1、植物体内的物质运输植物体内的物质运输勇敢的鄂伦春 听音乐，它给你带来了什么样的感受？ “鄂伦春”的意思是“山岭上的人”。 鄂伦春族，是我国人数最少的民族。主要分布在内蒙古自治区东北部以及黑龙江省的部分地区。勇敢的鄂伦春思考：鄂伦春人民在森林干嘛呢？思考：鄂伦春人民在森林干嘛呢？ 为什么说他们勇敢的呢？为什么说他们勇敢的呢？ 有感情地按节奏朗读歌词。 再次聆听范唱，并轻声跟唱。 双响筒发出的声音有高低之分。演奏时，一般将发音低的一端放在身体左侧。低高X X低 高 X |X |想一想，应该怎样为歌曲伴奏。（音乐知识）音高、唱名、手势 1（do） 看手势，读音符老师领读一遍同学们自己读一遍练一练同学
2、们，你们做对了吗？回家读给爸爸妈妈听哦小作业：聆听钢琴曲“天空之城”谢 谢小鹿，小鹿 这是一个美丽的牧场，在蓝天白这是一个美丽的牧场，在蓝天白云下，有水牛悠闲地走着，美丽可爱的云下，有水牛悠闲地走着，美丽可爱的小鹿在快乐地嬉戏。小鹿在快乐地嬉戏。 小鹿，小鹿是一首清新质朴、富有童趣的西藏民歌。歌曲结构为一段体，结尾八分节奏的念白特点鲜明、富有动感，适合于孩子们做游戏。全歌以轻快活泼的曲调，通俗明了的语言，描绘可爱的小鹿在大自然的青山绿水中愉快地生活，尽情地嬉戏、玩耍，歌颂了大自然的真美之境，能唤起孩子们对大自然的珍惜与热爱。小鹿，小鹿学唱学唱小鹿，小鹿小鹿，小鹿这节课，你收获了什么呢？小松树
3、今天我们一起来认识一位大自然中的朋友，你们来看看它是谁？ 这首歌曲是用哪种乐器演奏的？木琴这段音乐描绘了怎样的情景？请这段音乐描绘了怎样的情景？请同学们展开想象力想象一下。同学们展开想象力想象一下。 完整聆听全曲，用自完整聆听全曲，用自己的方式为曲子伴奏。己的方式为曲子伴奏。跳呀，快来跳舞跟着老师的手势唱一唱下面的音组5 3 3 63 5 6 63 5 3 2 小朋友，你们知道我们中华人民共和国有多少个民族吗？ 在56个民族里，有一个民族名字叫“哈尼族”，这可是个能歌善舞的民族，男女老少都是舞蹈家和歌唱家。 再次听歌曲，谈谈你对歌曲的感受。 再次感受音乐，老师弹琴，请学生用自己最喜欢的动作和最
4、能表现快乐情绪的动作来跟音乐律动。有感情地完整地演唱全曲。有感情地完整地演唱全曲。（音乐知识）音高、唱名、手势 1（do） 看手势，读音符老师领读一遍同学们自己读一遍练一练回家读给爸爸妈妈听哦聆听钢琴曲安静谢 谢彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福 学习目标1.能够有感情的准确的演唱歌曲。2.能够感受歌曲情绪，并表演热闹的节日场面。3.能够对歌词进行改编。自学指导1.仔细观聆听歌曲，回答问题。2.与老师对唱，比赛看谁唱的好。3.参加彝族热闹的篝火晚会。3.结合自己的生活，对歌曲进行再次填词。2 2 2 3 5 3 6 6 6wu wu wu wu wu wu wu wu wu 银项链银项链白衣白帽白衣
5、白帽又跳舞又跳舞又唱歌又唱歌真快活真快活彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福猜调今天，我们将学习一首云南童谣。今天，我们将学习一首云南童谣。 你能否听出歌你能否听出歌曲中问的是什么？答曲中问的是什么？答的是什么？的是什么？ 大家再听一次音乐，跟随音乐做你喜欢的动作。请同学们上台表演做做敲敲碰碰 铃铃沙沙 锤锤自制乐器自制乐器（音乐知识）打击乐器 碰铃 沙锤 看图片，识乐器练一练老师领读一遍同学们自己读一遍读给小伙伴们听谢 谢1 1 | 5 5 | 6 6 5 4 4 3 32 2 1 一闪 一 闪 亮 晶 晶 满 天 都 是 小 星 星太阳 慢 慢 向 西 沉 乌 鸦 回
