1、 苏教版苏教版 四年级年级数学上册优质课件四年级年级数学上册优质课件 教育部审定教材教育部审定教材 第一单元 升和毫升升和毫升使用说明：点击对应课时，就会使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。跳转到相应章节内容，方便使用。1.1 容量的含义、认识升1.2 认识毫升、升与毫升的互化1.3 练习一苏教版 数学 四年级 上册容量的含义、认识升容量的含义、认识升情景导入情景导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业升和毫升升和毫升课堂练习课堂练习1 1情景导入情景导入观察这两个杯子，观察这两个杯子，你发现了什么？你发现了什么？九折八五折探究新知探究新知 比比 能盛的水多，
2、能盛的水多， 的容量大。的容量大。例例 1 1（1 1）这两个玻璃杯，哪一个能盛的水多？）这两个玻璃杯，哪一个能盛的水多？一个容器能一个容器能盛东西的多盛东西的多少叫容量。少叫容量。可能红把黑把例例 1 1（2 2）你知道哪个冷水壶的容量大一些吗？）你知道哪个冷水壶的容量大一些吗？12方法一：方法一： 因为在红把冷水壶里因为在红把冷水壶里装满橙汁，倒入黑把冷水装满橙汁，倒入黑把冷水壶，红把冷水壶还有剩余壶，红把冷水壶还有剩余橙汁，所以橙汁，所以红把红把冷水壶的冷水壶的容量大一些。容量大一些。在红把冷水壶盛满橙汁，倒入黑把的冷水壶中在红把冷水壶盛满橙汁，倒入黑把的冷水壶中 因为在黑把冷水壶因为在
3、黑把冷水壶里装满橙汁，倒入红把里装满橙汁，倒入红把冷水壶，红把冷水壶还冷水壶，红把冷水壶还没有装满，所以没有装满，所以红把红把冷水冷水壶的容量大一些。壶的容量大一些。方法二：方法二： 在黑把冷水壶盛满橙汁，倒入红把的冷水壶中在黑把冷水壶盛满橙汁，倒入红把的冷水壶中例例 1 1（3 3）你知道）你知道 的容量是多少吗？的容量是多少吗？大约能盛这样的大约能盛这样的5 5杯杯。大约能盛这样的大约能盛这样的4 4杯。杯。所以为了所以为了测量测量或或计量容器计量容器的容量，要使用的容量，要使用统一的单位。统一的单位。例例 2 2计量水、油、饮料等液体的多少，通常用（通常用（ ）作单位。）作单位。升可以用
4、字母（升可以用字母（ ）表示。）表示。升升L L 1 1 升升 1 1 L L认识容积单位升认识容积单位升1 1升有多少呢？升有多少呢？你发现了什么？你发现了什么？先在量杯里倒入先在量杯里倒入1 1升水，升水， 再全部倒入正方体容器。再全部倒入正方体容器。1 1升水正好装满棱长升水正好装满棱长1dm1dm的正方体容器。的正方体容器。例例 2 2试一试试一试 将量杯里的将量杯里的1 1升水倒入同样大小的纸杯中，升水倒入同样大小的纸杯中，大约能倒满几个纸杯？先估一估，再倒一倒。大约能倒满几个纸杯？先估一估，再倒一倒。发现大约发现大约5 5纸杯水能盛纸杯水能盛1 1升水。升水。练一练练一练下面哪些容
5、器的容量比下面哪些容器的容量比1 1升大？在里画升大？在里画“”。水壶的容量水壶的容量大约是大约是5 5升。升。5 5瓶饮料的容瓶饮料的容量大约是量大约是1 1升。升。6 6盒牛奶的容量盒牛奶的容量大约是大约是1 1升。升。砂罐的容量砂罐的容量大约是大约是2 2升。升。课堂练习课堂练习绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L填空。填空。1.1.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用（计量水、油、饮料等液体的多少，通常用（ ）作单位。）作单位。2.2.棱长为（
