1、导入新课 1.同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁? 2、同学们，在你的家里都有什么人，他们对你怎么样? 3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗? 学生讨论着回答问题。 过渡语：好，刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈，那现在就请同学们来说一说自己的爸爸 妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。 一、说说自己 的爸爸妈妈 1、学生回答，讨论。 教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的，现在就请同学们把刚才回答的问 题一一记下来，然后分组讨论总结，父母爱你们的有多少条?不爱你们的有多少条?然后由各 组代表汇报结果。 学生分组讨论，记录，总结
2、，汇报。 教师小结：父母爱我们的差不多，不爱我们的有两点不同意见，最突出的就是认为父母打 孩子是否是不爱你们的行为。噢，这个问题比较点型，这样吧!现在我们采取正反方辩论的 形式，认为不爱你们的同学坐到左边，你们是反方，认为爱你们的同学坐到右边，你们是正 方。我(教师)是主持人。 板书：说说爸爸妈妈 二、怎样理解爸爸妈妈 1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。 正方同学发言。 展示拓展资料中的小明和妈妈 故事中小明的妈妈打了他，你难道说妈妈不爱他吗?其实可能正相反，就是妈妈太爱他了， 所以不想把家里的困难告诉他，但当时打他，可能是实在没办法。但我方也不赞同父母打孩 子，可以说服教育
3、，或和老师一起想办法解决问题。 反方同学发言。 正反方激烈地辩论。 教师小节：正方同学的那个故事很感人，反方同学说的也不差，父母打孩子不是不爱孩子 的行为，只是教育方式有些错误。但我也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起 想办法解决问题。 现在我来给大家看一段动画，大家来评一评小兰做得好不好，如果是你，你会怎样做? 演示动画：我爱爸爸妈妈 教师小结：小兰把蛋糕给妈妈吃，说明她已经理解了父母的养育之恩;小明把骗妈妈的钱还 给了妈妈， 说明他也理解了父母的恩情， 理解了父母的恩情， 就知道了爸爸妈妈是爱我们的， 那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢?那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。 板 书：理解爸爸妈妈 三、怎样爱父母爸爸妈妈 学生回答。 播放录音故事： 看谁做得好 。看看是不是和我们同学做得一样好。 教师小结：瞧，故事里做到的，同学们也都做到了。在家里听妈妈的话，不惹妈妈生气; 好好学习，让父母高兴;出门时要告诉父母一声，回来时要叫爸爸妈妈; 吃东西时要先想到父 母。 板书：爱爸爸妈妈
