1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 第六章 质量与密度 第 1 节 质 量 【知识与技能】 1知道质量的初步概念及其单位，会进行常用单位的换算 2了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量 【过程与方法】 1通过观察生活中的实物认识物体的质量 2通过对天平使用方法的学习，培养学生动手操作能力 【情感、态度与价值观】 1通过对质量的感性认识，培养学生的估测能力及激发学习兴趣 2激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣，在使用托盘天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学 素 【重点】 质量的概念和质量的单位及其单位间的换算 【难点】 托盘天平的使用方法及读数 知识点一 质量 【自主学习】 阅读课本
2、 P112，完成以下问题： 物体所含物质的多少叫做质量 【合作探究】 演示一 展示生活中的常见物品 1铁钉、铁锤、玻璃杯，教室中的桌子、椅子等，这些东西我们都把它叫做什么？ 答：物体 2铁钉、铁锤、 玻璃杯、桌子、椅子等物体是由哪些材料制成的呢？ =【 ;精品教育资源文库 】 = 答：铁钉和铁锤是由铁制成的，玻璃杯是由玻璃制成的，桌子椅子是由木材制成的 质量的概念：物体所含物质的多少叫做质量 【教师点拨】 1我们身边的一切物体都是由各种不同的物质组成的 2要注意 “ 物质 ” 和 “ 物体 ” 的区别物体有一定的形状，占据一定的空间，是有体积和质量的实物物质是构成物体的材料 “ 质 ” 指物质
3、， “ 量 ” 是物质的多少的意思 知识点二 质量是物体的基本属性 【合作探究】 1用天平称量一块橡皮泥的质量把橡皮泥捏成其他形状后再称一称，它的质量会改变 吗？ 答：不会 2一块冰放在杯子中，用天平测量其质量待冰熔化成水后再测量一次，看冰化成水后的质量有没有变化？ 答：没有发生变化 3用天平称量室温下的铁块质量把这个铁块放在沸水中煮一段时间，取出擦干再称一称它的质量会改变吗？ 答：不会 4科学家发现，地球上的物体被宇航员带到太空后，质量没有变化 【教师点拨】 物体的质量不会随物体的形状、状态、温度、位置的变化而变化只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变，质量是物体的基本属性 【跟进训练
4、】 下列事例中，物体的质量发生变化的是 ( A ) A铁片剪去一角 B轮船从江河驶入大海 C铁球被压成铁饼 D手机从地球带到太空 知识点三 质量的单位及换算 【自主学习】 阅读课本 P113，完成以下问题： 1国际单位： kg. 2生活中常用单位：公斤、斤、两， 1 千克 1 公斤 2 斤 20 两 =【 ;精品教育资源文库 】 = 3换算关系 质量单位符号： 吨 (t)、 千克 (kg)、 克 (g)、 毫克 (mg) 质量单位换算： 1 t 1_000kg； 1 kg 1 000g； 1 g 1 000mg. 【合作探究】 对常见物体质量进行估算 一个初中生的质量约为 50kg； 一头大象
5、的质量 约为 6t； 一个鸡蛋的质量约为 50g； 一张纪念邮票的质量约为 50mg. 【跟进训练】 1 10 4 t 所表示的质量，最有可能是 ( D ) A一个人的质量 B一只鸡的质量 C一个大头针的质量 D一个苹果的质量 知识点四 测量质量 【合作探究】 演示二 生活中你知道哪些测量物体质量的工具？ 归纳总结：测量质量的工具很多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤；学校实验室、工厂化验室常用的有托盘天平、物理天平；近代最精密的测量质量的仪器是电子天平 演示三 托盘天平 =【 ;精品教育资源文库 】 = 1托盘天平的构成 (1)平衡螺母：用来调节天平横梁平衡 (2)指针和分度
6、盘：判断天平是否平衡，可以根据指针在分度盘上左右摆动幅度是否相等来判断，而不必等到指针完全停止摆动，只要摆动幅度相同即可 (3)标尺、游码、砝码：指示所称物体质量 2天平使用的基本步骤 (1)放：测量时，应将天平放在水平桌面上 (2)调：先将游码拨回标尺左端的零刻线处 (归零 )，再调节平衡螺母 (平衡螺母走向高端处调节 )，使指针指到分度盘的 中央刻度 (或左右摆动幅度相等 )，表示横梁平衡 (3)测：将物体放在左盘，砝码放在右盘 (左物右砝 )，用镊子加减砝码并调节游码，使天平重新平衡 (4)读：被测物体的质量右盘中砝码的总质量游码在标尺上的指示值 (5)收：将实验器材收回原处 3测量固体
7、的质量的步骤 (1)调节天平平衡 (2)将固体放在左盘，砝码放在右盘 (即左物右砝 )，用镊子加减砝码并调节游码，使天平重新平衡 (被称量物体易潮或易腐蚀时，可将物体置于烧杯中，再放在托盘天平上称量 ) (3)被测物体的质量右盘中砝码的总质量游码在标尺上的 指示值 (4)整理实验器材 4测量液体的质量的步骤 (1)调节天平平衡 (2)用天平称出容器的质量 m1. (3)将容器灌入适量的液体后，用天平称出液体和容器的总质量 m2. (4)液体的质量 m 液 m2 m1. (5)整理实验器材 注意：如果先测量容器与液体的总质量，倒去液体后再测量容器的质量，那么由于容器内还有残留的液体，测量误差就较
8、大，因此这种方法一般不可取 5注意事项 (1)被测物体的质量不能超过天平的量程 =【 ;精品教育资源文库 】 = (2)用镊子加减砝码时要轻拿轻放 (3)保持天平清洁、干燥，不要把潮湿的物体和化 学药品直接放在托盘上，也不要把砝码弄湿、弄脏，以免锈蚀 【教师点拨】 天平调平方法可记为 “ 一放、二拨、三平衡 ” “ 一放 ” ：将天平放在水平台面上 “ 二拨 ” ：将游码调到标尺的零刻度线处 “ 三平衡 ” ：使用平衡螺母调节横梁平衡 【跟进训练】 1托盘天平使用前需要： 调节天平横梁右端的螺母，使横梁平衡； 将游码放在标尺左端的零刻线处； 将天平放在水平台上以上三步的合理顺序应为 ( A )
9、 A B C D 2下列是关于天平的使用方法正 确的是 ( B ) A把天平放在水平桌面上就可调节横梁上的平衡螺母使天平平衡 B从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取 C天平横梁平衡后，托盘可以互换 D判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来 3用已调节好的托盘天平测量铜块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有 50 g、 20 g、10 g 各 1 个，游码的位置如图所示，则该铜块的质量是 81.4 g若把上述实验移到山顶上进行，测得的该铜块的质量将 不变 (选填 “ 变大 ”“ 不变 ” 或 “ 变小 ” ) 1物体是由物质组成的 2物体所含物质的多少叫做质量，用 “m”表示 3质量的基本单位是千克 (kg)，常用单位有吨 (t)、克 (g)、毫克 (mg) 1 t 103 kg； 1 kg 103 g； 1 g 103 mg. 4质量是物体本身的一种属性，不随它的形状、状态、温度以及所处的位置的改变而改变 5测量质量工具 托盘天平 6托盘天平的使用 (1)使用步骤 =【 ;精品教育资源文库 】 = (2)注意事项 完成本课 对应训练
