1、第三单元地球的运动 苏教版苏教版 五年级下册五年级下册科学单元优质课件科学单元优质课件3.10昼夜对植物的影响3.11昼夜对动物的影响3.9昼夜交替3.12四季循环3.9 昼夜交替 苏教版苏教版 五年级下册科学优质五年级下册科学优质课件课件情境创设两张图片有什么相同之处和不同之处？相同之处：不同之处：同一个地点，景物一样第一幅是白天，第二幅是黑天情境创设清晨，太阳缓缓升起；傍晚，太阳慢慢落下。昼夜交替，周而复始。为什么会有这种现象？自主探究一、古人对昼夜现象的解释古人对昼夜现象有哪些解释？自主探究阅读教材，人类对昼夜现象经历了怎样的认识历程？古代中国人认为，太阳是住在古代中国人认为，太阳是住在
2、东海上的一只三东海上的一只三 足金乌，于是足金乌，于是就把金乌出来时看作白天，把就把金乌出来时看作白天，把金乌休息金乌休息 时看作夜晚。时看作夜晚。在生产力极其低下情况下，古人借助神话故事揭示自然现象，表现对探索自然奥秘的强烈欲望。自主探究一些古希腊学者认为，地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球转动，这样就形成了白天和夜晚。 地球是球体。如果大地是平面的话，所有的人地球是球体。如果大地是平面的话，所有的人都会同时看到太阳或星辰的出都会同时看到太阳或星辰的出 没，但事实并非如没，但事实并非如此。此。 地球处于宇宙的中心，而且静止不动。如果地地球处于宇宙的中心，而且静止不动。如果地球球 转动，就必
3、然会带动其他物体一起转动，人们转动，就必然会带动其他物体一起转动，人们看见的却是云彩、鸟类在自看见的却是云彩、鸟类在自 由运动。由运动。 所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一次圆周运动。一次圆周运动。 人们看到的是这些天体每天都在人们看到的是这些天体每天都在有规律地东升西落。有规律地东升西落。“地心说”观点自主探究16 世纪，波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”不是太阳在绕地球转，而是地球绕着太阳转，昼夜的变化是地球自转的结果。 地球是球形的。如果在船桅杆顶放一个光源，当船地球是球形的。如果在船桅杆顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐
4、渐降低，直至驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐降低，直至消失，这说明地球表面是球形的。消失，这说明地球表面是球形的。 地球在运动，并且每地球在运动，并且每2424小时自转一周。因为天空比小时自转一周。因为天空比大地大得太多，如果无限大的天穹在旋转，而地球不大地大得太多，如果无限大的天穹在旋转，而地球不动，实在很难想象。动，实在很难想象。 太阳是不动的，而且处于宇宙中心，地球以及其他太阳是不动的，而且处于宇宙中心，地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动。行星都一起围绕太阳做圆周运动。 “日心说”观点哥白尼去世60年后，伟大的科学家伽利略利用天文望远镜进一步论证并宣扬了哥白尼的学说。自主探究二
5、、模拟昼夜现象和昼夜交替现象手电筒（电灯） 地球仪 实验材料自主探究在黑暗的环境中，用手电筒照射地球仪上的中国。观察地球仪的向光面和背光面。 在地球仪上找一找，哪些国家和中国一样正处于白天，哪些国家正处于夜晚。实验过程处于白天国家处于夜晚国家1.模拟昼夜现象自主探究由于地球本身不发光而且不透明，当太阳光照射到地球上时，只能照亮地球的一半，另一半只能黑着，这就产生了白天与黑夜。实验讨论：昼夜现象是怎么产生的？自主探究在地球上，被阳光照射到的地区是白天，没有被阳光照射到的地区是夜晚；由夜晚逐渐过渡到白天的那段时间是清晨，由白天逐渐过渡到夜晚的那段时间是傍晚。解释：白天、黑夜、清晨及傍晚自主探究2.
