1、认识主板系统单元认识主板系统单元做中学，做中教做中学，做中教2019年全国中等职业学校年全国中等职业学校 工科类专业工科类专业“创新杯创新杯”教师教学设计和说课大赛教师教学设计和说课大赛教教 学学 策策 略：任务型合作学习略：任务型合作学习教学设计教学设计思路教学网站教学网站视频视频动画动画信息化教学环境：信息化教学环境：教学教学基本情况况教 材 分 析 国家规划新教材国家规划新教材 高等教育出版社高等教育出版社计算机应用基础计算机应用基础 第第1章章 第第2节内容节内容 认识主板系统单元认识主板系统单元启下启下承上承上教学教学基本情况况教 材 分 析了解计算机主板了解计算机主板结构，掌握主板
2、上的结构，掌握主板上的主要部件。主要部件。 教学目标知识目标识记计算机主板识记计算机主板上的主要部件，掌握上的主要部件，掌握它们的位置、外形和它们的位置、外形和基本功能。基本功能。 能力目标联系生活实际，联系生活实际，培养学生对计算机学培养学生对计算机学科的兴趣。科的兴趣。 德育目标教学教学基本情况况教 材 分 析主板结构主板结构教学重点、难点及关键点重点识记各部件的位置识记各部件的位置 难点识记各部件的位置识记各部件的位置 关键点突破突破化解化解教学教学基本情况况教 法 分 析协作探究法协作探究法任务驱动法任务驱动法演示教学法演示教学法做中学做中教解决传统教学方式解决传统教学方式中难以解决的
3、问题中难以解决的问题 教学教学基本情况况学 法 分 析教学对象中职一年级学前教育专业 对计算机课有一定的兴趣 没有计算机组装类的课程，所以不能实现实物拆装的练习！ 基础较差！对于计算机组成，大都限于外部硬件的认识，而对主机内部结构几乎毫无所知！教学教学基本情况况教学对象中职一年级学前教育专业 难题解决啦！ 小组比赛 ！利用课件的互动和模拟功能！小组合作学习 ！学 法 分 析教学过教学过程设计设计(45分钟钟)组织教学组织教学(1分钟分钟)1导入新知导入新知(3分钟分钟)3复习竞答复习竞答(3分钟分钟) 2新知探索（新知探索（17分钟）分钟）4布置作业（布置作业（1分钟）分钟）7反思小结（反思小
4、结（3分钟）分钟）6实践竞技（实践竞技（17分钟）分钟）5教学过教学过程设计设计(45分钟钟)组织教学组织教学(1分钟分钟)1导入新知导入新知(3分钟分钟)3复习竞答复习竞答(3分钟分钟) 2新知探索（新知探索（17分钟）分钟）4布置作业（布置作业（1分钟）分钟）7反思小结（反思小结（3分钟）分钟）6实践竞技（实践竞技（17分钟）分钟）5教学过教学过程设计设计(45分钟钟)组织教学组织教学(1分钟分钟)1导入新知导入新知(3分钟分钟)3复习竞答复习竞答(3分钟分钟) 2新知探索（新知探索（17分钟）分钟）4布置作业（布置作业（1分钟）分钟）7反思小结（反思小结（3分钟）分钟）6实践竞技（实践竞
5、技（17分钟）分钟）5集中学生的注意力，了集中学生的注意力，了解学生出勤情况，强调安全解学生出勤情况，强调安全注意事项，保证教学安全。注意事项，保证教学安全。 起立，问好，考勤，强起立，问好，考勤，强调安全事项。调安全事项。 教学过教学过程设计设计(45分钟钟)组织教学组织教学(1分钟分钟)1导入新知导入新知(3分钟分钟)3复习竞答复习竞答(3分钟分钟) 2新知探索（新知探索（17分钟）分钟）4布置作业（布置作业（1分钟）分钟）7反思小结（反思小结（3分钟）分钟）6实践竞技（实践竞技（17分钟）分钟）5（1 1）计算机系统由哪两大部分）计算机系统由哪两大部分组成？组成？（2 2）计算机的硬件主
6、要有哪些？）计算机的硬件主要有哪些？ 以小组竞赛的形式回答以小组竞赛的形式回答教师提出的问题，将答案以教师提出的问题，将答案以小组为单位提交到教师机。小组为单位提交到教师机。增强学生的学习动力和团队增强学生的学习动力和团队合作精神。合作精神。 教学过教学过程设计设计(45分钟钟)组织教学组织教学(1分钟分钟)1导入新知导入新知(3分钟分钟)3复习竞答复习竞答(3分钟分钟) 2新知探索（新知探索（17分钟）分钟）4布置作业（布置作业（1分钟）分钟）7反思小结（反思小结（3分钟）分钟）6实践竞技（实践竞技（17分钟）分钟）5结合复习提问的第二个问题的答案，由课件展示计算机的主结合复习提问的第二个问
