1、 1 学会合作活动设计 活动时间:活动班级活动时间:活动班级:二年 2 班 活动内容:活动内容:小学心理健康教育二年级第二学期学会合作 学情分析学情分析: 学生在各门学科的学习中,经常采用小组合作学习的方式,在各类活 动中,也经常接触合作的游戏活动 。因此,“合作”对学生来说是比较熟悉的, 但大多数学生都是独生子女,在家娇生惯养,我行我素,自以为是,因而养成了 狭隘、自私、不善与人合作、不愿与人分享成功的心理。所以学生对合作的重要 性认识不够,缺乏对合作方法的了解,与人合作的意识和能力均比较薄弱。 活动目标活动目标: 1、了解友好合作的重要性和必要性,体验团结合作带来的快乐情感,增强合作 意识
2、。 2、初步掌握如何进行团结合作,培养合作能力。 3、增强班级的合作精神。 活动重、难点活动重、难点: 通过体验活动让学生意识到集体中与他人合作的重要性,学会与人交流、合 作,分享快乐,培养他们初步的合作意识和能力。 活动形式活动形式:游戏、讨论。 活动对象活动对象: :小学二年级学生 活动时间活动时间: :40 分钟。 活动准备活动准备: :课件、小毛公仔、乒乓球、呼啦圈等。 【活动过程】【活动过程】 一、导入:一、导入: 1、观看动画三个和尚 师: 同学们好,今天的心情好吗?今天的心理健康教育课让我们先来欣赏一个故 事.故事的名字就叫三个和尚 2 师:大大的问号,给我们留下了无尽的思考:为
3、什么人多了,反而没水吃了呢? 同学们有什么想法呢? 师:那他们三个人怎样做才能有水喝呢?请大家帮帮他们出出主意吧! 师:是啊,合作是非常重要的,三个和尚只有合作才能喝到水,也只有懂得合作 的人,才能做到人多力量大。今天我们学习的主题就是学会合作。 二、二、 寻找生活中合作事例。寻找生活中合作事例。 师:合作不仅体现一个人的能力,更能体现人的品质。课件播放:动手术、拔河 比赛、神舟飞天 分享:A、看了这些人的合作,你有什么感受?B、合作是无处不在的,合作能 使人成功,能给人带来无比的快乐,只有学会合作才能发挥出集体的力量。 板书:要合作 三三、进行合作性游戏,初步体验,探讨合作的方法、进行合作性
4、游戏,初步体验,探讨合作的方法 下面我们先来玩一个游戏! 1、 出示游戏规则:两人一组,用额头顶住一个公仔,同时出发,中途公仔掉下 要从头再来,先到终点的为胜。老师想请两组同学参加游戏,谁愿意来?其他同 学当裁判并仔细观看,想:游戏中发现了什么?(师创设情景) 根据学生回答板书:明白规则,商量对策,互相配合。 2、请大家说说他们慢的原因在哪儿?知道自己失误的地方了,哪你们有没有想 出什么方法呢?谁来帮帮他们呢?想不想再试一试。 看来, 他们已经学会合作了。 让我们把热烈的掌声送给他们。从这个游戏中,你懂得了什么? 师:说的没错,合作不单单是说人多就行,还需要大家相互谦让,相互配合。也 就是接到
5、任务时,伙伴间应先明白规则,商量对策,在互相配合中完成任务。 板书:会合作 四四、辨析判断,深化理解:、辨析判断,深化理解: 3 1、讨论:那么,在我们的生活、学习中有哪些事情需要我们相互合作?怎样合 作呢? 2、在合作中如何使对方满意你,接受你呢?请同学们做下面的心理测试题: 合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快,不高兴。 B、甩手不管,看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。 自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? A、心中很委屈,但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵,在背后发牢骚。 D、真诚地说理,想办法消除误解。 合作中两个人都需要某件东西,怎么办? A、抢在别人
6、前边先得到。 B、合理协商,共同使用。 C、为了成功,主动谦让。 四:下面我们看看五个手指兄弟的故事,你通过故事懂得什么道理呢?四:下面我们看看五个手指兄弟的故事,你通过故事懂得什么道理呢? 活动:活动:拿球的启发:用一个手指拿球;用两个手指拿球;用三个手指拿球;用五 个手指去拿球。 五五、体验合作、体验合作 1、 师: 同学们, 掌握了这么多的合作方法, 想体验一下合作取得成功的乐趣吗? 下面老师就给大家一个体验的机会。我们的同心圆(呼啦圈) 小组讨论,怎样合作才能又快又好地完成这项任务。 2、学生在柔和、轻快的乐曲中,进行合作实践。 3、展示合作实践的成果。 4 4、分享活动后的感想。 5、读一读团结合作的谚语 板书:乐合作 师:同学们,能够学会与别人合作并取得成功,那是一件令人愉快又非常有意义 的事。今天我们只是学到了一点点,我们还要在今后的学习、生活中不断学习、 不断积累。 板书: 学会合作 要合作 会合作 乐合作