6、模拟昼夜交替现象观看视频模拟实验，观察昼夜交替现象是怎么产生的？自主探究动手实验逆时针转动地球仪，让中国慢慢地逆时针转动地球仪，让中国慢慢地从白天进入夜晚。从白天进入夜晚。 继续转动地球仪，让中国慢慢地从继续转动地球仪，让中国慢慢地从夜晚进入白天。夜晚进入白天。 在这个过程中，观察当中国处于清在这个过程中，观察当中国处于清晨时，哪些国家正处于傍晚。晨时，哪些国家正处于傍晚。清晨白天傍晚夜晚埃及蒙古中国印度澳大利亚美国巴西冰岛自主探究三、模拟地球自转坐在公共汽车上，汽车向前行驶，窗外的树木往哪个方向运动？向后运动，向后运动，与汽车运动与汽车运动方向相反。方向相反。自主探究根据运动的相对性原理，太
7、阳东升西落，地球会怎么运动？地球自西向东按逆时针自转。自主探究实验材料自主探究实验过程让一名学生坐在转椅上，模拟地球上的人，同时在眼睛两侧贴上卡片，遮挡左右视野。让其他同学手拿太阳、月亮和星星的模型，顺时针绕着转椅上的人走动。模拟太阳、月亮、星星从左眼帘出现，右眼帘消失的自然现象。让转椅上的学生用简图表示太阳、地球的运动模式。第一次模拟实验自主探究实验1中太阳、地球的运动模式太阳从左眼帘出现，右眼帘消失。实验现象：自主探究手持太阳、月亮和星星的模型的同学站立不动，由一个同学转动转椅，第一次顺时针旋转，第二次逆时针旋转。要求转椅上的同学描述左眼帘出现了什么现象，眼前看到了什么现象，右眼帘出现了什
8、么现象。第二次模拟实验自主探究实验现象顺时针转时，右眼始终看到太阳，是白天；左眼始终是黑天。逆时针转时，左眼始终看到太阳，是白天；右眼始终是黑天。自主探究哪一种旋转方式会出现和日常生活中相一致的自然现象？在实验中，地球上的人可以看到周围的物体从左眼帘出现，从右眼帘消失，呈顺时针旋转，这与我们平时观察到日月星辰东升西落相一致。自主探究根据运动的相对性原理推断，地球自西向东逆时针自转，产生昼夜交替现象。两次模拟实验，得出结论地球像陀螺一样绕着地轴逆时针自转，约24小时转一圈。穿过地球南北极的轴叫作地轴。地轴是一根假想的轴，一端始终指向北极星附近。自主探究四、寻找地球自转证据这是摄影爱好者拍到的北极
9、星及周围星星的运动轨迹，说明了什么？说明地球在慢慢自转，这是地球自转的证据之一。自主探究为什么我们感觉不到地球在自转，反而觉得是太阳、月亮、星星在动，而北极星不动？地球对所有物体产生了吸引力，而且地球上的人、房屋、山川、河流等一切都在跟着转动，所以我们感觉不到地球的转动。日月星辰离得比较遥远，所以我们能够观察到它们的运动。北极星在地轴的延长线上，处于人们的视觉中心，所以北极星看起来“不动”，而其他星体旋转。 自主探究能够证明地球自转的证据还有哪些？自主探究科学阅读及时练习1.地球上“昼夜交替”现象是由（ ）引起的。 A.地球公转 B.地球自转 C.地球自转和公转2.和中国一样处于白天的国家是（
10、 ） A.印度 B.巴西 C.加拿大3.属于“日心说”观点的是（ ） A.太阳绕着地球转 B.地球绕着太阳转 C.三足金乌出来为白天，休息时为夜晚BAB及时练习4.根据太阳东升西落推断地球的旋转方向是（ ） A.自西向东 B.自东向西 C.始终不动5.不能证明地球自转的证据是（ ） A.南北半球植物自然缠绕方向 B.水流旋涡现象 C.四季交替AC及时练习1.水面上漂浮的物体最终都会漂向岸边是地球自转结果。（ ）2.地轴是一根假想的轴。（ ）3.地球自转一周是一年。（ ）4.由夜晚逐渐过渡到白天的那段时间是傍晚。（ ）5.法国旭日东升，美国已夕阳西下。（ ）总结回顾通过这节课的学习，我们将昼夜变
