1、做最好的自己 （七八年级） 关键词 优势 自我接纳 初中生 辅导理念 中学生正处于自我整合的重要阶段，如何正确地认识自我， 积极地对待自己的优缺点， 愉快地接纳自我是他们需要完成的重 要心理发展任务之一。培养学生正确的自我观念，帮助他们逐渐 增强对自己的认识与评价，有利于自我意识的发展，自信情绪的 体验，健康心理的形成，从而做最好的自己。 辅导目标 1、 认识自我优点， 充分体验它带来的成功感， 增进自我接纳； 2、 发现自身优势，学会正确应对； 3、 发挥自身优势，寻求自信的支撑点，做最好的自己。 辅导重点 认识自己的优点，增进自我接纳 辅导难点 引导学生正确看待自己的优缺点，并能扬长避短，
2、做最好的 自己 辅导形式 团体活动 小组讨论 辅导准备 制作表格“神奇的漂流纸”和“的优点树” 辅导时间 四十分钟 辅导过程 一、 导入新课：开启“魔盒” 通过开启魔盒的互动游戏导入主题。 二、发现优点 （一）发现之旅：神奇的漂流纸 1、活动规则 （1）在漂流纸上写上自己的优点； （2） “漂流纸”在小组内传递； （3）收到漂流纸的同学，要在上面写上你认为他还存在的优点， 并在你特别赞同的那个优点后面画个星。 （4）漂流纸回到本人手里、 2、团体分享 3、教师小结：每个人的人格特征无所谓好坏，只是区别于他人， 世界上找不到和你一样的人，你就是独一无二的，做最好的你自 己吧！ （二）强化活动：我和世界不一样 1、活动过程：尼克胡哲的故事、演讲视频、图片 2、师：改变可以改变的，接受不可以改变的，把自己的优势当 作品牌来经营，你就一定能做最好的自己！ （三）展示活动：我的优点树 1、活动规则； 2、团体分享； 3、教师小结：通过不断的把这些优点发扬光大，我们一定可以 在学习、生活、甚至以后漫长的人生道路上，取得属于自己的一 份成就。无论我们是成为一棵参天大树，还是称为一片绿草，都 要做最好的自己！ 四、课堂小结 生：齐读魔盒箴言 师：做最好的自己，相信你可以做到！
