，学生也要尊重自己的选择。尊重自己的选择。积极主动地学习，不唯书，不积极主动地学习，不唯书，不唯上，用自己的眼睛去观察，用自唯上，用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去己的头脑去判别，用自己的语言去表达，使我们成为一个独特的自我。表达，使我们成为一个独特的自我。经经 济济 合合 作作政政 治治 合合 作作文文 化化 合合 作作军军 事事 合合 作作 任何事业的成功任何事业的成功,都都需要良好的合作，现在需要良好的合作，现在经济的发展、社会的和经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都谐、科技的辉煌等，都是合作的结果。是合作的结果。