11、化的自然现象与地球自转联系起来，知道地球每天自西向东围绕地轴自转，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象。板书设计昼夜交替昼夜交替现象地球自转作业布置你知道生活中还有哪些现象与地球自转有关？3.10 昼夜对植物的影响 苏教版苏教版 五年级下册科学优质五年级下册科学优质课件课件情境创设在中国延续两千多年的“日出而作，日落而息”的农耕生活受什么影响？昼夜交替情境创设每个白天，每个白天，都要落进黑夜。都要落进黑夜。每个黑夜，每个黑夜，都将迎来自天。都将迎来自天。昼夜之间，昼夜之间，交错着最美的句点。交错着最美的句点。日月循环，日月循环，周而复始。周而复始。由地球自转引起的昼夜变化会导致地球表面温度、光照
12、、天气等多方面的变化，而这些因素又是地球上许多自然现象变化的根本原因。情境创设昼夜交替对植物行为有哪些影响？（1）影响花的开合和香味：如夜来香、紫茉莉、合欢等。（2）影响叶片的张合：如国槐、紫荆、含羞草等豆科植物。（3）影响植物的生长：白天有光照，植物进行光合作用，积累有机物，蒸腾作用强，需要充足的水分；晚上光线不足，植物进行呼吸作用，蒸腾作用减弱，消耗有机物。自主探究一、调查：周围植物的昼夜交替变化合欢树的叶子和郁金香的花发生怎样的昼夜交替变化？白天张开，晚上合拢白天张开，晚上合拢自主探究牵牛花的昼夜变化有什么特点？自主探究在自然界中，有些花和叶子白天张开，夜晚收拢；有些花和叶子夜晚张开，白
13、天收拢。周围有哪些植物会随昼夜交替而变化？调查要求使用手机或数码照相机拍摄它们在白天和夜晚时的照片，然后进行对比。课外调查需有家长陪同，注意安全。先询问长辈然后有目的拍摄。自主探究观察记录 自主探究调查交流（1）白天开放、晚上闭合的花 有些花卉在白天的时有些花卉在白天的时候候, ,花瓣打开花瓣打开, ,能够接受能够接受最充足的光照最充足的光照, ,对植物对植物的生长是有好处的的生长是有好处的. .花花瓣在白天打开之后瓣在白天打开之后, ,光光照射到花瓣上照射到花瓣上, ,香味会香味会更加浓郁更加浓郁, ,很多小飞虫很多小飞虫也会飞来给植物传粉也会飞来给植物传粉. .其实就是植物在长期其实就是植
14、物在长期的生存过程中的一的生存过程中的一 种种自然选择自然选择, ,选择白天开选择白天开花花, ,说明光照对它的生说明光照对它的生长和发育最好长和发育最好. .自主探究（2）白天闭合、晚上开放的花 这类花草不喜欢强烈的阳光照射，白天花朵闭合是一种自我保护，可以防止因为暴晒而损失过多的水分。自主探究科学阅读：植物为什么会选择不同的开花时间自主探究二、阅读：林奈花钟开花植物不仅有一定的花期，有的花还会在一天中的固定时间开放或闭合。自主探究200 多年前，瑞典生物学家林奈根据这一现象编排出一个富有情趣的“花钟”：他把在不同时间开放的花，顺次排列在钟面形的花坛上，什么花刚开放，就大致为几点钟。 直到现
15、在，欧洲人仍喜欢以钟的形式来装饰花坛自主探究不同地区有不同的花钟，同一季节里，不同时间开花的花草可以组成不同的花钟。，思考：花钟是怎么指示时间的？自主探究把蛇床花、牵牛花、野蔷薇、龙葵花、芍药花、半枝莲：开放时间、鹅肠菜、万寿菊、紫茉莉、花烟草、丝瓜花、夜来香、昙花的贴图粘到钟面上自主探究三、编制花钟调查：向长辈或向当地园艺管理部门询问，我们周围植物的开花时间。 我知道的植物开花时间植物名称开花时间自主探究根据下面植物的开花时间编制一个花钟 自主探究先画一个圈，在圈外按普通闹钟的顺序写上112。然后搜索112点分别开哪些花：凌晨一点中午12点开的花的名字分别写在对应的数字旁；下午一点深夜十二点