6、棱长为（ ）的正方体容器（不计厚度）的容量是）的正方体容器（不计厚度）的容量是1 1升升 。3.3.在（在（ ）里填上）里填上“大大”或或“小小” ” 。一杯水的体积比一杯水的体积比1 1升（升（ ）。）。电压力锅的容量比电压力锅的容量比1 1升（升（ ）。）。升升1dm1dm 小小 大大下面的容器各可以盛水多少升？下面的容器各可以盛水多少升？80 80 升升2.5 2.5 升升1.2 1.2 升升下面这些物体的容量大约是多少？在合适的答案下面画下面这些物体的容量大约是多少？在合适的答案下面画“”“”。8 8升升8080升升800800升升7 7升升7070升升700700升升下面下面3 3个
7、玻璃杯的容量，哪个最小，哪个最大？个玻璃杯的容量，哪个最小，哪个最大？给号玻璃杯给号玻璃杯装满橙汁。装满橙汁。 号杯还没有倒满，号杯还没有倒满， 号杯的容量比号杯的大。号杯的容量比号杯的大。号杯还有剩余，所以号杯还有剩余，所以号杯的容量比号杯的大号杯的容量比号杯的大。 绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L( )( )杯的容量最大，（杯的容量最大，（ ）号玻璃杯的容量最小。）号玻璃杯的容量最小。 我会选。我会选。小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后，加满水；
8、小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后，加满水；第二次又喝了一半后，又加满水，最后全部喝完。第二次又喝了一半后，又加满水，最后全部喝完。他喝的牛奶与水比较（他喝的牛奶与水比较（ ）。）。A.A.牛奶多牛奶多 B.B.水多水多 C.C.一样多一样多 D.D.无法确定无法确定C 提示：只有一杯牛奶，水加了两次，都是半提示：只有一杯牛奶，水加了两次，都是半杯水，合起来正好是一杯水，所以选一样多。杯水，合起来正好是一杯水，所以选一样多。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结3.3.为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的容量单位容量单
9、位。1. .能容纳其它物体的物体，称为能容纳其它物体的物体，称为容器容器。2.2.一个容器能盛东西的多少就叫一个容器能盛东西的多少就叫容量容量。4.4.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“ “ 升升 ”作作单位。升可以用字母单位。升可以用字母“ “ L L ”表示。表示。 5.5.棱长是棱长是1 1分米的正方体容器的容量是分米的正方体容器的容量是1 1升升。苏教版 数学 四年级 上册认识毫升、升与毫升的互化认识毫升、升与毫升的互化情景导入情景导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业升和毫升升和毫升课堂练习课堂练习1 1情景导入情景导入下面的容器
10、的容下面的容器的容量大约是多少？量大约是多少？九折八五折探究新知探究新知计量比较少的液体，计量比较少的液体，通常用毫升作单位。通常用毫升作单位。例例 3 3认识毫升认识毫升毫升也可以用字母毫升也可以用字母“mL(ml)mL(ml)”表示。表示。500500毫升毫升100100毫升毫升10mL10mL3mL3mL1毫升有多少呢？毫升有多少呢？用滴管吸入用滴管吸入1 1毫升水。毫升水。看看看看1 1毫升水有多少，毫升水有多少，再把它滴在手心上，再把它滴在手心上，数数大约有多少滴。数数大约有多少滴。1 1毫升水只有很少一毫升水只有很少一点点。点点。1 1毫升水大约只有十毫升水大约只有十几滴。几滴。1
11、 1毫升水比毫升水比1 1升少得升少得多。多。 一个量杯盛有一个量杯盛有500500毫升水，毫升水，2 2个这样的量杯盛有多少毫个这样的量杯盛有多少毫升水？升水？例例 4 410001000毫升水正毫升水正好是好是1 1升。升。把这把这2 2杯水倒入杯水倒入1 1升的量杯中，你能发现什么？升的量杯中，你能发现什么？将将1 1瓶矿泉水倒入纸杯，瓶矿泉水倒入纸杯，看看倒满了几个纸杯。看看倒满了几个纸杯。先看看这瓶扩泉水有多先看看这瓶扩泉水有多少毫升。少毫升。再估计一杯水大约有多再估计一杯水大约有多少毫升。少毫升。一瓶水有一瓶水有600mL600mL。大约一瓶水大约一瓶水能倒满能倒满3 3个个纸杯。
