1、第二框 在社会中成长,自主学习,新课讲解,课堂小结,随堂训练,新课引入,学习目标,第一课 丰富的社会生活,1.了解什么社会化，个人的成长与社会的关系，知道培养亲社会行为的意义和途径2.通过典型的案例分析、情景模拟，加深对本框内容的理解。3.增进关心社会的感情，树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会。,思考:,青少年服务社会,你是否有过类似的经历？与同学们交流分享你的付出与收获。,请同学们自主学习P7-P9页课本，并解决以下问题：1.什么是社会化？2.个人的成长与社会的关系？3.什么是亲社会行为？4.亲社会行为的意义及途径。,八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘大手拉小手”活动，
2、每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。,你是否有和小东类似的经历？与同学交流你的付出与收获。,一、在社会课堂中成长1、人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚养、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念逐渐养成，我们逐步成为一名合格的社会成员。,结合上图，说明学习用品、衣服或住房是怎样生产出来的。,我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会
3、的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。,意大利洞穴专家蒙塔尔曾进行了一次著名的实验，在一年的时间内，蒙塔尔只身居住在68平方米的溶洞内，里面的生活起居，娱乐健身设施一应俱全。他可以在里面看书、写作、给果树和蔬菜浇水等等，除了不能与他人进行交往，其他生活完全正常。 可在一年之后，他的体重下降了21公斤，脸色苍白，免疫力降到最低点；他变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际的能力。,请你谈一谈,故事给了我们什么样的启迪？,1.青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会、养成亲社会行为。2.谦让、分
4、享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的认可与接纳。,1.上面这两种行为属于亲社会行为吗？为什么？2,我们该如何养成亲社会行为？,亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会、关注社会发展变化、积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之想，急他人之急。,参与社会的过程，既是体验社会的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。,在社会中成长,在社会课堂中成长,养成亲社会行为,社会化的含义如何成
5、为一名合格的社会成员人的生存和发展离不开社会物质支持和精神滋养,原因（必要性和意义）青少年处于走向社会的关键时期；有利于,养成途径：人际交往和社会实践,1.刘明脾气很好，在和同学的交往中能够做到先人后己，有时候别人无意冒犯了他，他也一笑了之，不去计较。你认为刘明（ ）A 太软弱可欺，这样只会使自己吃亏 B 为人谦让，值得我们学习C 缺乏竞争精神，将 来会不适应社会生活D 待人宽容，善于处理人际交往中的冲突,B,2.养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列行为不属于亲社会行为 的是（ ）A 学校给八年级一班5个三好学生名额，班里推荐时同学们都互相谦让。B 李洋把刚买来的
6、数学辅导书交给同学们传阅 C 同学们知道刘梅因家境贫穷面临辍学时，都踊跃捐款救助。D 张亮的好朋友被刘平欺负了，他挺身而出，和好朋友一起揍了刘平一顿,D,3.成功的途径有造成条，社会为我们铺路搭桥。”这句话是指（ ）A、离开社会，个人就无法取得成功B、个人的成功和社会没有任何关系C、个人可以在社会中坐享其成D、个人可以利用社会条件取得成功,D,4.亲近社会必须养成亲社会行为，包括 （ ）自觉维护社会、服务社会 克服“看客”心态积极参加力所能及的公益活动 遵守公德和社会秩序A B C D,A,5.某县实验初中2016届九年级11班学生钟某，一天在县体育场看到一位80多岁老人跌倒，其他人冷眼相看，无人敢扶。钟某同学毫不犹豫拨打了120急救中心，并将老人扶起送上去医院的救护车。钟垚同学的这一行为启示我们亲近社会要（）A忠于职守B不做看客C明辨是非D明礼诚信,C,谢 谢 观 看！,