6、家 一 群 群5 5 | 4 4 | 3 3 2 5 5 4 43 3 2 : |挂 在 天 空 放 光 明 好 像 千 万 小 眼 睛星 星 张 着 小 眼 睛 闪 闪 烁 烁 到 天 明结束句 1 1 5 5 6 65 4 4 3 32 21 一 闪 一 闪 亮 晶 晶 满 天 都 是 小 星 星闪烁的小星1=2/4星光圆舞曲星光圆舞曲 钢琴曲钢琴曲星光圆舞曲星光圆舞曲是是美国作曲家布雷纳德创作的，美国作曲家布雷纳德创作的，大调，大调，3/8拍，进行曲速度，结拍，进行曲速度，结构为变奏曲式。构为变奏曲式。 第一变奏是在主题旋律的下方加入了一个三度平行的旋律，与单声部第一主题相比，音响显得丰
7、满，力度有所加强。 第二变奏，改弱起节奏为强起，旋律在高八度进行，旋律向下级进，情绪激动，表现出对美好夜晚的赞叹。 第三变奏是旋律加花的乐段，第、小节采用了向上二度模进的手法。升do的出现使华丽的旋律很有色彩，更为流畅。分解主、属和弦的旋律进行为音乐增添了活力。 第四变奏综合了第二、三变奏的材料，情绪更加热烈、激动。 让我们最后再聆听这首优美的乐曲一次。快起床 早上起来，在上学的路上你看到了什么？学唱歌词学唱歌词 再听一次歌曲，用你喜欢的动作表现这首歌。让我们请两位同学上台表演。 今天，这节课小朋友们的表现都很不错。让我们最后再听听这首歌曲，跟它一起唱一次吧！寿宁县茗溪小学寿宁县茗溪小学叶爱兰
8、叶爱兰 1 1、清晨，羊妈妈叫醒小羊，、清晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农场的小客人。欢迎来农场的小客人。湘教版小学音乐一年级（下册）湘教版小学音乐一年级（下册）单单 位：宁德师范学院附属小学位：宁德师范学院附属小学 执执 教：黄彩珍教：黄彩珍33 33 35 5 33 33 35 5 33 33 35 5 X X X X X X X X X X X X X 母鸡 母鸡 叫咯 咯 咯咯 哒 咯咯 哒 X X X X X X X X X X X X X 母鸡 母鸡 叫咯 咯 咯咯 哒 咯咯 哒脖子伸伸 两翼扑扑 向人报喜添快乐 X X X X X X X X X X X 一咯咯 哒 咯咯 哒 咯咯
9、咯咯 哒421=2 4 4 4 3 6 5 3 脖子脖子 伸伸，伸伸， 两翼两翼 扑扑，扑扑， 2 4 4 4 3 6 5 一一向人向人 报喜报喜 添快添快 乐！乐！请来看看我们的村庄请来看看我们的村庄 这是一首西班牙儿歌，由维本译词；沈鹤霄记谱配歌。 今天，就让我们一起来学习这首歌曲吧。分段学习 最后，请同学们再齐唱一次这首歌。山谷回声真好听山谷回声真好听思考：在山谷中说话会产生思考：在山谷中说话会产生回声游戏回声游戏1.回声回声2.认识力度记号认识力度记号fp强强弱弱山谷回音真好听山谷回音真好听谢谢欣赏谢谢欣赏声音的强弱声音的强弱同学们，我们来学习一首关于鼓的歌曲大鼓和小鼓。请同学们再次聆
10、听歌曲，感受歌曲的音乐情绪。请同学们跟随老师一起学唱歌曲。请同学们跟随歌曲伴奏演唱。同学们,你能模仿大鼓和小鼓的演奏动作吗？请跟随歌曲伴奏边演唱边按节拍做动作。请同学们跟随歌曲伴奏边演唱边列队行进。请同学们仔细听，猜一猜这是什么声音？这两种声音有什么不同？你还能说出生活中哪些强弱不同的声音？ 力 度我们把音乐中声音强弱的程度称为：在音乐中我们把力度大的声音称为：forte （意大利语）缩写在音乐中我们把力度小的声音称为：piano （意大利语）缩写 生活中有各种声音强弱的变化，大自然也是这样。请同学们听一段录音，请注意都说了什么。活动：天气预报现在播报天气预报： 早晨晴，有微风，只有树叶在沙沙