12、纸杯。大约一个纸大约一个纸杯能装杯能装200200毫升水。毫升水。课堂练习课堂练习下面的容器里各有多少毫升药水？下面的容器里各有多少毫升药水？5mL5mL100mL100mL10mL10mL8mL8mL填空。填空。4 4升升= =（ ）毫升）毫升 20002000毫升毫升= =（ ）升）升9 9升升= =（ ）毫升）毫升 50005000毫升毫升= =（ ）升）升1 1升升=1000=1000毫升毫升400040002 2900090005 5下面容器的容量各是多少毫升？在合适答案的右边下面画下面容器的容量各是多少毫升？在合适答案的右边下面画“”“”。1 1毫升毫升1010毫升毫升100100
13、毫升毫升2.52.5毫升毫升2525毫升毫升250250毫升毫升5 5毫升毫升5050毫升毫升500500毫升毫升4 4毫升毫升4040毫升毫升400400毫升毫升用什么单位计量各容器的容量比较合适？连一连。用什么单位计量各容器的容量比较合适？连一连。升升毫升毫升在在 里填上里填上“ ”“”“ = = 判断题。判断题。1.1.一瓶牛奶大约一瓶牛奶大约250250升。升。 （ ）2.62.6升升-5-5毫升毫升=595=595毫升。毫升。 （ ）3.3.一台洗衣机的容量大约是一台洗衣机的容量大约是6060升。升。 （ ）4.104.10升升999 ”“”“ ”或或“= =”。1 1升升=1000
14、=1000毫升毫升1L1100mL1L所以这所以这4 4量杯里的液体合起来比量杯里的液体合起来比1 1升多。升多。150+200+350+400=1100150+200+350+400=1100（mLmL） 一瓶儿童止咳糖浆的规格及用法用量如下。这瓶一瓶儿童止咳糖浆的规格及用法用量如下。这瓶止咳糖浆够一个止咳糖浆够一个5 5岁儿童服用岁儿童服用3 3天吗？天吗？【规格规格】每瓶每瓶120120毫升毫升【用法用量用法用量】口服，每日口服，每日3 3次次7 7岁以上儿童：每次岁以上儿童：每次15301530毫升毫升3-73-7岁儿童：每次岁儿童：每次5-105-10毫升毫升10103 33 3=3
15、0=303 3=90=90（毫升）（毫升）因为因为9090毫升毫升120120120毫升毫升所以这瓶止咳糖浆不够所以这瓶止咳糖浆不够一个一个8 8岁儿童服用岁儿童服用3 3天。天。答：这瓶止咳糖浆不够一个答：这瓶止咳糖浆不够一个8 8岁儿童服用岁儿童服用3 3天。天。以最小量以最小量计算。计算。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结1.1.能容纳其它物体的物体，称为能容纳其它物体的物体，称为容器容器。2.2.一个容器能盛东西的多少就叫一个容器能盛东西的多少就叫容量容量。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？3.3.计量较多的液体时，用计量较多的液体时，用升升作单位。用符号作单位。用符号“L L”表示。表示。4.4.计量较少的液体时，用计量较少的液体时，用毫升毫升作单位。用符号作单位。用符号“mLmL”表示。表示。5.5.棱长是棱长是1 1分米的正方体容器的容量是分米的正方体容器的容量是1 1升。升。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？6.6.升和毫升之间的进率是升和毫升之间的进率是1000,1000,。将升换算成毫升。将升换算成毫升时，乘进率时，乘进率10001000；将毫升换算成升时，除以进率；将毫升换算成升时，除以进率10001000。1 1升升=1000=1000毫升。毫升。
