1、提出问题、创设情境提出问题、创设情境 我们在前面学习了函数意义，并掌握了函数关系式的确立。但有些函数问题很难用函数关系式表示出来，然而可以通过图来直观反映。例如用心电图表示心脏生物电流与时间的关系。 即使对于能列式表示的函数关系，如果也能画图表示则会使函数关系更清晰 我们这节课就来解决如何画函数图象的问题及解读函数图象信息导入新课导入新课 我们先来看这样一个问题： 正方形的边长x与面积S的函数关系是什么?其中自变量x的取值范围是什么?计算并填写下表：x0.511.522.533.5s 好！如果我们在直角坐标系中，将你所填表格中的自变量x及对应的函数值S当作一个点的横坐标与纵坐标，即可在坐标系中
2、得到一些点。 大家思考一下，表示x与S的对应关系的点有多少个?如果全在坐标中指出的话是什么样子?可以讨论一下，然后发表你们的看法。 这样的点有无数个，如果全描出来太麻烦，也不可能。我们只能描出其中一部分，然后想象出其他点的位置，用光滑曲线连接起来。 这样我们就得到了一幅表示S与x关系的图图中每个点都代表x的值与S的值的一种对应关系。如点(2，4)表示x=2时S=4。 一般地，对于一个函数。如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图象(graph)上图中的曲线即为函数 (x0)的图象2s=x 函数图象可以数形结合地研究函数，给我们带来
3、便利。活动一活动一 下图是自动测温仪记录的图象，它反映了北京的春季某天气温T如何随时间t的变化而变化。你从图象中得到了哪些信息? 活动结论：活动结论： 1一天中每时刻t都有唯一的气温T与之对应可以认为，气温T是时间t的函数 2这天中凌晨4时气温最低为一3，14时气温最高为8 3从0时至4时气温呈下降状态，即温度随时间的增加而下降从4时至14时气温呈上升状态，从14时至24时气温又呈下降状态 4我们可以从图象中直观看出一天中气温变化情况及任一时刻的气温大约是多少 5如果长期观察这样的气温图象，我们就能得到更多信息，掌握更多气温变化规律活动二活动二 下图反映的过程是小明从家去菜地浇水，又去玉米地锄
4、草，然后回家其中x表示时间，y表示小明离他家的距离 根据图象回答下列问题：1菜地离小明家多远?小明走到菜地用了多少时间?2小明给菜地浇水用了多少时间?3菜地离玉米地多远?小明从菜地到玉米地用了多少时间?4小明给玉米地锄草用了多长时间?5玉米地离小明家多远?小明从玉米地走回家平均速度是多少?活动结论活动结论 1由纵坐标看出，菜地离小明家11千米；由横坐标看出，小明走到菜地用了15分钟 2由平行线段的横坐标可看出，小明给菜地浇水用了10分钟 3由纵坐标看出，菜地离玉米地0.9千米由横坐标看出，小明从菜地到玉米地用了12分钟 4由平行线段的横坐标可看出，小明给玉米地锄草用了18分钟 5由纵坐标看出，
5、玉米地离小明家2千米由横坐标看出，小明从玉米地走回家用了25分钟所以平均速度为：225=0.08(千米分钟) 我们通过两个活动已学会了如何观察分析图象信息那么已知函数关系式，怎样画出函数图象呢? 例：在下列式子中，对于x的每个确定的值。y有唯一的对应值，即y是z的函数请画出这些函数的图象。(1 )y = x + 0 .56( 2 ) y =( x 0 )x(1 )y = x + 0 .5解： 从上式可看出，x取任意实数式子都有意义，所以x的取值范围是全体实数 从x的取值范围中选取一些数值，算出了的对应值列表如下：x-3-2-10123y-2.5-1.5-0.500.51.53.5根据表中数值描
6、点(x，y)，并用光滑曲线连结这些点 从函数图象可以看出，直线从左向右上升，即当x由小变大时，y=x+0.5随之增大6( 2 ) y =( x 0 )x自变量的取值为x0的实数，即正实数按条件选取自变量值，并计算y值列表:x 0.51 1.5 22.53 3.5 4y 据表中数值描点(x, y)并用光滑曲线连结这些点，就得到图象 从函数图象可以看出，曲线从左向右下降，即当x由小变大时， 随之减小6y =x我们来总结归纳一下描点法画函数图象的一般步骤，好吗? 第一步：列表在自变量取值范围内选定一些值通过函数关系式求出对应函数值列成表格 第二步：描点在直角坐标系中，以自变量的值为横坐标，相应函数值
7、为纵坐标，描出表中对应各点 第三步：连线按照坐标由小到大的顺序把所有点用平滑曲线连结起来 尝试练习：课本P15思考题。解答 解：1由题意可知，开始时壶内有一定量水，最终漏完，即开始时间z=0时，壶底水面高y0最终漏完即时间小到某一值时y=0 故(1)图错 又因为壶内水面高低影响水的流速，开始漏得快，逐渐慢下来 所以(3)图更适合表示这个函数关系 2图(1)曲线表示y是x的函数 因为过(a，0)画y轴平行线与图形曲线只有一个交点。即x=a时，y有唯一的值与其对应。符合函数意义 图(2)曲线不表示y是x的函数 因为过点(a，0)画y轴平行线，与图中曲线有三个交点，即x=a时，y有三个值与其对应，不符合函数意义 随堂练习 P16练习 课时小结 本节通过两个活动，学会了分析图象信息，解答有关问题通过例题学会了用描点法画出函数图象，这样我们又一次利用了数形结合的思想
