1、学会合作-我们在一起教学设计 教学目标教学目标： 1、体验在集体活动中分工与合作的重要性，培养学生初步的合 作意识和能力。 2、从学生的生活实际出发，利用生活中的案例，让学生体验感 悟，给学生提供展示的机会，学会合作的方法。 3、在有趣的活动中体验合作的重要，感受合作成功的喜悦。 教学教学重点：重点：同学间协同合作精神及合群性的培养。 教学教学难点：难点：让学生在活动中体验合作的重要性及合作的方式。 活动步骤：活动步骤： 一、小游戏，发现问题。 1、做游戏，活跃气氛。 师：孩子们，今天我们来做个有趣的小游戏。（师准备一个仅容 一个乒乓球通过的小口的玻璃器皿，再用五根细线系住乒乓球，把球 放入瓶
2、中。然后请五名学生上台，每人分别捏住一根细线。师事先不 提醒学生，引导学生自由表现，并引导其他学生认真观察、思考，在 游戏之后请大家一起讨论，回答老师的问题。） 2、渲染情境，完成游戏。 师：这个玻璃缸代表一口枯井，你们捏着的乒乓球分别代表你们 自己。 有一天， 你们几个好朋友一起到枯井里去玩。 枯井里好多落叶， 好好玩呀！可是，就在你们玩得正高兴的时候，枯井里突然冒出水来 了（师边说边往瓶里倒水）。水越升越高，哎呀，危险！快逃呀，不 然就没命了！快！赶快逃 3、针对游戏的结果，分析成败原因。 师：孩子们，为什么会出现这样的结果呢？（同学们为求自保都 争着抢着往外跑，导致都出不来，耽误了最佳逃
3、生时间。） 4、找出解决的办法。 师：那谁来说一说我们应该怎样做，为什么这样做。 5、师小结。 每个人生活在世界上， 都离不开与他人的交往与合作。 许多事情， 只有大家合作， 才可能顺利完成。 也只有心中有他人， 合作才会成功。 6、再次游戏，感受合作的重要性。 （设计意图：通过游戏，使学生自己发现存在的问题，再由学生（设计意图：通过游戏，使学生自己发现存在的问题，再由学生 自己想出解决的方案，最后通过再次游戏，让学生感受合作自己想出解决的方案，最后通过再次游戏，让学生感受合作后的后的成成 功。）功。） 二、说一说，解决问题。 1、出示第一张图片，回答问题。 师：明明正在努力的做值日，可是这时
4、天快下雨了，明明得抓紧 时间了，孩子们，面对这样的情景，我们应该怎样做呢？生自由说。 2、出示第二张图片，回答问题。 师： 正因为这样， 老师选你为班干部， 老师交给你一个重要任务， 让你帮忙布置教室的墙面，你会有哪些好创意呢？指名说。 评价：你的想法真不错，可以体现 你的想法也不错，老师也很喜欢。 你们每个人都有不错的创意，我们都很喜欢，但是每个 人都只有一种想法，你作为班干部，你会怎么选呢？ 3、联系生活，体会合作。 师：除了这两种情况，生活中还有哪些事需要我们团结合作才能 做的更好？请先在小组内说一说，一会请小组派代表来说。 （设计意图：（设计意图：通过看图片，模拟生活中的场景，让学生自
5、己感受通过看图片，模拟生活中的场景，让学生自己感受 出在这些情况下， 只有合作才能更好的完成任务。 联系学生生活中的出在这些情况下， 只有合作才能更好的完成任务。 联系学生生活中的 真实事例，让学生体会合作的重要性。真实事例，让学生体会合作的重要性。） 三、看一看，拓展思维。 1、观看视频，感受动物的合作。 师：孩子们，在遇到不同的问题时，解决问题的方法也会不同。 其实，除了咱们人类会合作外，小动物们也会合作，下面咱们来看一 段小视频，看一看小动物们是怎样团结合作的。 2、通过表达，理解动物怎样合作。 师：孩子们，谁来讲讲里面的故事？ 3、教师小结，总结合作的重要性。 师：孩子们，动物尚且知道
6、合作，更何况我们人类呢！今天的班 会活动使我们懂得了无论做什么事，只有大家齐心协力，配合默契， 才能合作成功。 （设计意图：（设计意图： 通过看视频， 让学生感受到， 生活中处处需要合作，通过看视频， 让学生感受到， 生活中处处需要合作， 不只是人类，动物也需要，强调了合作的重要性。不只是人类，动物也需要，强调了合作的重要性。） 四、动动手，团结合作。 1、同桌合作，完成涂色。 师：孩子们，请拿出课前老师给你们每个小组发图画纸，请和同 桌合作把这朵小花涂上你们喜欢的颜色。 2、展示合作的成果。 （课件出示一个花园）师：孩子们，请把你们画好的小花贴到前 面的白板上来。生贴。 3、教师总结。 师：孩子们，咱们的集体就像这个美丽的花园，我们每个人就像 其中的一朵小花，只要我们簇拥在一起，团结合作，我们集体这个花 园就会姹紫嫣红，芳香四溢。 下课，同学们再见。 （设计意图：（设计意图： 通过学生自己动手尝试合作， 最后在全班同学的努通过学生自己动手尝试合作， 最后在全班同学的努 力下，把空空的花园布置的这么美丽，让学生体会合作后成功的快力下，把空空的花园布置的这么美丽，让学生体会合作后成功的快 乐。乐。）
