1、诗经诗经两首两首 你了解了哪些关于你了解了哪些关于诗诗经经的文学常识？的文学常识？ 诗经是我国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始称诗经，并沿用至今。诗经所录，均为曾经入乐的歌词。v风，是不同地区的地方音乐。风诗是从周南、召南、魏、唐、秦、陈、桧、曹、等15个地区采集上来的土风歌谣。共160篇。大部分是民歌。v雅，是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。雅诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为大雅31篇，小雅74篇。v颂，是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先功业的。诗经诗经六义六义按照音乐性
2、质的不同分为风，雅，颂。 关于赋、比、兴，宋代朱熹做了比较确切的解释：“赋者赋者，敷陈其事而直言之也；比者比者，以彼物比此物也；兴者兴者，先言他物以引起所咏之词也。”赋、比、兴手法的成功运用，是构成诗经民歌浓厚风土气息的重要原因。诗经是中国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。就表现手法而言分为赋、比、兴。就表现手法而言分为赋、比、兴。氓之氓之蚩蚩蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。送子涉淇，至于顿丘。匪匪我我愆愆期，子无
3、良媒。期，子无良媒。将将子无怒，秋以为期。子无怒，秋以为期。乘乘彼彼垝垣垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔既见复关，载笑载言。尔卜尔筮筮，体无体无咎咎言。言。以尔车来，以我贿迁。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。桑之未落，其叶沃若。于于嗟鸠兮，无食桑葚！嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说说也。也。女之耽兮，不可女之耽兮，不可说说也。也。卫风氓桑之落矣，其黄而桑之落矣，其黄而陨陨。自我。自我徂徂尔，三岁食贫。淇水尔，三岁食贫。淇水汤汤汤汤 渐渐车车帷裳帷裳。女也不爽，士。女也不
4、爽，士贰贰其行。士也罔极，二三其德。其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣 至于暴矣。兄弟不知，至于暴矣。兄弟不知，咥咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，淇则有岸，隰隰则有则有泮泮。总角之宴，言笑晏晏。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！反是不思，亦已焉哉！无知农家小伙子，怀抱布匹来换丝。其实不是真换丝，找此借口谈婚事。 送你渡过淇水西，到了顿丘情依依。不是我要误佳期，你无媒人失礼仪。 希望你不要
5、生气，我们以秋天为期。 登上那堵破土墙，面朝复关凝神望。复关遥远不得见，心里忧伤泪千行。 情郎忽从复关来，又说又笑喜洋洋。你去卜卦问吉祥，卦象吉祥心欢畅。 赶着你的车子来，把我财礼往上装。 桑树叶子未落时，挂满枝头绿萋萋。唉呀那些斑鸠呀，别把桑叶急着吃。 唉呀年轻姑娘们，别对男人情太痴。男人要是迷恋你，要说放弃也容易。 女子若是恋男子，要想解脱不好离。 译文桑树叶子落下了，又枯又黄任飘零。自从嫁到你家来，三年挨饿受清贫。 淇水滔滔送我归，车帷溅湿水淋淋。我做妻子没差错，是你奸刁缺德行。 做人标准你全无，三心二意耍花招。 婚后三年为你妇，繁重家务不辞劳。早起晚睡不嫌苦，忙里忙外非一朝。 你的目的
6、一达到，逐渐对我施凶暴。兄弟不知我处境，个个见我都讥笑。 静下心来想一想，独自黯然把泪抛。 白头偕老当年誓，如今未老生怨愁。淇水滔滔终有岸，沼泽虽宽有尽头。 回想少时多欢聚，说笑之间情悠悠。当年山盟又海誓，哪料反目竟成仇。 不要再想背盟事，既已恩绝就算了。 氓氓之蚩蚩 匪我愆期将子无怒 乘彼垝垣载笑载言 尔卜尔筮体无咎言 于嗟鸠兮无食桑葚 隰则有泮 犹可说也 其黄而陨自我徂尔 淇水汤汤渐车帷裳 靡室劳矣夙兴夜寐 言既遂矣躬自悼矣 无与士耽生字生字 实词实词 v布：一种货币，并非注释里说的，与现代汉语意义相同。v匪：读上声，并非通假。v将：读qing,愿、请，如，将进酒。v乘：登上。贿：财物。v