11、响；上午阴有小雨；中午，小雨转大雨；下午大雨转小雨；夜间晴，只有星星在闪烁。活动：老师播报“天气预报”，请同学们自选材料模拟出天气预报中可能出现的声音。注意大雨和小雨的声音是不一样的哦。听一听：音乐中的力度变化。 海顿是奥地利著名作曲家，又被称为“交响乐之父”。 海顿的惊愕交响曲作于1791年，传说当时伦敦的贵族是音乐会的常客，但是他们经常听不懂海顿的音乐，只是在那里附庸风雅，每每在乐队演奏时打瞌睡。海顿知道后非常生气，于是他就写了这部惊愕交响曲。 请你听一听，海顿是怎样使用力度的变化来捉弄那些不懂装懂的人的。 请用强弱不同的力度，表现大鼓和小鼓，这样歌曲会更好听。 同学们，今天我们学习了歌曲
12、大鼓和小鼓，还认识了表示力度的记号：强（ ）和弱（ ）。课堂小结： 大鼓和小鼓这首歌，你还能用怎样的强弱力度来表现？下课以后试着唱一唱。谢 谢是谁在敲播放音乐是谁在敲 是谁轻轻敲着窗子？ 是谁嗵嗵在敲门？ 妈妈轻轻敲着窗子。 弟弟嗵嗵在敲门。 在歌曲中运用强记号和弱记号，并能自己演唱。强记号f弱记号p谢谢欣赏公鸡、母鸡 大象力度符号力度符号休止符的作用休止符的作用渐强减弱记号渐强减弱记号（管弦乐套曲）（管弦乐套曲）【法】圣-桑 钢琴提供圆钢琴提供圆舞曲的背景，用舞曲的背景，用低音提琴低沉的低音提琴低沉的旋律表现出一只旋律表现出一只大象的笨拙步伐大象的笨拙步伐及滑稽舞姿。及滑稽舞姿。谢谢欣赏谢谢
13、欣赏青草小河边青草小河边江西童谣江西童谣 弯弯的小河边，长满弯弯的小河边，长满了青青的小草。了青青的小草。青呀青格草耶蓝呀蓝格天耶。青呀青格草耶蓝呀蓝格天耶。放牛放在小河边，小河边呀（呦哎）。放牛放在小河边，小河边呀（呦哎）。谢谢欣赏谢谢欣赏（音乐知识）音高、唱名、手势 5（sol） 看手势，读音符老师领读一遍同学们自己读一遍练一练回家读给家人听哦聆听钢琴曲虫儿飞谢 谢躲猫猫大象藏在浴室里吗？是的大象藏在卧室里吗？是的大象藏在厨房里吗？是的。大象藏在树上吗？是的。大象藏在树上的小屋里吗？是的。大象藏在汽车里吗？是的。大象藏在花园里吗？没有。是的！小朋友，你们找到了吗？回家和爸爸妈妈一起玩玩这个
14、游戏谢 谢骑竹马播放音乐、教学过程播放音乐、教学过程 听音乐，并试着跟唱，让学生边听音乐边做骑马的动作，通过简单有趣的游戏，熟悉歌曲的旋律，为学习歌曲做好铺垫。 教师采用教具伴奏，学生演唱。学生可以自由组成小队，由“队长”带领同学们在音乐中走队形，也可以自己边唱边表演。 再次感受律动，音乐再次响起，引导学生随着音乐节奏左右摇摆踏步前进，适当加入其他动作，如挥鞭开枪或用望眼镜望远等。谢谢欣赏同坐小竹排34X X X X X X X X X X X X嗨 咗 咗 嗨 咗 咗 嗨 咗 咗 嗨 咗 咗嗨 啰 X X X X X X 24嗨 啰 嗨 啰 赛 赛X X X X X X24嗨 啰 嗨 啰 赛
