1、人教版数学七年级下册人教版数学七年级下册顾 远 航第五章第五章 相交线与平行线相交线与平行线数学活动课 利用平移设计图案宜昌市第八中学 顾远航流程流程1情景引入情景引入 变观察为发现变观察为发现 突出教学重点突出教学重点艺术的数学，数学的艺术艺术的数学，数学的艺术 -著名荷兰艺术家埃舍尔作品 骑马的人 水与天 错乱空间 流程流程1情景引入情景引入 变观察为发现变观察为发现 突出教学重点突出教学重点流程流程2由浅入深观察简易可行的操由浅入深观察简易可行的操作作突突 破破 难难 点点 流程流程2由浅入深观察简易可行的操由浅入深观察简易可行的操作作突突 破破 难难 点点 在正六边形硬纸在正六边形硬纸
2、片上剪去一个与片上剪去一个与其边长相同的正其边长相同的正三角形三角形将正三角形平将正三角形平移到左边移到左边,形成形成一个新的图案一个新的图案流程流程3层层递进实践探索的过程层层递进实践探索的过程化化 解解 难难 点点流程流程3层层递进实践探索的过程层层递进实践探索的过程化化 解解 难难 点点流程流程3层层递进实践探索的过程层层递进实践探索的过程化化 解解 难难 点点流程流程4 动手操作我是小小设计师动手操作我是小小设计师 运用新知运用新知设计要求：尽量避免出现雷同（不设计要求：尽量避免出现雷同（不和已展示过的雷同，不和其他组同和已展示过的雷同，不和其他组同学的雷同），将设计好的图片展示学的雷
3、同），将设计好的图片展示在小组黑板上，全班交流设计思路在小组黑板上，全班交流设计思路和它所表示的意义。和它所表示的意义。温馨提醒：小组成员分工协作，齐温馨提醒：小组成员分工协作，齐心合力才能在短时间内设计好新颖心合力才能在短时间内设计好新颖的作品。的作品。流程流程5交流欣赏复杂图形的平移设计交流欣赏复杂图形的平移设计 理理 性性 升升 华华天马飞天图天马飞天图流程流程5交流欣赏复杂图形的平移设计交流欣赏复杂图形的平移设计 理理 性性 升升 华华 圆极限圆极限 光明光明相遇 钟表学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示