16、开的花的名字分别写在对应的数字的另一旁。再画上时针和分针，随便指向哪一个方向，花钟就完成了。编制花钟过程自主探究四、观察夜晚开花植物的开花过程选一种夜晚开放的花，观察并记录它的开花过程。先调查当季夜晚开花植物，选择一种便于观察的。 可以早起观察睡莲，睡莲一般早上7时左右开花，下午5时左右闭合。如果起得早，可以看到睡莲开花的全过程。 可以观察樱花。樱花花期较短，日本民谚说“樱花7日”，就是说一朵樱花从开放到凋谢大约7天，整棵樱树从开花到全谢大约16天，形成樱花边开边落的特点。夜晚樱花会闭合花瓣，清晨时分可以看到樱花开放的情景。自主探究 长时观察，也可以借助摄影机进行录制，之后观看视频。 记录方法
17、可以图文结合。 夜间活动要家长陪同，注意安全。注意事项自主探究观察交流昙花一般在夏季的晚上开花，需要一定的温湿度条件才能开放。在开花之前，枝条上的花苞顶端会朝上延伸，做好开花的准备。晚上九点左右会开花，花柄会将昙花举起来，然后花瓣会慢慢打开，花丝从中间伸出来，香气浓郁迷人，等开花 23 小时之后，花朵会逐渐地枯萎，持续时间很短。及时练习1.植物与昼夜的关系是（ ） A.所有的植物都在白天开花 B.昼夜对植物的生长没有影响 C.昼夜对植物的生长有很大影响2.下列植物属于白天开花，晚上闭合的是（ ） A.太阳花 B.昙花 C.夜来香3.与其他花受昼夜影响不同的是（ ） A.合欢树 B.郁金香 C.
18、野蔷薇CAC及时练习4.按照开花顺序排列正确的一组是（ ） A.昙花 牵牛花 睡莲 万寿菊 B.牵牛花 睡莲 万寿菊 昙花 C.睡莲 牵牛花 万寿菊 昙花5. 200 多年前，瑞典生物学家（ ）编排出一个富有情趣的“花钟”。 A.林奈 B.达尔文 C.哥白尼BA及时练习1.植物为结子传种会挑选最适合开花授粉的时间。（ ）2.夜来香的香气清晨最浓。（ ）3.不同地区的花钟都一样。（ ）4.“昼闭夜开”的花不喜欢强烈阳光照射。（ ）5.植物的花都会在一天固定的时间开放。（ ）总结回顾通过这节课的学习，我们了解了昼夜对植物的影响，有的植物白天开花晚上闭合；有的晚上开花，白天闭合。这些都是是植物在长期
19、的生存过程中的一种自然选择。板书设计昼夜对植物的影响白天开放、晚上闭合：太阳花白天闭合、晚上开放：夜来香作业布置查阅资料，了解更多植物的昼夜变化。3.11 昼夜对动物的影响 苏教版苏教版 五年级下册科学优质五年级下册科学优质课件课件情境创设昼夜除了对植物产生影响之外，对动物还会产生影响吗？昼夜交替现象会对动物活动产生影响，因为各种动物的活动行为都与一定强度的光的照明有关。自主探究一、动物的“作息时间”将下列动物按照白天和夜晚的活动时间分类。自主探究白天活动动物黑天活动动物昼行性动物夜行性动物自主探究你知道哪些昼行性动物和夜行性动物？昼行性动物自主探究夜行性动物自主探究考考你：蜜蜂和蝙蝠会相遇吗
20、？为什么？不会相遇，因为蜜蜂是昼行性动物，蝙蝠是夜行性动物。自主探究二、观察夜行性动物在我们周围生活着各种各样的小动物，我们想什么办法去了解它们在夜晚干什么。摄像机可以捕捉到动物的活动影像，用红外摄像机，或者打开摄像机的红外摄像功能较好。方法1自主探究撒点石灰（粉笔灰、过期的爽身粉灰），观察留下了哪些小动物的脚印。晚上八九点钟的时候，用手电筒到花园里找一找，看一看。方法2方法3自主探究调查并记录周围夜行性动物在白天和夜晚的不同行为。自主探究调查记录表猫头鹰休息摄食、生殖网络调查(直接观察查阅资料) 蝙蝠的特殊本领蝙蝠的特殊本领 蝙蝠善于在夜间飞行，蝙蝠善于在夜间飞行， 它喉内能产生超声波，它喉