15、 34X X X X X X X X X X X X嗨 咗 咗 嗨 咗 咗 嗨 咗 咗 嗨 咗 咗 X X X X X X24嗨 啰 嗨 啰 赛 34X X X X X X X X X X X X嗨 咗 咗 嗨 咗 咗 嗨 咗 咗 嗨 咗 咗 X X X X X X24嗨 啰 嗨 啰 赛 打花巴掌一、说教材：一、说教材： 打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为四二拍，一段体，五声调式。旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌音调。【学情分析学情分析】 二年级的小朋友知识容量比较少，各种音乐知识和技能的学习需要穿插在参与活动中获取。 二、【教法教法】 教法与学法相融组织引导与自主探究结合1.音乐引入
16、2.听唱法3.游戏法4.自学法【学法学法】 学生：学生：（主体）（主体）玩中学玩中学学中玩学中玩合作交流中学合作交流中学学后交流合作学后交流合作三、教学过程三、教学过程： 1.情境导入、激发兴趣。2.探究新知、学唱歌曲。3.即兴创作、创编歌曲。 1.情境导入、激发兴趣。情境导入、激发兴趣。三、教学过程三、教学过程： （1）出示节奏XXXXX | XX X （2）用节奏说出 “来来来来 来 | 一起 来 （3）出示节奏 X. X XX | XX X | （4）用节奏说出：我们 一起 来拍 手（来游戏）2.探究新知、学唱歌曲。三、教学过程三、教学过程：温馨提示：温馨提示： 歌曲前面歌曲前面“念的部
17、分念的部分”叫数板叫数板 。 歌曲里面歌曲里面“的的”唱成唱成“dai”音。音。 小喇叭开始广播了！小喇叭开始广播了！ 请同学们听出他们唱的是什请同学们听出他们唱的是什么？歌曲里面都唱了哪些花？然么？歌曲里面都唱了哪些花？然后想象并进行简单的形象化表演。后想象并进行简单的形象化表演。 师生接唱，生生合作。师生接唱，生生合作。3.即兴创作、创编歌曲。三、教学过程三、教学过程： 打花巴掌的，一月一一，我们从小爱学习习。 打花巴掌的，二月二二，我们从小爱画画儿画儿。 打花巴掌的，三月三三，我们从小爱爬山山。 打花巴掌的，四月四四，我们就爱写大字字。创编儿歌 你拍一我拍一， 黄鹊落在大门西。你拍二我拍
18、二， 喜鹊落在大门外。你拍三我拍三， 老鹰飞到峨眉山。你拍四我拍四， 四个小孩子写大字。 你拍五我拍五， 五个小伙打老虎。你拍六我拍六， 六碗包子六碗肉。你拍七我拍七， 七个姑娘抓公鸡。 你拍八我拍八， 八人八马往前杀。 你拍九我拍九， 九只胳膊九只手。 你拍十我拍十， 十个小孩去赶集。任务宝盒任务宝盒 利用利用课余时间搜集更多的儿歌，课余时间搜集更多的儿歌，下一节课开一个童谣说唱会，比一下一节课开一个童谣说唱会，比一比谁说、唱的儿歌最多，还能用更比谁说、唱的儿歌最多，还能用更好的方法来表现儿歌。好的方法来表现儿歌。 快乐的小熊猫快乐的小熊猫谢谢欣赏少先队鼓号曲少先队鼓号曲威武雄壮的少先队鼓号
19、队威武雄壮的少先队鼓号队星星火炬鼓号队的组成：鼓号队的组成：1.少先队鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、少先队鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。2.少先队鼓号队乐器搭配构成为：一个单元少先队鼓号队乐器搭配构成为：一个单元大鼓一个，小鼓四个，号二支。大鼓一个，小鼓四个，号二支。曲谱谢谢欣赏谢谢欣赏（音乐知识）打击乐器 大鼓 小鼓 看图片，识乐器练一练老师领读一遍同学们自己读一遍回家读给爸爸妈妈听哦谢 谢鼓和号鼓和号谢谢欣赏共产儿童团团歌 准备着，为共产准备着，为共产主义事业而奋斗时刻准备主义事业而奋斗时刻准备着着。 王王二二小小海海娃娃潘潘
