1、百家争鸣百家争鸣 百花齐放百花齐放儒儒 家家代表人物：孔子代表人物：孔子 孟子孟子 荀子荀子作作 品：品：论语论语孟子孟子荀子荀子 崇尚礼乐和仁义，崇尚礼乐和仁义，提倡忠恕和不偏不倚的中庸之道，提倡忠恕和不偏不倚的中庸之道，主张有教无类，重视道德伦理教育。主张有教无类，重视道德伦理教育。孔孔 子子道道 家家 代表人物：代表人物： 老子老子 庄子庄子 作作 品：品：道德经道德经庄子庄子 主张道法自然，提倡清静无为，以柔克刚。主张道法自然，提倡清静无为，以柔克刚。政治理想是小国寡民、无为而治。政治理想是小国寡民、无为而治。老老 子子法法 家家 代表人物：韩非代表人物：韩非 李斯李斯 作作 品：品：
2、韩非子韩非子 主张以法治国，以法为教，以吏为师，主张以法治国，以法为教，以吏为师， 禁止诸子百家学说。其学说为君主专制禁止诸子百家学说。其学说为君主专制 提供了理论根据。提供了理论根据。韩非子韩非子墨墨 家家 代表人物：墨子代表人物：墨子 作作 品：品：墨子墨子 以兼相爱，交相利作为学说基础，以兼相爱，交相利作为学说基础，政治上主张非攻、尚贤；经济上主张强本政治上主张非攻、尚贤；经济上主张强本节用；思想上提出尊天事鬼。节用；思想上提出尊天事鬼。“子墨子解带为城，以牒为械。子墨子解带为城，以牒为械。” 九下第九下第17课课公输公输纵横家：苏秦纵横家：苏秦 张仪张仪 杂杂 家：吕不韦家：吕不韦 综
3、合学派综合学派 吕氏春秋吕氏春秋 兵兵 家：孙武家：孙武 孙膑孙膑 吴起吴起 白起白起 张良张良 韩信等韩信等 此外，还有阴阳家、农家、名家、小说家此外，还有阴阳家、农家、名家、小说家等诸多学派。等诸多学派。 论语论语十则十则半部半部论语论语治天下。治天下。 宋代宋代 赵普赵普 教学过程教学过程1、明确目标，有的放矢、明确目标，有的放矢2、归纳重点，夯实基础、归纳重点，夯实基础3、结合实例，学以致用、结合实例，学以致用4、总结方法，举一反三、总结方法，举一反三5、积累名句，滴水穿石、积累名句，滴水穿石 明确目标明确目标 有的放矢有的放矢 1、结合课下注释，准确识记、结合课下注释，准确识记论语论
4、语及孔子的及孔子的 相关常识。相关常识。2、通过自测查疑、教师提问，准确识记重要字、通过自测查疑、教师提问，准确识记重要字 词的释义、准确翻译句子。词的释义、准确翻译句子。3、在理解课文的基础上，准确默写课文；、在理解课文的基础上，准确默写课文； 通过中考真题训练，通过中考真题训练， 提高灵活运用能力。提高灵活运用能力。归纳重点归纳重点 夯实基础夯实基础 背诵全文背诵全文 识记常识识记常识 积累字词：积累字词： 1、重点实词、重点实词 2、一词多义、一词多义 3、通假字、通假字 4、词类活用、词类活用 5、古今异义、古今异义 6、成语总结、成语总结 翻译句子翻译句子 准确背默准确背默文学常识文
5、学常识1、论语论语是我国早期是我国早期 体散文，共体散文，共20篇，篇， 是记录是记录 一部书，是一部书，是 家经典家经典著作之一。它与著作之一。它与 合称合称“四四书书”2、孔子（前、孔子（前551前前479）名）名 ，字，字 ， （时期）（时期） 鲁国陬邑人。我国古代伟大鲁国陬邑人。我国古代伟大的的 家、家、 家，家， 学派的创始人。学派的创始人。后人尊为后人尊为“ ”。其思想核心是。其思想核心是“ ”，反对残暴统治，同情人民疾苦。，反对残暴统治，同情人民疾苦。语语 录录孔子和他的弟子言行孔子和他的弟子言行 儒儒孟子孟子大学大学中庸中庸丘丘仲尼仲尼 春秋时期春秋时期 思想思想教育教育儒家儒