21、内能产生超声波， 超声波通口腔发射出来。超声波通口腔发射出来。当超声波遇到昆虫或障碍物而反当超声波遇到昆虫或障碍物而反射回来时，蝙蝠能够用超凡的大射回来时，蝙蝠能够用超凡的大耳郭接收，并用它们小小的大脑耳郭接收，并用它们小小的大脑进行分析，判断探测目标是昆虫进行分析，判断探测目标是昆虫还是障碍物以及距离它有多远。还是障碍物以及距离它有多远。自主探究夜行性动物有哪些适应夜间活动的特殊本领？查阅资料，为它们做张卡片。 蚊子的特殊本领蚊子的特殊本领 蚊子的眼睛有蚊子的眼睛有“热感热感 应应”能力能力 ；大多数；大多数蚊子身体呈黑色，蚊子身体呈黑色， 在黑夜有利在黑夜有利于藏躲逃生。于藏躲逃生。 黄鼠
22、狼的特殊本领黄鼠狼的特殊本领 善于奔走，嗅觉十善于奔走，嗅觉十 分灵敏，但视觉较分灵敏，但视觉较差。能放出臭气御敌。差。能放出臭气御敌。自主探究 猫头鹰的特殊本领猫头鹰的特殊本领 它的视觉敏锐，能它的视觉敏锐，能 够察觉极微弱的光够察觉极微弱的光 亮；它的听觉灵敏，亮；它的听觉灵敏，能够准确分辨声源的方位；它能够准确分辨声源的方位；它飞行时几乎没有声音，不容易飞行时几乎没有声音，不容易被发觉。被发觉。 萤火虫的特殊本领萤火虫的特殊本领 雌、雄萤火虫腹端雌、雄萤火虫腹端 均有发光器，靠发均有发光器，靠发 光器发光互相联系，光器发光互相联系，找到对方，然后进行交配、找到对方，然后进行交配、繁殖。繁
23、殖。自主探究三、阅读：生物钟的奥秘为什么有些植物白天开花，夜晚闭合？为什么有些动物白天活动，夜晚休息？自主探究这都是由生物体内的生物钟所控制的。生物钟又称生理钟，是生物体内的一种无形的“时钟”。实际上是生物体生命活动的内在节律性，由生物体内的时间结构序所决定。自主探究杰弗里霍尔、迈克尔罗斯巴殊、迈克尔杨这三位诺贝尔奖得主的重大发现，奠定了生物钟关键的机制基础。科学家经过一系列的研究，发现了生物钟的奥秘。他们找到了数对对人起作用的基因，这些基因通过指挥人的内分泌系统，调节人的生理活动，使我们的身体与一天中不断变化的外部环境相适应。自主探究你每天几点起床？几点吃三餐？每天习惯几点睡觉？什么时候记忆
24、力最强？请画出自己的生物钟。自主探究 比一比我们的生物钟，有什么发现？比一比，发现每个人的生物钟是不一样的。自主探究良好的生物钟有利于身体健康，不良的生物钟损害身体健康。按时吃早餐早睡早起坚持运动每天做眼保健操偏食、挑食不及时吃饭熬夜玩手机运动是两天打渔三天晒网有规律的作息有益于人的健康。自主探究四、昼夜变化对生物生理习性的影响查资料，了解人为改变白天和黑夜的长短，生物的生理习性是否会发生变化。养鸡场，延长光照时间可以增加母鸡的产蛋量吗？延长光照时间可以增加产蛋量。光线刺激鸡的脑垂体前叶，使之分泌更多的促性腺激素，促进卵泡的发育和排卵。自主探究园艺工人，减少光照时间可以使菊花提前开放吗？菊花是
25、短日照植物，当秋季来临，白昼缩短到一定程度时就会开花。如果减少光照时间，菊花会提前开放。及时练习1下列动物中，（ ）主要在白天活动，称为昼行性动物。 A蝙蝠 B蝴蝶 C猫头鹰2下列动物属于夜行性动物的是（ ）。 A蝙蝠 B喜鹊 C家鸽 3有些人不用闹钟，早晨也能按时醒来，前后只差几分钟，这是（ ）现象。 A闹钟 B生物钟 C原子钟 BAB及时练习4下列说法正确的是（ ）。 A增加光照时间可以使菊花提前开放 B减少光照时间可以增加鸡蛋产量 C动植物、人体都有自己的生物钟5下列（ ）不属于生物钟现象。 A牵牛花大约凌晨4时打开喇叭 B红绿灯交替工作 C猫夜晚活跃CB及时练习1.人体的健康不会受生物