7、说：通“脱”。v渐：读jin,溅湿、浸湿。v爽：差错。v极：标准。v德：心意、情意。v罔：无。虚词 v以以：以尔车来，以我贿迁（前“以”，用；后“以”，拿） 乘彼垝垣，以望复关（表承接，无义） 秋以为期（把） v其其：其黄而陨（代落叶） 其叶沃若（代桑树） 士贰其行（自己的） 其笑矣（语助词，无义） 不思其反（你）v之之：主谓之间，舒缓语气，无实义（桑之未落 桑之落矣 女之耽兮 总角之宴） 静言思之（这件事） 活用活用 尔卜尔筮（卜、筮均为名词活用作动词，意为用龟板、蓍草占卦）士贰其行（数词活用为动词，对不专一） 成语成语 二三其德、信誓旦旦、夙兴夜寐。学生自行朗读学生自行朗读v体会诗歌的感情
8、体会诗歌的感情v可交流讨论可交流讨论v理清全诗层次理清全诗层次 提问提问：这首叙事诗写：这首叙事诗写了这对男女婚姻过程的哪了这对男女婚姻过程的哪几个阶段？几个阶段？明确明确：恋爱：恋爱婚变婚变决绝决绝 追问：结婚前后，诗中男女发生了什么变化？追问：结婚前后，诗中男女发生了什么变化？v全诗分六章，第章十句（十个分句，可分成五全诗分六章，第章十句（十个分句，可分成五个复句）。个复句）。v第一、二章追述恋爱生活。女主人公第一、二章追述恋爱生活。女主人公“送子涉送子涉淇淇”，又劝氓又劝氓“无怒无怒”；“既见复关，载笑载既见复关，载笑载言言”，是一个热情、温柔的姑娘。是一个热情、温柔的姑娘。v第三五章追
9、述婚后生活。第三章，以兴起，总第三五章追述婚后生活。第三章，以兴起，总述自己得出的生活经验述自己得出的生活经验：“于嗟女兮，无与士于嗟女兮，无与士耽！耽！”第四章，以兴起，概说第四章，以兴起，概说“三岁食贫三岁食贫”，“士也罔极，二三其德士也罔极，二三其德”。v第六章表示第六章表示“躬自悼矣躬自悼矣”后的感受和决心后的感受和决心：“反是不思，亦已焉哉！反是不思，亦已焉哉！ ” ” 作者顺着作者顺着“恋爱恋爱婚婚变变决绝决绝”的情节线索叙事。的情节线索叙事。作者通过写女主人公被遗弃作者通过写女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个的遭遇，塑造了一个勤劳、勤劳、温柔、坚强温柔、坚强的妇女形象，表的妇女形象
10、，表现了古代妇女追求自主婚姻现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。和幸福生活的强烈愿望。 下面是全诗下面是全诗叙事结构叙事结构和和感情基调感情基调：情节情节 恋爱热情、幸福 怨恨、沉痛 清醒、刚烈婚变决绝章句章句 第一、二章 第三、五章 第六章诗句诗句 秋以为期载笑载言 无与士耽士贰其行 至于暴矣 亦已焉哉基调基调 男 子女 子婚前婚后虚伪热情、善良、多情凶暴、蛮横勤劳、刚强、清醒感情不专、薄情寡义 总结：男女的不平等，不仅体现在政治上、经济上，有时候还体现在性格上，但诗中女子的最后决绝，又使我们看到中国女子那可敬可佩的一面。 这首诗运用了些什么这首诗运用了些什么艺术手法，结合感兴趣的
11、艺术手法，结合感兴趣的诗句谈谈你的看法。诗句谈谈你的看法。 回忆和对比回忆和对比 氓是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用对比的手法。女主人公自身婚前婚后形成对比。婚前，“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”，“我”纯真、热情。婚后，“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受耻辱。更突出的思想上起了深刻的变化：“于嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。前后恋爱、生活的对比，思想感情的对比，表现了女主人公的性格特点和性格变化。氓，婚前婚后也形成了对比。婚前，“氓之蚩蚩”，婚后，“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”
12、，甚至凶暴起来。在恋爱、生活的对比中，女主人公还认识到了有恋爱婚姻生活中男女是不平等的，从痛苦的经历中等到了教训：“于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，尤可说也，女之耽兮，不可说也。”她悔恨多于哀伤，决绝而不留恋：“反是不思，亦已焉哉！”表现出她清醒、刚烈的性格特点。要点要点诗经开创比、兴手法。 氓中第三四章用了兴的手法。 第三章，前四句“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。”又桑叶鲜嫩，不要贪吃桑葚。这与后面六句劝说“于嗟女兮，无与士耽”形成对照，诗意是相连的。 第四章，前四句“桑之落矣，其黄而陨”，叶由嫩绿变为枯黄，这与士“信誓旦旦”变为“士贰其行”相对照，含有隐喻。 第三四章起兴的诗句，用