6、家圣人圣人仁仁温馨提示：准确识记温馨提示：准确识记论语论语及孔子的相关常识。及孔子的相关常识。学而学而时习时习之之人不知而不人不知而不愠愠不亦不亦君子君子乎乎吾吾日日三省吾身三省吾身吾日吾日三省三省吾身吾身时常地复习时常地复习每天每天重点实词生气，发怒生气，发怒指道德上有修养的人指道德上有修养的人多次进行自我反省多次进行自我反省与朋友交而不与朋友交而不信信乎乎传传不习乎不习乎温温故故而知新而知新士不可以不士不可以不弘毅弘毅其其恕恕乎乎学过的知识学过的知识心胸开阔、意志坚定心胸开阔、意志坚定真诚，诚实真诚，诚实老师传授的知识老师传授的知识指儒家的推己及人、指儒家的推己及人、仁爱待人仁爱待人为：为
7、：可以可以为为师矣师矣 知之知之为为知之知之 为为wi人谋而不忠乎？人谋而不忠乎？一词多义一词多义自：自：有朋有朋自自远方来远方来 见不贤而内见不贤而内自自省也省也做做是是替替从从自己自己其：其其：其恕乎恕乎 择择其其善者而从之善者而从之 安陵君安陵君其其许寡人许寡人 其其真无马耶？真无马耶？ 其其真不知马也真不知马也 温馨提示：把学过的零散的知识温馨提示：把学过的零散的知识 “ “以线串珠以线串珠”， 积少成多，卒获有所得。积少成多，卒获有所得。殆：殆：思而不学则思而不学则殆殆 此此殆殆天所以资将军天所以资将军 有害有害大概大概表推测语气表推测语气 大概大概代词，他的代词，他的表加重语气表加
8、重语气 可要、一定可要、一定表反问语气表反问语气 难道难道表推测语气表推测语气 大概大概1、不亦说、不亦说(yu)乎乎2、诲女、诲女(r)知之乎知之乎3、是知、是知(zh)也也通通 假假 字字“说说”通通“悦悦”，愉快愉快“女女”通通“汝汝”，你，你“知知”通通“智智”，聪，聪明明找出下列句子中的通假字并解释。找出下列句子中的通假字并解释。温馨提示：牢记通假字答题温馨提示：牢记通假字答题两步两步走，一步字，一步译。走，一步字，一步译。（1）温）温故故而知而知新新 故：形容词作名词，学过的知识。故：形容词作名词，学过的知识。 新：形容词作名词，新的体会，新的发现。新：形容词作名词，新的体会，新的
9、发现。（2）传传不习乎？不习乎？ 传：动词作名词，老师传授的知识。传：动词作名词，老师传授的知识。（3）见）见贤贤思齐焉思齐焉 贤：形容词作名词，有道德有才能的人。贤：形容词作名词，有道德有才能的人。词类活用词类活用 1、三三人行人行 古义：古义： 今义：今义： 2、是是知也知也 古义：古义： 今义：今义： 3、死而后、死而后已已 古义：古义： 今义：今义： 4、可以可以为师矣为师矣 古义：古义： 今义今义：古今异义词古今异义词 表示多表示多 三，表示确数三，表示确数 代词，这，这样代词，这，这样 表示肯定判断的动词表示肯定判断的动词 停止停止 已经已经 可以凭借可以凭借 表示允许或能够表示允
10、许或能够温故知新温故知新择善而从择善而从见贤思齐见贤思齐任重道远任重道远死而后已死而后已三人行必有我师三人行必有我师己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人岁寒知松柏岁寒知松柏1.1.信信准确准确 忠于原文，不随意增减；忠于原文，不随意增减； 字字对照，句句落实。字字对照，句句落实。2.2.达达通顺通顺 表意明确，语言通畅，语气不走样。表意明确，语言通畅，语气不走样。3.3.雅雅优美优美 用优美的语言表达出原文的内容、用优美的语言表达出原文的内容、 形式和风格。形式和风格。翻译句子翻译句子1、学而不思则罔，思而不学则殆。、学而不思则罔，思而不学则殆。 只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只读书却
11、不思考，就会感到迷惑而无所得； 只是思考却不读书，就会有害。只是思考却不读书，就会有害。2、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 看见贤能人要想着向他看齐，看见不贤的人看见贤能人要想着向他看齐，看见不贤的人 要反省自己（有没有跟他相似的毛病）。要反省自己（有没有跟他相似的毛病）。3、三人行，必有我师焉。、三人行，必有我师焉。 几个人一同走路，其中必定有我的老师。几个人一同走路，其中必定有我的老师。4、择其善者而从之，其不善者而改之。、择其善者而从之，其不善者而改之。 选择他们的优点来学习，（看到）他们的不足选择他们的优点来学习，（看到）他们的不足 ( (自己也有自己也
