1、帮爸爸妈妈分担教学设计 教学目标教学目标 1、从生活的点点滴滴.方方面面体会家人对自己无私的爱。 2、 初步懂得理解父母， 愿意与父母交谈自己感受和想法， 了解他们的喜怒哀乐。 2、知道用自己的行为为爸爸妈妈分忧，从小学会体谅父母，学会用自己爱的行 动回报父母的爱。 重点教学：体会家人对自己的爱。 教学难点：学会用爱的行动回报父母的爱。 教学过程教学过程 一、感受父母工作的辛苦 1、教师动情地叙述（配上舒缓的音乐），引入话题：同学们，我们每个人都拥 有一个幸福美满的家庭，你们知道，是谁撑起了它吗？ 为了家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作着。你知道你的爸爸 妈妈是干什么的吗？他们什
2、么时候起床，什么时候回家？他们一天要做多少事 情？ （1）指名说说自己了解到的关于父母工作的一些情况，同桌互说。 （2）他们这样辛劳为的是谁？ 教师小结：我们吃的，穿的，用的都是父母的血汗钱呀，一元一角都来得不容易 呀。 二、理解父母对自己的关爱 爸爸妈妈一方面努力工作，另一方面对我们的成长时时刻刻倾注着他们的爱。你 能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？ 1、同桌互相说说记忆最深、感受最深的一件事。 2、指名说，教师随机引导、评价。 （这个环节，很多同学会说到生病时，爸爸妈妈是怎样细心照料自己的，仅仅这 样是不够的，爸爸妈妈在平时的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。教师要注意引导 学生去回忆平常
3、生活中爸爸妈妈怎样关心自己， 特别是要引导孩子从每一天的身 边小事中，体会父母对自己的爱。比如，早上起来，家人为你） 3小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的好的上台讲 4、是呀，很多同学深深理解父母的心。有一位学生是这样写她妈妈对自己的爱 的。 （课件出示）配乐诗朗诵：妈妈的爱 小结过渡：父母的爱需要我们用心去体会，也许一些同学没能理解家长的一片苦 心，因而和爸爸妈妈之间出现了一点小小的问题。 三、体验活动： 假如我来做父母 1、以教科书第 8 页情境为例，让学生演一演：如果孩子努力学着做了一件事， 作为父母会是怎样的心情，回对孩子说什么？如果孩子晚上迟迟没回家，父母会 是怎样的心情，在孩
4、子回来后会说什么？ 2、 学生结合自己生活中的类私事例进行分析， 如为了把好吃的东西让给孩子吃， 故意说自己不爱吃；孩子做错了事父母生气。通过转换角色，让学生理解父母的 心。 3、讨论：平时，你有没有和爸爸妈妈闹些小矛盾？当时你是怎么想的？现在， 你又是怎么想的？ 四、听听父母的心声，回报父母的爱 1、每位学生阅读课前自己父母写给自己的信，了解父母对自己的看法。 2、读了父母的信，你有什么想说的？ 3、爸爸妈妈的爱是无私的，我们该怎样报答爸爸妈妈呢？ 4、小组讨论，代表发言，归纳。 （1）不让父母操心，自己能做的事自己做 （2）不让父母劳累，主动做父母的小帮手 （3）不让父母生气，听从父母的教导 五、总结延伸 1.讲述：家人对我们的爱是无私的，我们也很爱他们，老师祝愿爱能天天住在你 的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌曲：让爱住我家） 2.在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。