20、冬冬子子红红孩孩子子共产儿童团共产儿童团你说它是啥东西谢谢欣赏双响筒 铃鼓铃鼓双响筒铃 鼓 X 双响筒 0 X X 拍出3/4拍歌曲的强弱规律强 弱 弱打出下列节奏，并用动作表示出强弱跟着老师练一遍跟着老师练一遍回到家里，打给爸爸妈妈听谢 谢依拉拉认识双响筒、铃鼓两种打击乐器。双响筒双响筒 双响筒是竹制或木制的圆筒形打击乐器。圆筒中间细，两头粗。中间细的部分为实心，开一圆孔，可以插入一根小棍，演奏时手持小棍，也可直接拿住中间实心部位，另一手持小木棍敲击空心筒身部位发声。双响筒声音清脆、结实，筒身两侧分别开两条细口，由于两侧开口的长短不同，演奏出的音高也不同。 双响筒两侧音高不同，演奏时一手持筒
21、身或插入筒身的木棍，一手持木棒敲击两侧筒身。铃鼓铃鼓 铃鼓是维吾尔、朝鲜、乌孜别克、塔吉克等族的打击乐器，流行于新疆维吾尔自治区及吉林延边等地，鼓框木制，单面蒙皮，有大、中、小三种。用于歌舞或器乐合奏。 铃鼓又称“手鼓”，无论在民间舞蹈或乐队伴奏中，铃鼓都是一种色彩性很强的节奏打击乐器，可用作伴奏、伴舞和伴歌，节奏自由，任凭演奏者即兴发挥。娃哈哈娃哈哈这首歌曲的情绪是：欢快活泼优美抒情跟老师学习几个维吾尔族舞蹈动作。请用维吾尔族舞蹈动作表现歌曲情绪。湘教版音乐一年级下册第十课刘冰儿刘冰儿欢迎来到玩具王国欢迎进入节奏城 X X | X 0 |42X X X | X X X |42X - | X
22、- |叮叮 叮叮42X X | X X |42砰砰 铃铃 砰砰 铃铃 欢迎进入节奏新城 X X X | X X X | X X X X | X 0 | 嘀 哒哒 嘀 哒哒 吹起 小喇 叭 X X X X |X X X X | X X | X 0 | 小玩具的 进行 曲 嘀 嘀 哒X X X | X X X |沙 沙沙 沙 沙沙 X X X | X X X | X X X X | X 0 | 木 偶的 个 儿呀 都是 一般 高 X X X X | X X X X | X X | X 0 | 小狗小马 也在一起 嘀 嘀 哒 X X X | X X X | X X X X | X 0 | X X X
23、 X |X X X X | X X | X 0 |嘀 哒哒 嘀 哒哒 吹起 小喇 叭 小玩具的 进行 曲 嘀 嘀 哒 X X X | X X X | X X X X | X 0 | X X X X | X X X X | X X | X 0|木 偶的 个 儿呀 都是 一般 高 小狗 小马 也在 一起 嘀 嘀 哒 1 5 5 | 1 5 5 | 1 2 3 2 | 5 0 | 嘀 哒哒 嘀 哒哒 吹起 小喇 叭 5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 1 2 | 3 0 | 小玩具的 进行 曲 嘀 嘀 哒. . . 1 5 5 | 1 5 5 | 1 2 3 2 | 5 0| 木 偶的 个 儿呀
24、 都是 一般 高 5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 6 7 | 1 0 | 小狗 小马 也在 一起 嘀 嘀 哒. . . 1 5 5 | 1 5 5 | 1 2 3 2 | 5 0 | 嘀 哒哒 嘀 哒哒 吹起 小喇 叭 5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 1 2 | 3 0 | 小玩 具的 进行 曲 嘀 嘀 哒 1 5 5 | 1 5 5 | 1 2 3 2 | 5 0 | 木 偶的 个 儿呀 都是 一般 高 5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 6 7 | 1 0 | 小狗 小马 也在 一起 嘀 嘀 哒. . . . . 1 5 5 | 1 5 5 | 1 2 3 2 | 5