13、自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，激发读者联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。有人认为，用桑叶嫩绿而枯黄来比喻恋爱生活由幸福而至痛苦，这种兴兼有比的特点，更富有艺术魅力。采 薇诗经诗经采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。采
14、薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！采采 薇薇彼尔维何，维常之华。彼路斯何，君子之车。彼尔维何，维常之华。彼路斯何，君子之车。戎车既驾，四牡业业，岂敢定居，一月三捷。戎车既驾，四牡业业，岂敢定居，一月三捷。驾彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。驾彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，玁狁孔棘！四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，玁狁孔棘！昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫
15、知我哀！v 采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。v说回家呀道回家，眼看一年又完啦。v有家等于没有家，为跟猃狁去厮杀。v没有空闲来坐下，为跟猃狁来厮杀。v采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。v说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。v满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。v防地调动难定下，书信托谁捎回家？v采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。v说回家呀道回家，转眼十月又到啦。v王室差事没个罢，想要休息没闲暇。v满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。v什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。v什么车儿高又大？高大战车将军乘。v驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。v边地怎敢图安居？一月要争几回胜！v驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。v将军威武倚
16、车立，兵士掩护也靠它。v四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。v哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲。v回想当初出征时，杨柳依依随风吹；v如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。v道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。v满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！（1）字音字音玁狁（xin yn） 不遑（ hung ） 不来（ li ）孔疚（ ji ） 靡盬（m g ） 喧嚣（ xio ）寰宇（ hun） 神裔（ y ） 肴馔（yo zhun）宅邸（ d ） 逃遁（ dn ） 象弭（ m ） 归聘（ pn ） 四牡（ m ） 骙骙（ ku ）小人所腓（ fi ） 雨雪霏霏（ y fi ）载渴载饥（ zi ） 整饬（ ch ） 字解
17、字解（2）字形字形 靡（靡费） 聘（聘请） 霏（烟霏） 遁（遁词） 睽（众目睽睽）糜（糜烂）骋（驰骋） 菲（芳菲） 循（遵循）骙（四牡骙骙） 遑（不遑） 戍（戍守）戎（戎装） 弥（弥漫） 饬（整饬）徨（彷徨） 戌（戊戌） 戒（戒严）弭（消弭） 伤（伤感） （3）解释加点字解释加点字 靡室靡家（无） 不遑启居（空闲） 载饥载渴（又） 靡使归聘（问候） 岁亦阳止（农历十月） 忧心孔疚（很，非常）戎车既驾（已经） 四牡业业（高大的样子） 雪霏霏（下雪） 我行不来（慰劳，劝勉） 彼尔维何（花盛的样子） 维棠之华（ 同“花” ）彼路斯何（同“辂”，大车） 岁亦莫止（同“暮”，年底） 思考讨论思考讨论：这