7、题的答案，由课件展示计算机的主要硬件图。要硬件图。在图中我们可以看到，计算机在图中我们可以看到，计算机主要硬件有主机、显示器、键盘、主要硬件有主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等，其中，显示器、键鼠标、音箱等，其中，显示器、键盘、鼠标、音箱等比较容易直观地盘、鼠标、音箱等比较容易直观地看个清楚，但是，主机就相对复杂看个清楚，但是，主机就相对复杂些。由此设疑：计算机主机箱里面些。由此设疑：计算机主机箱里面的结构如何？这节课我们就共同来的结构如何？这节课我们就共同来揭晓答案。揭晓答案。教学过教学过程设计设计(45分钟钟)导入新知导入新知(3分钟分钟)3课件展示本节课的学习目课件展示本节课的学习目标、重
8、点、难点及关键点。使标、重点、难点及关键点。使学生明确目的，有针对性的学学生明确目的，有针对性的学习。习。 学习目标学习目标知识目标：了解计算机主板结构，掌握知识目标：了解计算机主板结构，掌握主板上的主要部件。主板上的主要部件。 能力目标：识记计算机主板上的主要部能力目标：识记计算机主板上的主要部件，掌握它们的位置、外形和基本功能。件，掌握它们的位置、外形和基本功能。德育目标：联系生活实际，培养学生对德育目标：联系生活实际，培养学生对计算机学科的兴趣。计算机学科的兴趣。重点：主板结构。重点：主板结构。难点：识记各部件的位置。难点：识记各部件的位置。关键点：识记各部件的位置。关键点：识记各部件的
9、位置。 教学过教学过程设计设计(45分钟钟)组织教学组织教学(1分钟分钟)1导入新知导入新知(3分钟分钟)3复习竞答复习竞答(3分钟分钟) 2新知探索（新知探索（17分钟）分钟）4布置作业（布置作业（1分钟）分钟）7反思小结（反思小结（3分钟）分钟）6实践竞技（实践竞技（17分钟）分钟）51、课件展示主机内部结构图。教师结合图示讲解主机内主、课件展示主机内部结构图。教师结合图示讲解主机内主要结构部件名称。主机的主要部件有：主板、中央处理器要结构部件名称。主机的主要部件有：主板、中央处理器（CPU）、内存条、电源、硬盘等。）、内存条、电源、硬盘等。 让学生对打开机箱盖板的让学生对打开机箱盖板的机
10、箱内部结构有个总体印象，机箱内部结构有个总体印象，并识记主机内主要结构部件的并识记主机内主要结构部件的名称。名称。 教学过教学过程设计设计(45分钟钟)新知探索（新知探索（17分钟）分钟）42、教师结合图示讲解，主机中最主要的部件基本都集中在、教师结合图示讲解，主机中最主要的部件基本都集中在主板上，进而引出主板结构图。主板上，进而引出主板结构图。 由此设疑：机箱内由此设疑：机箱内的各部件分别连接在主的各部件分别连接在主板的什么位置？板的什么位置？教学过教学过程设计设计(45分钟钟)新知探索（新知探索（17分钟）分钟）4结合图示讲解主板所连接各部件名称和基本功能。每讲解结合图示讲解主板所连接各部
11、件名称和基本功能。每讲解一个部件时，课件同时放大这个部件的外形图和基本功能表述。一个部件时，课件同时放大这个部件的外形图和基本功能表述。 强调主板在主机中的重强调主板在主机中的重要作用，展示主板结构图，要作用，展示主板结构图，突破重点。此处课件的功能，突破重点。此处课件的功能，体现了信息化教学手段的优体现了信息化教学手段的优点和关键作用。点和关键作用。 教学过教学过程设计设计(45分钟钟)新知探索（新知探索（17分钟）分钟）43、学生在校园网上教学资源库课程资源中找到计算机的主、学生在校园网上教学资源库课程资源中找到计算机的主板结构视频并在线浏览。板结构视频并在线浏览。 视频将教材与课件中的视
12、频将教材与课件中的图片立体化、形象化、真实图片立体化、形象化、真实化，更利于学生对主板部件化，更利于学生对主板部件的识记。此视频不仅可以在的识记。此视频不仅可以在课堂上使用，还可以在课下课堂上使用，还可以在课下从校园网上反复浏览，达到从校园网上反复浏览，达到自主学习、巩固知识的目的。自主学习、巩固知识的目的。再次验证了信息化教学手段再次验证了信息化教学手段的独特作用。的独特作用。教学过教学过程设计设计(45分钟钟)组织教学组织教学(1分钟分钟)1导入新知导入新知(3分钟分钟)3复习竞答复习竞答(3分钟分钟) 2新知探索（新知探索（17分钟）分钟）4布置作业（布置作业（1分钟）分钟）7反思小结（
