1、小学心理健康活动课教案学会团结合作 小学心理健康教育活动课教学设计小学心理健康教育活动课教学设计 学会团结合作学会团结合作 【设计意图】 在小学阶段，团结合作精神是学生进行良好的人际交往所必备 的心理品质， 也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练 的，是小学生生活心理教育的重要内容。“学会学习，学会创造，学 会合作， 学会生存” 已成为二十一世纪教育的主题。 团结是一种力量， 是我们不断前进的动力。团结协作不只是一种解决问题的方法，更是 一种道德品质。它体现了人们的智慧，是社会生活中不可缺少的。而 目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出 不合群，不善于与人合作的
2、弱点。因此，培养小学生的合作意识，合 作精神和合作能力非常必要。 在本节课的教学中，本着充分发挥学 生的主体性，师生互动性原则，引导学生主动探究，学会团结合作。 针对学生的实际情况，进行教学环节的设计。 【活动目标】 1、了解团结合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐 情感，增强合作意识。 2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。 【活动内容】小学生人际交往心理辅导。 【活动方式】联想活动、游戏、集体讨论。 小学心理健康活动课教案学会团结合作 【活动对象】小学四年级学生 【活动时间】40 分钟。 【活动准备】报纸等。 【活动过程】 1 1、第一环节：课前热身活动、第一环节：课前热身活
3、动 看看本班学生的一次打雪仗的照片，说说当时的场景，说说自己 喜欢这张照片的理由。通过学生熟悉的照片，激发孩子的兴趣。 2 2、第二环节：故事导入第二环节：故事导入 （1）听“五个手指宝宝”的自述； （2）让学生谈谈听故事后的感受。 （3）尝试用一根手指系红领巾和五根手指系红领巾，并说说感 受。本环节设计的意图是用感官和思考的形式，让学生体会到手指间 团结合作的力量。 3 3、第三环节：第三环节：茶话会茶话会( (畅所欲言）畅所欲言） 说到“团结合作”你联想到了生活中的哪些事例？ 观看三个和尚的故事，让学生说一说三个和尚没水喝的原因，以 及三个和尚应该怎样做才能有水喝？ 师总结：团结合作需要大
4、家商量分工，共同努力；团结合作需要 大家互帮互助， 齐心协力； 团结合作需要大家团结一致， 共同进步 游戏游戏一一：坐地起身坐地起身 这个游戏是考验学生团结合作的能力,多人在背靠背的情况下一 起站起来（不能用手接触地面）,一定要相互配合,相互信任。 小学心理健康活动课教案学会团结合作 本环节的设计意图：让孩子们在轻松、愉快的游戏中体验到团结合作 的乐趣。 4 4、第第四四环节：联合实际，加深理解环节：联合实际，加深理解 结合生活中的实例来说一说：学校中的；家庭中的；其他 设计意图： 让学生结合实际生活，懂得哪些事情需要团结合作才能做好，感 悟到团结合作是一种良好的心理品质。 游戏二：我们去坐船
5、游戏二：我们去坐船 这个游戏是考验学生团结合作的能力,让学生切生感受团结的重 要性。 回到班级照片，再来说说感受。同学们，我们学校每周都进行文 明班的评选。那么，要想使咱们班被评为文明班，大家具体应该怎么 办呢？集体讨论。 5 5、第五环节：谈收获，齐分享第五环节：谈收获，齐分享 此环节， 我请同学们各抒己见， 说说自己从这节课中学到了什么， 说出自己的体会，从而反馈了本节课的教学内容。让学生们感受到了 团结就是力量，团结就是胜利，团结也是一种美德，团结还能感受快 乐！快乐使人身心健康，愿同学们都能快乐健康地度过每一天！让同 学们畅所欲言，说出自己心中想说的心里话。使教学目的得到升华。 以团结就是力量这一首歌曲结束这堂课的学习。 小学心理健康活动课教案学会团结合作 板书设计： 学会团结合作学会团结合作 互帮互助 相亲相爱 共同目标