18、首诗表现了什么样的主题？这首诗表现了什么样的主题？ 采薇采薇是是小雅小雅中的一篇，表现了普通士中的一篇，表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。满和对故乡的思念。采薇采薇v作作v柔柔v刚刚 （薇菜刚刚绽出芽（薇菜刚刚绽出芽尖）尖）（薇菜叶片肥嫩）（薇菜叶片肥嫩）（叶茎将老而粗硬）（叶茎将老而粗硬） 春春 天天夏夏 天天 秋秋 天天 乡愁日深乡愁日深 诗歌的情感发展可以分为几个阶诗歌的情感发展可以分为几个阶段？各阶段分别表达什么不一样的情段？各阶段分别表达什么不一样的情感？感
19、？ v第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。 v第二、三章，写军旅生活之劳苦及由此而引发的强烈的思归之情。 v 第四、五章，直接写战事。这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写，通过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象的刻划，从另一个侧面反映了“忧心烈烈”“忧心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了实处。从而进一步强调了正是因为战争频繁，居无定所，作为兵营中最底层的士兵才归家无望，思乡心切。 v第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒胜利
20、后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然那么艰难。对话和文本研习对话和文本研习（1）话题和情境设计 A) 你是如何理解乡愁的 ？ B) 乡愁的具体内涵有那些？ C) 乡愁是如何产生的？ 基本要点A) 乡愁即家园之思 B) 对亲人、对故土的思念。 C) 漂泊、远游、战争。 （2） 文本研习的主要方向 A) 仔细阅读2、3两章，比较忧心的内容有 什么不 同，如何 表现出乡愁的？ B) 诗歌从“采薇”写起，这跟乡愁有怎样的联系？ C) 前三章第二句的变化与表现诗歌的思想感情有 怎样的联系？ D) 4、5两章
21、是如何表现诗歌的主题的？ E) 你以为结尾一章前四句写得好吗？说说理由。 以上问题的要点包括：（参考） A) 从时空上表现乡愁之浓，从“亲人”与“我”两个方面渲染乡愁。B)诗经里常用的起兴手法，而薇菜又是乡间 常见的事物，自然能唤起乡愁。C) 这种变化不仅是避免重复，更是用“薇菜”的生长暗示乡愁的渐浓、渐深。D) 4、5两章转写战事之频、战事之烈，这是乡愁 的根本原因。E) （见仁见智）以哀情写乐景，情景交融。 想象之笔，虚实结合，表达物是人非之叹。总结： 这首诗的主题是严肃的。作者的爱国情怀是通过对猃狁的仇恨来表现的，更是通过对他们忠于职守的叙述“不遑启居”“不遑启处”“岂敢定居”“岂不日戒
22、”和他们内心极度思乡的强烈对比来表现的。再衬以动人的自然景物的描写：薇之生，薇之柔，薇之刚，棠棣花开，依依杨柳，霏霏雨雪，都烘托了军士们“日戒”的生活和思归的情愫，这里写的都是将士们真真实实的思想，忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的价值，恰恰相反是表现了人们的纯真朴实，合情合理的思想和情感，也正是这种纯正的真实性，赋予了这首诗强盛的生命力和感染力。 首先，诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生活图景，比如，对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描写可以想见战争的残酷。 其次，是情景交融，诗末章首四句，历代传诵不已
23、，被视为情景交融的佳句。王夫之在薑斋诗话里说：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。” 再次，是它的旋律协调，音节和谐，一唱三叹，诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。艺术特色拓展延伸：拓展延伸： 你读过那些写你读过那些写乡愁的诗句，介绍乡愁的诗句，介绍给同学们听听，并给同学们听听，并说说你的理解。说说你的理解。 p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be写在最后Thank You在别人的演说中思考，在自己的故事里成长Thinking In Other PeopleS Speeches，Growing Up In Your Own Story讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