26、钟影响。（ ）2.植物也有随着昼夜变化的生物钟。（ ）3.蜜蜂喜欢白天采蜜，属于昼行性动物。（ ）4.蝙蝠、猴子属于昼行性动物。（ ）5.光线暗淡时制造人工白昼，可增加鸡的产蛋量。（ ）总结回顾通过这节课的学习，我们了解昼夜交替现象会对动物活动产生影响；通过阅读生物钟的奥秘，了解我们身体与一定的外部环境相适应；经过调查，了解人为改变昼夜长短会引起生物习性的变化。板书设计昼夜对动物的影响昼行性动物：昼行夜伏夜行性动物：昼伏夜行生物钟作业布置模仿猫头鹰的知识卡片，制作一张“猫捕鼠的本领”卡片。3.12 四季循环 苏教版苏教版 五年级下册科学优质五年级下册科学优质课件课件情境创设为什么同一棵树在一年
27、中会出现不同的生长情况？由不同季节的温度差异造成的。春秋凉爽，夏季炎热，冬季寒冷。情境创设还有哪些现象具有季节性变化？燕子春天回南方，冬天回北方冬季影子长，夏季影子短 情境创设每个地方，一年四季中的气温、降水、昼夜长短、太阳高度角的变化，都有一定的规律。阅读图表，寻找规律。气温降水规律最低月份最高月份低-高-低低-高-低1月7月1月9月情境创设昼长变化规律最长月份最短月份低-高-低6月12月情境创设台湾地区，正午太阳高度变化为 1月最低，逐渐上升到6 月最高，再降低到10月，121 月回升。情境创设你生活的地区，一年四季的各种现象有什么变化规律？情境创设地球自西向东绕着太阳公转，因地轴是倾斜的
28、，使得太阳有时直射某地区，有时则是斜射该地区，导致该地区热量吸收不同，温度也不同。自主探究我们古人就发现同一个地点，同一根木棍在正午时间，影子的长短会随着季节的不同而变化。不同季节影子长短的变化与太阳的直射、斜射有关。自主探究（一）地球倾斜与直射、斜射的关系一、实验探究实验器材自主探究用一个泡沫塑料球代表地球，在两端各粘一根牙签，代表地轴，再在“地球”的“赤道”和“北半球”上各粘一根牙签。 在桌子上点亮一个灯泡代表太阳，先让“地球”直立着绕“太阳” 转动一圈，再让“地球”倾斜着绕“太阳”转动一圈，观察“赤道”和 “北半球”上牙签影长的情况。实验方法自主探究在桌面上画好公转轨道。在公转轨道的四个
29、点上测一测影长，发现不同，思考为什么。可以用红外线代替灯泡，观察光线是直射还是斜射。将实验现象与分析原因联系起来。温馨提示自主探究实验记录ABCD赤道地区影长北半球地区影长短短短短长长长长太阳光直射赤道地区。绕着灯泡旋转一周，发现赤道和北半球影子的长短没有发生变化。阳光没有直射和斜射的变化。我的发现自主探究ABCD赤道地区影长北半球地区影长长短长最长实验记录我的发现影长变化不大随着地球仪绕灯泡转动，发现北半球牙签影子的长短发生了变化，赤道地区影长变化不大。太阳产生了直射和斜射的变化。自主探究实验比较绕着灯泡旋转一周，北半球影子的长短没有发生变化，与客观事实不符，因此推断地球不是直立着绕太阳转动
30、。绕着灯泡旋转一周，北半球影子发生长短变化，与客观事实相吻合，因此推断地球倾斜着绕太阳转动。自主探究地球绕着太阳公转，地轴是倾斜的，引起了太阳的直射、斜射。实验结论自主探究（二）直射、斜射对温度的影响 一年四季中，夏季阳光直射，天气炎热；冬季阳光斜射，天气寒冷。这中间有什么必然的联系吗？自主探究实验器材自主探究1. 将温度计分别插入两个信封里。2. 一个信封竖放，另一个信封平放，用强光照射两个信封。3. 观察相同时间内两支温度计的读数有什么不同。实验方法自主探究温馨提示实验注意公平性，要相同时间、相同光源等。实验后，分析温度不同造成的原因，与阳光的直射和斜射联系起来。自主探究实验记录自主探究这
