1、教教 案案 No：1 课题 学会谦让 课型 新授 课时 1 反 思 教 学 目 标 1、通过活动，让学生明白什么是谦让，谦让具 有哪些好处。 2、让学生到生活中找一找哪些谦让的标志。 3、 知道谦让是中华传统美德， 养成谦让的行为。 优点： 以 活 动 为载体， 以学 生为主体， 引 导学生多角 度看问题， 多 方面评价自 己， 提高学生 自信心。 重点 养成谦让的好行为 难点 生活中哪些行为是谦让 教学 具 多媒体课件、书 教学过程（问题、师生互动） 一、暖心房 1、课堂小品发新书 ：一学生扮演发书的同学。他 抱着一摞新书走进了教室。开始发书了。突然，他发 现一本书破了一个角。这时，他犹豫了
2、一下、 、 、 、 、 、 、 A、思考：同学们猜猜他会怎么做？ B、学生回答。 C、教师总结：这位同学的行为就是谦让。在生活和学 习中，有很多地方需要我们互相谦让。如果我们能将 方便主动让给别人，那么，我们就会赢得老师和同学 的喜爱，交到更多的朋友。 二、育心场 1、问：你做过哪些谦让的事情？曾经有人谦让过你 吗？被谦让时你的心情是怎样的？ 教学过程（问题、师生互动） 反 思 2、师生共同交流。 3、学生看图听故事小山羊过桥 。 提问：A、他们互不相让，会有什么结果？ B、要想顺利而又安全地过桥，应该怎么做？ 4、你还知道哪些谦让小故事？看录像：六尺巷师 5、总结：如果做事情只考虑自己，那么不但会引起 矛盾， 还会影响同学之间的友谊， 更不利于事情完成。 四、实践园 1、设问：谦让是一种美德。那么你在生活中做到了 吗？ 2、学生在书上各自完成“当你遇到下面情况时，怎么 办？” 3、教师总结：谦让是一种美德。其实，在我们身边 就有许多小朋友已经具有了谦让他人的品德。 他们遇 到好处首先想到别人，处处能让着别人，我们应该向 他们学习。 不足与措施： 教学中应 适 当 放 慢 语 速，便于学生 听和思考。 板 书 设 计 学 会 谦 让 遇事先为别人想 谦让美德要发扬