25、0 | 嘀 哒哒 嘀 哒哒 绕场 一 周 5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 1 2 | 3 0 | 洋娃 娃和 小鸽 子也 嘀 嘀 哒 1 5 5 | 1 5 5 | 1 2 3 2 | 5 0 | 法 国的 洋 娃娃 突然 跳出 来 5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 6 7 | 1 0 | 一吹 笛子 锣鼓 声就 咚 咚 锵. . . .想想刚才的歌曲都唱到了哪些玩具？想想刚才的歌曲都唱到了哪些玩具？想想刚才的歌曲都唱到了哪些玩具？想想刚才的歌曲都唱到了哪些玩具？点击此处添加标题进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲。和是进行曲的特点。玩具兵进行曲玩具兵进行曲玩具兵进行曲欢快、活泼优美、
26、抒情 请完整欣赏玩具兵进行曲。说说乐曲的情绪是怎样的。 这首乐曲由引子、第一部分、第二部分、第三部分、尾声组成。我们先聆听乐曲的引子。请仔细聆听，引子中出现了什么音调？请用动作模仿你感受到的音乐形象。聆听乐曲第一部分。聆听乐曲第一部分，请随音乐走步。请随音乐为第一部分（1）伴奏。请随音乐为第一部分（2）伴奏。请随音乐为第一部分伴奏。 聆听乐曲第二部分。感受乐曲活泼的情绪。听听出现了什么新的乐器。木琴钟琴短笛长号聆听第二部分音乐，模仿听到乐器的演奏姿势。木琴钟琴短笛长号聆听乐曲第三部分。这段音乐你听过吗？第一部分第二部分聆听乐曲尾声，你联想到什么。 随第三部分音乐做行进表演。当尾声出现时请回到自
27、己的座位坐好。 玩具兵进行曲据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，根据梦境里的故事写成。晚上，小主人睡觉了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。乐曲的尾声部分表现了天要亮的时候，玩具兵们跑回箱子的情景。莱昂莱昂耶塞尔耶塞尔德国作曲家德国作曲家（1871-19421871-1942） 请同学们完整欣赏乐曲。第一部分音乐出现时伴奏；第二部分音乐出现时坐好；第三部分音乐出现时行进表演。变变拍拍变变拍拍音乐游戏变变拍怕 组织教学组织教学 复习音符复习音符 音乐游戏音乐游戏 认识乐器认识乐器 练习
28、演奏练习演奏 歌曲伴奏歌曲伴奏复习音符X X XX X 0四分音符四分音符 八分音符八分音符 二分音符二分音符 四分休止符四分休止符2/4 X X |X 0| X XX | X XX |X 0| X XX | X XX | X X |X|X| X X | X X | | X X | X X | 认知乐器认知乐器小号小号长号长号圆圆号号低低音音号号 手鼓三角三角铁铁沙锤沙锤碰铃碰铃大鼓大鼓小军鼓小军鼓堂鼓堂鼓定音鼓定音鼓腰鼓腰鼓大鼓大鼓 X | X | X | X | X | X | X |碰铃碰铃 X X | X | X | X | X | X | X |手鼓手鼓 X X | X | X |
