1、一年级 语文 下册12 古朗月行古朗月行资料宝袋资料宝袋李白李白唐代著名大诗人，唐代著名大诗人，字太白，号青莲字太白，号青莲居士，被称为居士，被称为“诗仙诗仙”。天空中圆圆的月亮像什么？像白白的盘子，亮亮的像镜子。月 亮 古古 朗朗 识识 呼呼 作作 盘盘 疑疑 镜镜 青青 端端 zuzuhhshshlnlndundunqnqnj jnnp pn ny y字词乐园字词乐园字词乐园字词乐园上十下面口，历史很悠久。上十下面口，历史很悠久。比王多一点。比王多一点。猜字谜猜字谜行行行走行走银银 行行xnghng朗朗盘盘青青呼呼作作识识疑疑古古镜镜端端预习检查预习检查 古朗月行古朗月行 李李 白白小时不
2、识月，小时不识月，呼作白玉盘。呼作白玉盘。又疑瑶台镜，又疑瑶台镜，飞在青云端。飞在青云端。识识 疑疑 呼呼 青云端青云端 瑶台镜瑶台镜 白玉盘白玉盘 认认 一一 认认课文详解课文详解一束束浪花像问号，一束束浪花像问号，在问孩子想什么？在问孩子想什么？古朗月行古朗月行李李 白白小时不小时不识识月，月，呼呼作作白玉盘白玉盘。又又疑瑶台镜疑瑶台镜，飞在青云端。飞在青云端。课文详解课文详解呼：称作呼：称作白玉盘：像白玉一样白玉盘：像白玉一样的圆盘子。的圆盘子。疑：怀疑疑：怀疑瑶台境：瑶台上面的瑶台境：瑶台上面的镜子。镜子。课课 外外 活活 动动概括主题概括主题 古朗月行古朗月行是首五言古诗。创是首五言
3、古诗。创设古诗情境，引起学生对古诗的兴趣，设古诗情境，引起学生对古诗的兴趣，从直观上感知古诗描绘的情境美，引从直观上感知古诗描绘的情境美，引起学生的情感共鸣。以美的韵律来优起学生的情感共鸣。以美的韵律来优化和规范语言实践行为，使学生置身化和规范语言实践行为，使学生置身于愉悦的、自主的、创造性的语文学于愉悦的、自主的、创造性的语文学习活动中去。习活动中去。写法点拨写法点拨 古朗月行古朗月行是首五言古诗，简是首五言古诗，简洁易懂，读来朗朗上口。要让学生在洁易懂，读来朗朗上口。要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。引导学生先自读自悟，加深对文章的引导学生先自读
4、自悟，加深对文章的领会、理解。范读、揭题领会、理解。范读、揭题初读课文、初读课文、识字、写字识字、写字再读课文、理解古诗再读课文、理解古诗背诵古诗背诵古诗诵唱诵唱课堂拓展。课堂拓展。拓展提升拓展提升 古朗月行古朗月行 李白李白小时不识月，呼作白玉盘。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言谁与餐？白兔捣药成，问言谁与餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九鸟，天人清且安。羿昔落九鸟，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何？凄怆摧心肝。忧来其如何？凄
5、怆摧心肝。心灵感悟心灵感悟 天空中的月亮有时是弯天空中的月亮有时是弯的，有时是圆的，变幻多端，的，有时是圆的，变幻多端，引人遐想。月亮也是诗人们引人遐想。月亮也是诗人们吟咏的对象。又像白玉盘，吟咏的对象。又像白玉盘，又是瑶台镜，多么美好呀！又是瑶台镜，多么美好呀！随堂练习随堂练习读课文，说一说你读懂了什么？试读课文，说一说你读懂了什么？试着背一背课文。着背一背课文。古古作作青青生字开花生字开花写一写写一写学习并没有结束，希望继续努力学习并没有结束，希望继续努力Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由编辑
