1、2022-5-151提纲 1、专业定位、专业定位 2、专业现状、专业现状 3、专业规划与设计理念专业规划与设计理念 4、人才培养模式、人才培养模式 提纲提纲 6、课程设置、课程设置 7、专业前景、专业前景5、课程体系、课程体系2022-5-152专业定位专业定位 学习能力、文学习能力、文字和语言运用字和语言运用能力、数学运能力、数学运用能力、人际用能力、人际交往能力交往能力 通用和机载电通用和机载电子产品和设备子产品和设备安装、调试、安装、调试、检验、生产、检验、生产、维修及管理能维修及管理能力力 电子产品的电子产品的设计开发能设计开发能力力 跨职业的专跨职业的专业能力、方业能力、方法能力法能
2、力一般职一般职业能力业能力专业基专业基本能力本能力专业拓专业拓展能力展能力职业综职业综合能力合能力2022-5-153专业定位专业定位应用电应用电子技术子技术专业专业面向电子产品制造与维修、航空电子系统维护与修理等产业的生产、服务与管理第一线，培养具有较强的电子产品和设备安装、调试、检验、生产、维修及管理能力，电子产品PCB设计、工艺设计能力，从事航空电子系统检测、航空电子设备整机维修、生产工艺与管理、电子产品助理设计等工作，德、智、体、美全面发展，具有良好职业发展基础的高素质技术技能型人才。PCB的制作2022-5-154学校：设备齐全，充分利用学校实训室的资源。师资：均为年轻老师（8位），
3、既是优势也是劣势。招生情况：人数不多，我们更应该把学生教精，落到实处。专业现状2022-5-155 综合素质不高，行为习惯不好，自控能力不强等；学习习惯差；但机智灵敏；好奇心强，对于动手操作有较高的积极性 ；面临的就业压力大，对技能的要求强烈，等等；基础教学条件不一，文化基础参差不齐； 闪光点突出，课余时间丰富。学情分析2022-5-1562、紧跟时代特色，大力推进电子技术应用方向的建设，智能化方面的发展。3、每年完成一次专业校级技能大赛，提高学生的动手操作能力。4、加大师资的培训力度，以适应21世纪电子技术新技术、新工艺、新产品日新月异的变化局面。5、今后毕业的基本条件：技能等级证+毕业证。
4、1、学生的文化素养、综合素质、行为规范。专业规划2022-5-157设计理念以实际应用为背景，将能力培养和素质养成作为课程教学的总体目标；以典型电路为载体，构建知识、能力、素质三位一体的教学内容体系；学生为主体、教师为主导，工学结合为切入点，规划教学手段；以能力为目标、以任务为中心来整合课程内容。；2022-5-158专业方向专业方向主要就业岗位主要就业岗位主要职业能力主要职业能力电子产品设计与制造设备操作岗位1、会常规电子仪器仪表的使用；2、会安装电子电路；3、会操作SMT设备；工艺技术岗位1、熟悉电子产品生产工艺要求；2 、会安排电子产品生产工艺；3、能操作波峰焊、回流焊设备；4、能操作S
5、MT点胶机、丝印机、插件贴片设备；5、能操作PCB板生产设备；6、能操作AOI检测设备；质量检测岗位1、熟悉电子产品质量检测的方法及规范；2、能使用电子仪器仪表；3、能操作飞针检测设备；4、熟悉FQC运行机制；产品设计岗位1、能设计PCB电路板；2、能用PROTEL、Quartus 、Keil 等开发软件；3、能设计电源电路、放大电路、单片机控制电路、检测电路等；生产管理岗位1、熟悉电子产品生产工艺及管理要求；2、能安排生产任务及流程；技术服务岗位1、能维护生产仪器仪表；2、能维护生产设备；3、能操作BGA工作台；人才培养模式9企业合作顶岗实习1校内专任教师企业兼任教师共同确定课程标准联合制定
6、人才培养方案人才培养模式10课程体系构建以构建以“基于工作岗位，项目化课程为主体基于工作岗位，项目化课程为主体” 的专业课程体系专业课程体系 2022-5-1511电力拖动电工技术基础与技能课程设置电子技术基础与技能2022-5-1512模拟电路安装、调试与分析单片机原理与设计机电一体化电子系统设计课程设置维修电工可编程控制2022-5-15131集成电路、新型显示、计算机集成电路、新型显示、计算机和通信、新型元器件和通信、新型元器件2先进装备制造业集群先进装备制造业集群 新能源产业集群新能源产业集群 、物联网产、物联网产业业3中国制造（机器人）中国制造（机器人）专业前景2022-5-1514
7、本专业主要培养面向电子产品本专业主要培养面向电子产品制造类企事业单位，从事电子制造类企事业单位，从事电子设备操作与维护、工艺设计、设备操作与维护、工艺设计、生产管理、产品检测、产品营生产管理、产品检测、产品营销和技术服务等工作，具有职销和技术服务等工作，具有职业岗位（群）所需的基础知识业岗位（群）所需的基础知识及专业技能，并具有较强综合及专业技能，并具有较强综合职业能力的高素质高级技能型职业能力的高素质高级技能型专门人才。专门人才。主要职业范围主要职业范围主要就业岗位主要就业岗位电子产品设计与制造领域电子信息技术领域设备操作岗位工艺技术岗位质量检测岗位生产管理岗位技术服务岗位专业前景15202
8、2-5-1516龚怀敏谭久刚张震段会灵叶名良黄晨胡芳黄磊师资队伍2022-5-1517获奖项目获奖项目级别级别获奖获奖 时间时间1宜宾市技能大赛宜宾市技能大赛 维修电工维修电工二等奖二等奖1人人三等级三等级2人人20132宜宾市技能大赛宜宾市技能大赛 维修电工维修电工 三等奖三等奖1人人20143宜宾市技能大赛宜宾市技能大赛 单片机单片机 维修电工维修电工二等奖二等奖2人人三等奖三等奖2人人20154宜宾市技能大赛宜宾市技能大赛 单片机单片机 二等奖二等奖2人人2016谭久刚黄磊张震、谭久刚叶名良返回获奖情况18返回 20162014 招生数招生数 60人人2015 招生数招生数70人人2013招生数招生数120人人 招生数招生数34人人特色专业2017历年招生人数2022-5-15192022-5-1520