29、X | X | X | X |沙锤沙锤 XXXX X| X| XXXX X | X | XXXX X| X| XXXX X| X|手鼓手鼓 X 0| X 0 | X 0| X 0|X 0| X 0 | X 0| X 0|划船歌曲简介 划船陆静山词曲，肖音填词。词曲游戏：船员和风儿游戏玩法：小朋友当船员，老师当风儿，音乐起，小朋友随着音乐自由划船；“大风来了”音乐停，小朋友在教师的指令下两个或三个包成团。谢谢欣赏小螺号小螺号发声练习发声练习呼吸发声 2 拍：即以四分音符为一拍，每小节两拍。 4上滑音上滑音波音波音 设问设问：歌曲的第二部分从哪里开始的？ 两部分在音乐情绪上有什么不同？ 小螺号小螺
30、号 1.认识海螺 2.简单的发声练习 3.感受、学唱歌曲。 4.拓展歌曲，上台表演。谢谢欣赏谢谢欣赏小雨沙小雨沙沙沙小草发芽了。春雨淅沥沥春雨淅沥沥学习歌曲 ： （1）点击播放小雨沙沙的Flash动画，师:你能想象到春天沙沙下小雨的情景吗？（2）课件出示谱例并播放录音范唱，学生用La模唱歌曲旋律。（3）学习歌词 问：a.歌曲听完了，歌中有谁？（种子）种子说了什么呢？ b.种子为什么喜欢小雨？ c.如果没有小雨行吗？为什么？ 集体朗读歌词， 学生随伴奏演唱歌词。(4) 演唱歌曲： 师：啊。雨水真甜呢，种子长大了。小朋友喜欢这首歌吗？（喜欢）那请小朋友坐到位置上，和种子一起很有感情的唱一遍吧。 （
31、5）歌曲处理： 师：雨的声音有大有小，刚才我们听到的是什么？（小雨）小雨是细细的，我们应该唱的怎样？（轻轻的）种子喝着甜甜的雨水高兴吗？它说话的声音会怎样？那我们怎么唱才能唱出种子很高兴呀？ 创编活动创编活动 问：用怎样的声音，来歌唱种子渴望成长的心情？小雨沙沙的声音用怎样的力度来表现？分三组学生进行创编表演，教师讲解布置每组的任务，由组长带领组员讨论并创编。学生分组讨论并合作创编。分组汇报展示，师生评析。分组汇报展示，师生评析。一组：小雨小雨沙沙沙一组：小雨小雨沙沙沙，种子种子在说种子种子在说话话，雨水真甜雨水真甜，我要发芽我要发芽。二组：双手十指颤抖表示下雨，身体与二组：双手十指颤抖表示下
32、雨，身体与手向上伸展表现种子发芽手向上伸展表现种子发芽。三组：抖动布三组：抖动布风，大镲轻击风，大镲轻击雷，抖雷，抖动纸条动纸条下雨，三角铁的振音下雨，三角铁的振音种子说种子说话话。一组：用彩笔在纸上创作图形谱或简单一组：用彩笔在纸上创作图形谱或简单线条表现歌曲内容。线条表现歌曲内容。二组：即兴创编动作，表现歌中的角色。二组：即兴创编动作，表现歌中的角色。三组：根据教师提供的音源物体和打击三组：根据教师提供的音源物体和打击乐乐，即兴创作音响片断表现歌曲的意境。即兴创作音响片断表现歌曲的意境。全体展示：音画全体展示：音画小雨沙小雨沙沙沙一组的画用投影展示，同时一组的画用投影展示，同时其他两组表演
33、。其他两组表演。 学生完整的参与歌曲演绎。学生完整的参与歌曲演绎。5.学生自评和互评，老师学生自评和互评，老师总结。总结。课堂小结：同学们，经过课堂小结：同学们，经过我们大家的共同努力，生我们大家的共同努力，生动的演唱并表演了歌曲动的演唱并表演了歌曲小雨沙沙小雨沙沙。春天是美。春天是美丽的，你们就像春天一丽的，你们就像春天一样样 。本课结束本课结束（活动）随着琴声动一动 让我们首先来了解一下划船同学们有没有和爸爸妈妈去划过船？跟着琴声做动作同学们，刚才你们的动作变化了吗？小练习自己随着这段音乐练习一下刚才的动作。放假可和爸爸妈妈一起去划船谢 谢 我们是神气的玩具兵，请跟着我们走一走。音乐夏令营山谷的回音真好听我们来跳依拉拉你听，少先队鼓号响了！看我们表演勇敢的鄂伦春来玩游戏小鹿小鹿小妹小弟乖，同坐小竹排。
