1、1. 教教 材材 分分 析析2. 教教 法法 学学 法法3. 过过 程程 设设 计计4. 教教 学学 反反 思思 本课教学内容是高等教育出版社Premiere pro CS3.0非线性编辑第三单位（应用视频效果）的任务六（马赛克效果）第一学时。 授课时数2课时，90分钟。教学重难点学情分析教学目标1 掌握Premiere的基本操作，熟悉转场和关键帧动画，有一定分析问题和探究能力，但能力参差不齐。2 学生思维敏捷，对计算机的兴趣较浓，但学习热情的持久度不够，个别学生注意力不够集中。分组教学，以优带差，让学生自主探究完成任务采用任务驱动法，加入拍摄及表演等环节动漫专业高二年级学生动漫专业高二年级学
2、生教学重难点教材分析学情分析教学目标通过参与合作学习活动，提高学生团队合作意识，培养学生自我展示的能力、并引导学生挖掘其潜力。培养学生知识创新运用、自学能力。提高利用网上资源进行意义构建并应用到实际操作的能力。掌握如何制作马赛克效果；使用数码摄像机拍摄并导出视频。知识目标能力目标情感目标教学重难点教材分析学情分析 学生自主探究马赛克制作方学生自主探究马赛克制作方法。掌握马赛克的跟踪操作。法。掌握马赛克的跟踪操作。 提取网络、课本的相关资源提取网络、课本的相关资源信息、准确筛选信息并应用于实信息、准确筛选信息并应用于实际操作。引导小组成员共同讨论际操作。引导小组成员共同讨论解决问题。解决问题。
3、学情分析教材分析教学目标新课导入新课导入 3布置任务布置任务 8综合实践综合实践 60教师总结教师总结 10交流评价交流评价 9 教师提问 平常观看电视节目的时候，一般什么情况下会出现马赛克画面？ 展示实例 向学生展示两个马赛克效果的实例，阐述马赛克在影视、电视后期制作中的广泛应用，强调马赛克效果的实用性和重要性。 引入项目课题引入项目课题 制作马赛克的方法并不复杂，今天我们将按组来完成制作马赛克的方法并不复杂，今天我们将按组来完成一个小项目，根据同学们根据每组成员的表现和提交的作业，将决出本一个小项目，根据同学们根据每组成员的表现和提交的作业，将决出本次项目制作的优胜组！次项目制作的优胜组！
4、 布置任务综合实践教师总结交流评价 项目任务书让学生明确项目任务，便于小组成员讨论、分工，并通过学生填写的内容，了解学生对知识的掌握情况，便于教师总结和评价。 项目任务书项目任务书设计意图综合实践教师总结交流评价3.过程设计项目任务书组名小组成员项目流程及具体要求任务一：拍摄短片任务一：拍摄短片使用索尼HDR-XR500E数码摄像机拍摄一段视频段片，长度不超过一分钟，内容不限，导出视频。（提示：自由拍摄和导出视频时间控制在30分钟内）任务二：收集制作方法任务二：收集制作方法上网搜索、小组讨论运用Premiere制作马赛克的方法。（运用马赛克特效）任务三：制作马赛克效果任务三：制作马赛克效果小组
5、各成员运用Premiere对短片中移动频率最高的人物脸部使用马赛克效果。任务四任务四: 提交文档、作品提交文档、作品 小组讨论总结、填写项目任务书中马赛克制作的特效和方法，并通过局域网提交小组文档和每个成员的作品。马赛克效果使用的特效：马赛克的制作步骤：导入新课综合实践教师总结交流评价布置任务 学生已掌握如何使用数码摄像机，但对自主拍摄的内容还没有头绪，引导学生可以让组员做自我介绍，或者即兴表演等。教师引导 使用索尼HDR-XR500E数码摄像机拍摄一段视频段片，长度不超过一分钟，内容不限，导出视频。 提示学生 自由拍摄和导出视频时间控制在30分钟内。 教师总结交流评价综合实践3.过程设计 提
6、示学生任务一和任务二可同时进行以节省时间。 教师提供给学生几个热门的Premiere论坛网址便于学生探究制作方法。教师引导 小组成员上网搜索、查阅小组成员上网搜索、查阅课本，共同讨论运用课本，共同讨论运用PremierePremiere制作马赛克的方法。制作马赛克的方法。 教师总结交流评价 对移动的人物进行马赛克处理需要设置跟踪，自然引入马赛克制作的操作难点。设计意图 小组每个成员结合网络资源，讨论，运用Premiere对短片中移动频率最高的人物脸部使用马赛克效果。 小组填写项目任务书中马赛克制作的特效和方法，并通过局域网提交小组文档和每个成员的作品。 教师总结交流评价将讲授新课安排在综合实践
7、之后，可以让学生带着问题，提高听课效率利用事先准备好的视频一边播放一边讲解可以节省操作时间，便于观察学生反应。 以热门电影黑客帝国的片段为例，一边播放教师课前使用屏幕录像软件录制的视频，一边讲授马赛克制作的一般流程。设计意图导入新课交流评价布置任务综合实践教师总结交流评价 步骤1 导入素材，编排时间线需要将原视频拖入两个视频轨，画面必须同步。 步骤2 添加特效，设置属性添加“风格”/“马赛克特效”对整个画面打马赛克，再添加“裁剪”或“四点垃圾遮罩”定位马赛克区域。马赛克制作步骤交流评价 步骤3 设置马赛克跟踪对“裁剪”特效设置关键帧动画，让马赛克跟着人物脸部移动 马赛克制作步骤 由浅入深，让学
8、生掌握马赛克制作的正确步骤，攻克本堂课的教学重难点。导入新课交流评价布置任务综合实践教师总结交流评价 教师展示、点评部分学生作品，从协作性、方案合理性、项目质量对各组进行大致评价！项目完成情况综合评定表：评价项目评价标准得分总分小组协作性（30分）1.能充分利用摄像机和网络资源 10分；2.小组成员之间分工明确，配合度高 10分；3.通过各种途径探索更多方法，每个成员积极参与，无闲置成员 10分。方案合理性（10分）1.项目任务书有填写完整 2分2.马赛克效果使用的特效正确 3分3.马赛克制作步骤流程思路正确 5分项目质量（60分）检查每组学生提交的作业，每个成员12分。效果完全正确 12分；马赛克效果正确但跟踪不到位6-8分；有马赛克效果但未定位区域 2-4分；导入新课布置任务综合实践教师总结 由于两课时时间有限，无法及时批改每组学生作品而当场公布优胜组！教学顺序调整教学实例创新信息化课堂不足之处不足之处 自主探究学习谢谢观看谢谢观看敬请各位评委老师批评指正！敬请各位评委老师批评指正！