31、是某组同学绘制的曲线图，对比两条曲线，你发现什么规律？强光照到竖放的信封上是直射，照到平放的信封上是斜射，发现直射温度高，斜射温度低。自主探究太阳直射和斜射与地球上的温度变化有什么关系？当阳光直射时，太阳的高度角大，单位面积接收到的太阳辐射就多，温度高；当阳光斜射时，太阳的高度角小，单位面积接收到的太阳辐射就少，温度低。二、四季成因分析自主探究四季是怎么形成的？由于地轴倾斜，地球在围绕太阳公转时，各地每天的正午太阳高度角各不相同。太阳高度角大时，单位面积接收到的太阳辐射就多，反之就少，因而形成了四季。自主探究三、读图并模拟地球绕着太阳逆时针转动，就是地球的公转，地球公转一周的时间为一年。地球在
32、公转的同时还绕地轴自转，地球自转一周的时间为一天。自主探究下面两种运动形式，哪种类似于地球的公转？哪种类似于地球的自转？ 似于地球的公转似于地球的自转自主探究在教室或校园里，模拟地球的自转和公转。注意：公转同时自转，注意速度，防止眩晕。中间的女生举着一个球，模中间的女生举着一个球，模拟的是太阳，是不动的；男拟的是太阳，是不动的；男生模拟的是地球，既在绕着生模拟的是地球，既在绕着中间的中间的“太阳太阳”公转，同时公转，同时也在自转。也在自转。自主探究 极昼和极夜是地球两极地区奇特的自然现象。在一年中的某段时间，白天越来越长，直至太阳全天不落下，即全天24 小时都是白天，这种现象叫作极昼；而在一年
33、中的另一段时间，夜晚变得越来越长，直至太阳不再升起，即全天24 小时都是夜晚，这种现象叫作极夜。 南极地区和北极地区，极昼和极夜情况是相反的：当北极地区出现极昼时，南极地区就出现极夜；反之也一样。四、极昼和极夜及时练习1.地球上四季的形成主要与（ ）有关。 A.地球垂直公转 B.地球上同一地点，阳光照射的角度变化 C.地球自转速度的变化2.关于地球自转和公转的说法中，错误的是（ ）。 A.地球的自转是绕着自己的地轴旋转 B.地球的公转是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转 C.公转自转的方向都是自西向东 D.自转和公转一周的时间都是一年BD及时练习3.下面的现象中，（ ）是地球公转产生的现象。 A.昼夜交
34、替 B.四季变化 C.天体的东升西落4.如果有一天地轴不再倾斜了，地球上依旧会产生的自然现象是（ ）。 A.极昼、极夜现象 B.昼夜交替C.四季变化5.关于四季和动植物的变化，下面描述中正确的是（ ）。 A.春天，所有的花儿都开放了 B.夏天，狗会时常吐出舌头散热 C.冬天，蛇、猫、青蛙都会冬眠 BBB及时练习1.地球自转过程中地轴有时倾斜，有时竖直。( )2.极昼和极夜现象的产生与地球在运动时地轴始终倾斜有关。( )3.地球在自转的同时又绕着太阳公转。( )4.刺猬冬眠、植物落叶都是四季变化对生物产生的影响。 ( )5.地球自转和公转的方向相同。（ ）总结回顾通过这节课的学习，我们知道四季的形成与地球围绕太阳公转有关；知道四季变化对地球上一些现象的影响； 通过模拟实验了解四季的成因，以及地球上与之相关的有规律的自然现象的成因。板书设计四季循环地球绕太阳公转作业布置查阅资料，了解二十四节气。