12、有) )就要改正它。就要改正它。1、能体现复习的好处一句是：、能体现复习的好处一句是：2、学习不应不懂装懂，而应：、学习不应不懂装懂，而应： 这才是真正的智慧呀。这才是真正的智慧呀。3、孔子有云：、孔子有云：“我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人”本文与之意思相近的语句是：本文与之意思相近的语句是：4、今天我们九（、今天我们九（17）班迎来了这么多位老师，我们情不）班迎来了这么多位老师，我们情不自禁地想说：自禁地想说：温故而知新。温故而知新。知之为知之知之为知之,不知为不知。不知为不知。准确背默准确背默 嘴上得来终觉浅，绝知此事要躬行！嘴上得来终觉浅，绝知此事要
13、躬行！ 己所不欲己所不欲, ,勿施于人。勿施于人。有朋自远方来有朋自远方来, ,不亦乐乎？不亦乐乎？1、选出没有通假字的一项、选出没有通假字的一项：A诲女知之乎。诲女知之乎。B士不可以不弘毅。士不可以不弘毅。C学而时习之，不亦说乎？学而时习之，不亦说乎？D知之为知之，不知为不知，是知也。知之为知之，不知为不知，是知也。B 结合实例结合实例 学以致用学以致用 1、学而时习之、学而时习之 2、人不知而不愠、人不知而不愠 3、温故而知新、温故而知新 4、学而不思则罔，、学而不思则罔， 思而不学则殆思而不学则殆 5、知之为知之，、知之为知之， 不知为不知不知为不知 6、三人行，、三人行， 必有我师焉必
14、有我师焉 7、己所不欲，勿施于人、己所不欲，勿施于人 1、3、4 5、6 2、7A 、谈论学习方法：、谈论学习方法： B 、谈论求知态度：、谈论求知态度：C 、谈论修身做人：、谈论修身做人：2、本课内主要有三个方面，请对下列句子进行判断分类。、本课内主要有三个方面，请对下列句子进行判断分类。3、比较阅读（、比较阅读（2010北京燕山，北京燕山，11-14，14分）分）曾子曰：曾子曰：“吾日三省吾身吾日三省吾身为人谋而不忠乎为人谋而不忠乎? 与朋与朋 友交而不信乎友交而不信乎?传不习乎传不习乎?”子曰：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子贡问曰：子贡问曰：“有
15、一言而可以终身行之者乎有一言而可以终身行之者乎?”子曰：子曰：“其恕乎其恕乎!己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。”曾子曰：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。士不可以不弘毅，任重而道远。”子在齐闻子在齐闻韶韶，三月不知肉味，三月不知肉味，曰：曰：“不图为乐不图为乐yu之至于斯也。之至于斯也。孔子在齐国听到了孔子在齐国听到了韶韶乐，三个月尝不出肉的滋味，乐，三个月尝不出肉的滋味，他说，他说，“料想不到乐曲的美达到了这样迷人的地步。料想不到乐曲的美达到了这样迷人的地步。” ” 11、解释下列句子中加点的词。、解释下列句子中加点的词。(2分分) （1）与朋友交而不）与朋友交而不信信乎乎 信：
