1、本章复习训练 【教学目标】1.认识运动的普遍性，知道物质世界是一个运动的世界.2.了解物质世界常见的机械运动形式.3.初步了解分子、原子的组成，知道微观世界也存在运动.4.能用实例解释机械运动及其相对性，能对物体的运动状态进行正确地分析与判断.5.能用速度描述物体的运动情况，并进行简单地计算.6.正确理解平均速度的含义，能用刻度尺、秒表测小车运动的平均速度.7.通过联系生活现象，讨论交流认识常见的这些能量形式.8.初步了解不同能量之间的相互转化.【教学方法】1归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统复习本章知识.2引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，帮助学生进一
2、步理解物理概念、规律，锻炼学生分析问题、解决问题的能力.【教具准备】多媒体课件.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习本章内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固.【本章总结】1.知识结构（用多媒体展示并总结）2.例题讲解：（用多媒体展示）运动的描述例题1 如图所示，司机回答乘客的话是以_为参照物的，而马路旁的小朋友的赞叹又是以_为参照物的.解析：本题主要考查运动和静止的相对性.判断物体是否运动，首先要分析这一判断是相对哪个参照物而言的.图中，司机以车或车内物体为参照物，乘客的位置没有变化，认为乘客是静止的；马路旁小朋友则以路面为参照物，乘客相对路面的位置发生了变化，认为乘
3、客和车一起运动.答案：车（车内物体） 路面匀速直线运动的速度例题2 甲、乙两小车运动的st图像如图所示，由图像可知（ ）A.甲、乙两车都做匀速直线运动B.甲车的速度为10m/s，乙车的速度为2m/sC.经过6s，甲、乙两车相距2mD.经过5s，甲、乙两车相距10m解析:由图像可知，乙车的路程与时间成正比，做匀速运动，甲车路程不变，处于静止状态，速度为零，所以A、B选项不正确；由图像可知开始时两车相距10m,6s后，甲车没动，乙车行驶距离为12m，而5s后，甲车没动，乙车行驶10m，所以C正确，D错误.答案：C平均速度的测量例题3 小亮仅用手表就测量出了电动玩具小车的平均速度.他先在家中的方形地板砖上选取了A、B、C三处并做了标记，再把小车放在地板砖上，如图甲所示.启动小车，让它沿直线依次通过A、B、C三处，用手表记下车前端经过A、B、C三处时所对应的时刻，运动情况简化图如图乙所示，小亮从说明书上查得小车长30cm.则：（1）小车从A运动到B所用的时间tAB=_s.（2）小车从B运动到C经过的路程sBC=_m.（3）小车从A运动到C的平均速度vAC=_m/s.答案：（1）15（2）0.9（3）0.072课后作业完成练习册中课后习题，并预习下一节 完成练习册中课前预习部分.