13、反思小结（3分钟）分钟）6实践竞技（实践竞技（17分钟）分钟）5教学过教学过程设计设计(45分钟钟)实践竞技（实践竞技（17分钟）分钟）51、填空。课件展示、填空。课件展示主板结构图，由学生回答主板结构图，由学生回答每种部件的名称。每种部件的名称。 教学过教学过程设计设计(45分钟钟)实践竞技（实践竞技（17分钟）分钟）52、模拟装机。课件模拟装机动画，可将部件放在主板的对应位置上，、模拟装机。课件模拟装机动画，可将部件放在主板的对应位置上，并提示正确与否。学生以小组为单位在自己小组中的一台电脑上比赛模拟装并提示正确与否。学生以小组为单位在自己小组中的一台电脑上比赛模拟装机，在最短时间内全部正
14、确安装完毕的小组获胜。机，在最短时间内全部正确安装完毕的小组获胜。 此环节课件的互动功能此环节课件的互动功能和强大的模拟装机功能，神和强大的模拟装机功能，神奇地突显了信息化教学手段奇地突显了信息化教学手段的优点和关键的、不可替代的优点和关键的、不可替代的作用，在不能实现实物拆的作用，在不能实现实物拆装练习的前提下，模拟了装装练习的前提下，模拟了装机过程，很好地解决了这个机过程，很好地解决了这个传统教学方式难以解决的问传统教学方式难以解决的问题，化解了难点。题，化解了难点。 教学过教学过程设计设计(45分钟钟)组织教学组织教学(1分钟分钟)1导入新知导入新知(3分钟分钟)3复习竞答复习竞答(3分
15、钟分钟) 2新知探索（新知探索（17分钟）分钟）4布置作业（布置作业（1分钟）分钟）7反思小结（反思小结（3分钟）分钟）6实践竞技（实践竞技（17分钟）分钟）51、给学生半分钟时间，反、给学生半分钟时间，反思自己本节课的学习情况。思自己本节课的学习情况。2、请学生发言，小结本节、请学生发言，小结本节所学。所学。3、教师根据本节课的授课、教师根据本节课的授课情况和学生的发言，对本节情况和学生的发言，对本节课授课内容做一个整体的总课授课内容做一个整体的总结，并用课件展示。结，并用课件展示。 组织学生反思和发言并总结，对获胜的组织学生反思和发言并总结，对获胜的小组给予表扬，并进行点评。小组给予表扬，
16、并进行点评。 教学过教学过程设计设计(45分钟钟)组织教学组织教学(1分钟分钟)1导入新知导入新知(3分钟分钟)3复习竞答复习竞答(3分钟分钟) 2新知探索（新知探索（17分钟）分钟）4布置作业（布置作业（1分钟）分钟）7反思小结（反思小结（3分钟）分钟）6实践竞技（实践竞技（17分钟）分钟）5 请在教材学习网请在教材学习网中交流本节学习心得。中交流本节学习心得。 交流交流1、完成教材上本节对应的习题。、完成教材上本节对应的习题。2、利用课件，反复练习模拟装机。、利用课件，反复练习模拟装机。巩固巩固 客观条件允许的情况下，试用客观条件允许的情况下，试用计算机主机内部件实物，进行安装。计算机主机
17、内部件实物，进行安装。 拓展拓展 预习预习 预习下节内容：认识主预习下节内容：认识主板与外部设备的接口。板与外部设备的接口。教学过教学过程设计设计(45分钟钟)板书设计板书设计: :教学教学反思及时反馈及时反馈突出教学效果突出教学效果1、优点：、优点： 本节课充分利用信息化手段来解决本节课充分利用信息化手段来解决传统教学方式中难以解决的问题。通传统教学方式中难以解决的问题。通过多媒体课件的应用将抽象的结构识过多媒体课件的应用将抽象的结构识记变为具体的模拟练习，直观易懂，记变为具体的模拟练习，直观易懂，突破了本节课的重点内容，化解了难突破了本节课的重点内容，化解了难点内容。点内容。2、不足：、不
18、足： （1）调动全体学生积极性的问题：）调动全体学生积极性的问题：有个别学生学习积极性不足，在小组有个别学生学习积极性不足，在小组里满足于必做任务，偶尔有小偷懒、里满足于必做任务，偶尔有小偷懒、依赖小组其他成员的现象。这个问题依赖小组其他成员的现象。这个问题有待于日后引导克服。有待于日后引导克服。 （2）由于本人）由于本人Flash技术精湛性不技术精湛性不足，所制作的课件不够能尽善尽美地足，所制作的课件不够能尽善尽美地体现我的教学设想，尤其是课件中动体现我的教学设想，尤其是课件中动画模拟装机的部分，不能百分百地仿画模拟装机的部分，不能百分百地仿真。这个问题有待于日后逐步完善。真。这个问题有待于日后逐步完善。结束语结束语在这个属于我们的信息化时代，在这个属于我们的信息化时代，让我们充分利用信息技术和信息资让我们充分利用信息技术和信息资源来优化教学过程，充分运用信息源来优化教学过程，充分运用信息技术解决教学难题，以实现技术解决教学难题，以实现“做中做中学、做中教学、做中教”！敬请各位专家评委批评指正。认识主板系统单元
