1、 北师大版三年级下心理健康北师大版三年级下心理健康 自己的事情自己做自己的事情自己做 课题名称：自己的事情自己做 设 计 者： 单 位： 授课年级：三年级 章节名称 自己的事情自己做 课 时 第一 课时 课标要求 本课主要认知自己的分内事，能够欣然去做，懂得培养自 己的动手能力，提升自己的责任心。 教学目标 1、让学生懂得自己的事情自己做，是对自己负责的表现， 是自我成长的需要，是完善良好性情的前提，是培养坚韧 品格的重要保障。 2、指导学生学会分类，认知到从小事、身边事做起，动 动手、动动脑，养成勤劳、负责、自立的品质。 内容分析 本课从故事入手，感受自己的事情自己做的重要性， 然后学会通过
2、分类，明确自己的职责，了解哪些事情应该 由自己来承担，学会礼貌的征求爸爸妈妈的意见，获得自 我成长的机会。愿意积极主动地分担家务，学会担当和独 立。 学情分析 三年级孩子具备了一定的动手能力，只是因为成长的 过程中，父母一直代劳，没有放手让孩子做，而导致孩子 在认知上，分不清哪些事情属于自己的分内事，哪些事情 应该由自己来承担。更分不清自己的事情自己做，对自我 成长的重要性在哪里。如果孩子在认知方面能够清晰明 了，做事能力是不成问题的。本次教学，重点放在认知和 分类。 教学重点 帮助他们学生了解自己的事情自己做的重要性，认知到哪 些事情属于自己的分内事。 教学难点 通过分类，明确自己的职责，通
3、过理性的分析，而乐于承 担责任。 学生课前 需要做的 准备工作 教学准备： 学生： 1、体会一下帮助爸爸妈妈做家务的感受。 2、填写任务单，自己做过哪些家务，还想学那些家务。 教师：课件 教学策略 采用小组分享，经验交流等方法，使学生明白自己的事情 自己做的重要性，懂得哪些事情属于自己的分内事。 课 堂 教 教学环节 问题情境与 教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图 目标达成 导入新课 1、 听了故事， 你 想 说 什 么？ 2、一个人的 成长， 首先要 学会对自己 负责， 要自己 的事情， 自己 做-明题板题 学生讲故事 懒人吃 饼的故 事， 使学生明 白什么事 情 都 不 做，好逸 恶劳
4、，会 把自己培 养成一个 废人。 一、交流家 务， 分享经验 1、请同学们 学生交流汇报 学生分享 学 过 程 设 计 思 路 学 习 新 知 环节 结合自身情 况，思考交 流：哪些事 情， 属于我们 的分内事？ 2、除了这些 家务， 你还做 过 哪 些 家 务？ 说一说自己做 过 那 些 分 内 事？ 环节 二、深入挖 掘， 体会感受 1、我们一起 来看看贝贝 的故事， 说一 说， 自己的事 情自己都不 会做， 带给贝 贝的是什么 感受？ 2、说一说， 自己的事情 自己做， 培养 自己的做事 能力， 对自己 学生看书， 交流 学生亲自体验， 当贝贝被嘲笑， 被赞美时的感 受 通过学生 的榜样
5、示 范，使学 生更明白 自己的事 情自己都 不会做， 会让自己 的能力得 不 到 提 升，对自 己的心态 也有负面 有 哪 些 益 处？ 的影响， 将来遇到 困难，自 己也不会 成为一个 强者。 环节 四、详细分 类， 明确职责 1、既然培养 做事能力如 此重要， 那我 们就来细致 分类， 自己的 责任， 以后就 不能让别人 来负了， 大家 交流讨论， 结 合自己的实 际，总结一 下， 自己都有 哪些事情， 需 要自己做？ 目的让学 生巩固刚 才学习的 分类，强 化 责 任 感。 课 堂 教 学 过 程 结 构 设 计 教学过程结构教学过程结构 板 书 设 计 板书设计： 自己的事情自己做 衣 食 行为心情 住 用 故事导入新课 引出课题 交流，分类 总结自己事情自己做的好处 细化分类，明确职责 布置任务，铺垫下节
