1、 Why? 合理归因心理健康课教学设计 一、目标阐述 （一）三维目标 1、知识与技能 （1）能理解并掌握归因理论。 （2）能认识并学会正确归因。 2、过程与方法 （1）能在案例分析的过程中了解归因理论的内容。 （2）能在自我归因的过程中掌握正确归因的方法。 3、情感态度价值观 （1）能体验到自我归因对自身成长进步的帮助。 （2）能感受到正确归因对自身成长进步的重要作用。 （二）教学重点 1、能理解并掌握归因理论。 2、能认识并学会正确归因。 （三）教学难点 1、能在案例分析的过程中了解归因理论的内容。 2、能在自我归因的过程中掌握正确归因的方法。 （四）教学方法 讲授法、课堂讨论法、活动体验法
2、、启发法、多媒体展示法 二、过程设计 （一）课堂导入“WHY？” （5 分钟） 提问： 同学们有看到屏幕上只有 “WHY” 这个单词？大家都认识它， 那么大家可以用 “为 什么”提出哪些问题呢？ 当我们用“为什么”提问时，就是要询问事情的原因。今天这节心理辅导课我们要一起 来发现原因的奥秘。 一个人遇到挫折、遭到失败时，常常会听到一句耳熟能详的名言： “失败乃成功之母。 ” 但是，失败一定是成功之母吗？对，不一定，一定会有一些人被打倒在失败的路上。所以， 失败要成为成功之母，首先我们必须对失败的这段经历总结经验、分析原因、吸取教训，然 后调整对策，重整旗鼓，这样才能走向成功。可见，发现原因的奥
3、秘非常重要。 （二）心理测量：我的归因特点 1、 教师组织学生进行自我测试 2、 统计：（-）打的有个，（-）打的有个。 3、 鉴定:我是一个受内部/外部控制的人 过渡语：如果你倾向于更多地选择前个答案，那么，你是一个外部控制的人，也就 是说你习惯于把事情的成败归因于外部；如果你所选的答案大多是后个项目，那么，说 明你善于从自己内部寻找成败原因，你是一个内部控制的人。究意哪一种更合理呢?怎样的 归因方法才能使我们增强自信，增强责任感，从而获得进步呢?下面我们来分析具体事例， 学习合理的归因方法。 （三）合理归因 案例分析 小红没考好（15 分钟） 现在有一位小红同学遇到了困难，请大家一起来帮助
4、她 情境一、小红平时学习不错，有一次没有考好，放学回家，妈妈问起考试成绩。小红埋怨这 次考试老师出的题目太难了。 小红这次没考好，她认为是什么原因？ 情境二、小红平时学习不错，有一次没有考好，放学回到家，妈妈问起考试成绩。小红说因 为肚子痛、天气太热、笔不好用、昨天晚上没睡好。 。 。 。 。 。所以没考好。 小红这次没考好，她认为是什么原因？ 情境三、小红这次没考好，她说，是老师没教好、老师没讲过。她说，我爸爸妈妈不管我； 我的家里穷，没有钱买课外书，爸妈不给我请家教。 。 。 。 。 。 小红这次没考好，她认为是什么原因？ 情境四、小红这次没考好，她说，学习的失败是因为我没有长一个聪明的脑
5、子。 小红这次没考好，她认为是什么原因？ 情境五、小红这次没考好，她对妈妈说： “这次没考好是我努力不够的结果。 ” 小红这次没考好，她认为是什么原因？ 情境六、小红这次没考好，她对妈妈说： “这次没考好是策略不当的结果。 ” 小红这次没考好，她认为是什么原因？ 小组讨论：哪几种原因能帮助小红在下次考试中取得进步。 哪几种原因能帮小红在下次考试中取得进步？ 案例 是否可取 为什么？ 情景一：难度大 情景二：运气差 情景三：条件差 情景四：脑子笨 情景五： 不够努力 情景六： 方法不当 （四） 、自我归因魔法小手 这个虚拟的例子让我们觉得似曾相识，有点自己的影子在里头。下面干脆不绕弯子，请各 位
6、对自己进行归因分析 这次期末考试你考得如何？请你对自己进行归因分析。 （先让他们小组交流，然后每组派代表发言。 ） 现在老师要送你们一只魔法小手， 在四个手指中写下期末考试不理想的四个原因。 写好之后，请把你的魔法手掌传给左手边的第三人，同学们都是解决问题的高手，请你提出 你认为有效的解决方法，写在大拇指上。 完成之后，请每位同学到左手边第三位同学手中拿回自己的魔法小手。同学们认真看一看、 想一想，别人给你写了哪些内容，有哪些是你没有想到的，有哪些是你可以借鉴的。 教师小结： 通过这节课同学们帮助小小同学和自己都解决了一些困惑， 同时也学会了从自身 找原因，努力提升自己。这样，失败才是成功之母
7、。 四、板书设计 自我测试题： 了解影响自己学习的原因，如果你认为符合自己的情形，请在题号后面打。学习成绩不 理想，是因为： .家中无人指导我解答疑难作业 .学习科目过于枯燥 .家里环境差，没法学习 .父母不关心自己的学习 .班级学习风气不好 .学校令人讨厌 .老师的教学方法不适合自己 .运气不好，复习的内容总不考 .考题总是太难 .不喜欢任课教师 .平时养成了懒散的习惯，不愿学习 .没有有效的学习方法 .情绪不稳，常被无端情绪干扰 .缺乏恒心和毅力 .不会妥善安排学习时间 .学习基础不好 .自己努力不够 .身体不佳，无法集中精力学习 .对学习没有兴趣 .本身能力不够 在你所选的内容中再选出五个最主要的，将他们依照重要的次序填写（写题号即 可）： 如果你认为还有其它原因，请写在下面 why？ 2、统计（-）打的有个，（-）打的有个。 3、鉴定：我是一个 部控制的人。