16、信：_ （2）不）不图图为乐之至于斯也为乐之至于斯也 图：图：_12、把下面的文言句子翻译成现代汉语。、把下面的文言句子翻译成现代汉语。(4分分) （1）士不可以不弘毅，任重而道远。）士不可以不弘毅，任重而道远。 （2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 13、文中有很多语句都已成为成语，请你写出其中的三个。（、文中有很多语句都已成为成语，请你写出其中的三个。（ 3分分) 14、本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理。请任选一则，谈谈、本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理。请任选一则，谈谈对你的启示。对你的启示。(3分分)（字词考查）（字词考查）（翻译考查）（翻译考查
17、）（文意理解考查）（文意理解考查）（感悟启发考查）（感悟启发考查）温馨提示：先翻译句子，再谈个人体会。温馨提示：先翻译句子，再谈个人体会。9论语论语是是 家经典著作之一。（分）家经典著作之一。（分）10下列句中加点词读音和意义都不同的一组是下列句中加点词读音和意义都不同的一组是【 】（3分）分）（1）【学学】学而时习之学如不及学而时习之学如不及（2）【省省】吾日三省吾身见不贤而内自省也吾日三省吾身见不贤而内自省也（3）【诲诲】诲女知之乎诲人不倦诲女知之乎诲人不倦（4）【知知】是知也日知其所亡是知也日知其所亡11请用自己的语言写出请用自己的语言写出“吾日三省吾身吾日三省吾身”的具体内容。（的具体
18、内容。（2分）分） 12请写出对请写出对“学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。（的理解。（2分）分）13请用自己的语言写出请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉”的原因。（的原因。（2分）分）14孔子所说的孔子所说的“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”，对我们为人处世有，对我们为人处世有什么启示？（什么启示？（2分）分）15选文后三则内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，选文后三则内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出在学习方面所获得的启示。（写出在学习方面所获得的启示。（4分）分）（字词考查）（字词考查）（常识考查）（常识考查）（翻
19、译考查）（翻译考查）（文意理解考查）（文意理解考查）（感悟启发考查）（感悟启发考查）总结方法总结方法 举一反三举一反三1.背诵全文，识记常识。背诵全文，识记常识。2. 以文为本以文为本,熟记课下注释。熟记课下注释。3. 词不离句，句不离文词不离句，句不离文, 逐字逐句落逐字逐句落 实默写、翻译。实默写、翻译。4. 了解考题类型，掌握答题技巧。了解考题类型，掌握答题技巧。 论语论语有云有云“温故而知新温故而知新” ，那那么通过本节课学习，你对文言文复习有么通过本节课学习，你对文言文复习有哪些新的理解与体会？哪些新的理解与体会？（提示：可就知识点、复习方法等方面，（提示：可就知识点、复习方法等方面， 任选其一，谈谈你的看法。）任选其一，谈谈你的看法。）1、敏而好学，不耻下问。、敏而好学，不耻下问。2、名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。、名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。3、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。4、默而识之，学而不厌，诲、默而识之，学而不厌，诲(hu)人不倦，何有人不倦，何有于我哉？于我哉？【注注】识：识：zh，记住的意思。，记住的意思。 厌：满足厌：满足作业布置：练习题作业布置：练习题中考链接二中考链接二小结：传承文明，提升人格 ，做一个精神高尚的青年！ 谢 谢
