1、四年级小学生心理辅导指南教案 你的心思我来猜 学会与人相处时细心观察，考虑他人的心情，就会减少 许多误会。 教学时间：2017 年 5 月 18 日 教师导入： 孩子们很高兴有和你们见面了，今天你开心吗？你开心 我来猜猜？教师说出一些开心的事。 一、故事会说话 （出示大屏幕） 我们一起来看看琳琳今天是怎么了？ 学生读后，自由想想说说来表达他们的各自情绪。小刚 为什么没借到铅笔来举例说说生活和学习中有类似的例子 吗。你是怎么安慰琳琳的。换位思考一下。 二、活动新体验（出示大屏幕） 观察面部 “瑜伽” 的表情让学生判断他们是怎样的情绪。 同桌互相表演一下表情。并结合表情举例说说学习中的例子， 如果
2、你找人求助哪个会成功的。第六、十个表情最佳。因为 他们心情特别好。也许就能答应有些事，学生自由说，老师 给予补充。是呀我们在生活和学习中要学会察言观色，就会 减少许多不必要的误会。 三、我懂你的心（出示大屏幕） 看看三幅图观察他们各自的表情分别是怎样的？如果 你是图中的人物你会怎么说，怎么做？任选一组来表演，教 师给予及时的表扬。只要我们能换位来思考对方的感受你就 能找到解决问题的办法。 四、快乐豆对我说（出示大屏幕） 人在不同的心情的影响下呈现出各种各样的表情。通过 观察人们的表情，可以理解他们的情绪。如果我们在与人相 处时细心观察，考虑他人的心情，就会减少许多误会。 五、送给孩子的几句话（
3、出示大屏幕） 与人交往的最关键是，用换位的方式快速找到解决问题 的方法。相信并体谅身边的每一个人，巧妙运用交流技巧， 就能让我们与他人沟通顺畅，快乐交往。 六、教师小结： 人会在不同的心情影响下呈现出各种各样表情。通过观 察人们的表情，可以了解他们的情绪。 人与人只要细心观察，就会减少许多误会。 教学反思：教学反思：小学四年级心理辅导指南，它是以学生发展 为中心，以体验和感悟为抓手，以期成为贴近生活、促进心 灵、助力成长的“活指南” 。教学中，我以学生的身心发展 为中心，从培养他们自我意识、学习能力、情绪调控、生活 规划等能力着手。引导他们通过情境体验、脑力激荡场，关 注他们的内心成长，化解他们的成长压力，尽量以自信、乐 观、积极的态度健全自己的思想。通过这课，充分让学生来 了解了各种各样的表情，为今后的相处奠定基础。有利于办 事的顺利。
