1、四年级心理健康教育活动方案四年级心理健康教育活动方案 爱心行动爱心行动 活动主题：活动主题： 爱心行动 活动目标：活动目标： 1、通过观看青海玉树学生地震后的艰苦学习、生活等音像资料，积极地理 解爱的涵义，学会同情生活贫困或不幸的人们，愿意为帮助他们摆脱困 境或不幸尽自己的微薄之力。 2、引导学生学会关心他人，认识并体验爱的美好，培养他们关爱之心，在 力所能及的范围内用自己的行动为他人、给小伙伴献爱心。 3、学生能关注生活周围和社会上贫困及不幸的人，不嘲笑、不戏弄有缺陷 的人，乐意付出爱的行动从而培养良好的人际关系。 活动准备：活动准备： 学生分小组搜集青海玉树地震后灾区小伙伴的艰苦学习和生活
2、的视频， 自己 准备爱心小礼物，爱心捐物箱，爱心空白小卡片，节目表演、搜集表现有爱 心的小故事或文章等 活动年级：活动年级： 四年级 活动过程活动过程 一、一、 聆听歌曲，调动情绪，导入主题：聆听歌曲，调动情绪，导入主题： 1、今天老师要请大家先听一首歌曲，歌名是爱的天空。 （播放歌曲视频：公益歌曲爱的天空，出示歌词）： 和你紧紧相拥 有一份爱在传送 抬起头看到蔚蓝的天空 拥抱的温暖在心中 曾经受的苦痛 曾经无助的懵懂 化成心中的每一次感动 那是你我的爱相融 请相信你的痛 一定会有人懂 拿出我们的爱 会让生命再转动 心与心总相通 爱会感动苍穹 我们共有爱的天空 曾经受的苦痛 曾经无助的懵懂 化
3、成心中的每一次感动 那是你我的爱相融 请相信你的痛 一定会有人懂 拿出我们的爱 会让生命再转动 心与心总相通 爱会感动苍穹 我们共有爱的天空 请相信你的痛 一定会有人懂 拿出我们的爱 会让生命再转动 心与心总相通 爱感动苍穹 我们共有爱的天空 心与心总相通 爱会感动苍穹 我们共有爱的天空 2、 说一说： 你听过这首歌吗？听了这首歌你有什么感受？ （请学生谈谈感受） 3、小结：这是一首善公益歌曲，唱出了人们相互帮助的美好的心愿。我们社会上或我 们的周围有很多身体患病或生活困难的人，他们需要我们的帮助。只要人人献出一 点爱，世界将变成美好的人间。 二、联系献爱心活动，体验献爱心的美好感受二、联系献
4、爱心活动，体验献爱心的美好感受 师：师：亲爱的同学们，2008 年青海玉树的大地震你还记得吗？全国各地都伸 出了援助之手，我们盛泽实小舜湖校区、实验校区、南、北校区的江村 娃们也在同一时间献出了自己的一份爱心。（放 08 年盛泽实小各中队 爱心捐款时的场景）时至今日，寒冬将至，当我们带着天真烂漫的笑容 走进校园，我们没有忘记，远在青海玉树的小伙伴们可能还在简陋的教 室里上课，课间没有丰富的课外书，供他们尽情阅读，也没有活动的体 育用品，在恶劣的天气里，他们只能在雨雪中搓着冻红的小手，来回跑 动（播放录像） 1、同学们，你们当时看了青海玉树灾后的场景之后有何感受，你心情如何， 谁来说说？当你献出
5、了自己的一份爱心之后， 你心情又是如何？请学生来 谈感受 2、你想对灾区的小朋友说些什么？以小组为单位，每人写一句话在爱心小卡 片上，站起来说一说，表达自己的情感。 师：师：地震灾区的小伙伴和我们一样，脸上写满稚气，心里孕育着梦想；他们 和我们一样，在学业上孜孜以求，对未来充满着憧憬。他们和我们不一 样的是，在贫困与天灾的夹击下，需要付出更多的心智与辛劳！ 3、小组交流： （1）你遇到过什么困难吗？当时你是什么心情？同学们是怎么做的？大家为 什么要这样做？当时你又是什么心情？ （2）谈谈你了解的生活中体现“献爱心”的真情故事。（如身边的事情，学 校的师生发动起来为南校区四（3）中队的身患中央神
6、经细胞肿瘤杨佳玲 同学捐钱；学校的爱心小队定期到孤寡老人那边帮忙干活、陪老人聊聊 天；大学生捡垃圾读完学业并资助贫困地区的学生读书等等） 4、小结：献爱心，不仅仅局限于一些物质的东西，还包括精神的鼓励和心理 的安慰、真情的放飞。 三、分享“爱心”小故事三、分享“爱心”小故事 1、分享学生带来的小故事给予树 圣诞节快到了。该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个话题，互相试 探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。让我担心的是，家 里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很 多很好的礼物呢？ 圣诞节前夕， 我给了每个孩子二十美元， 提醒每人至少准备四份礼物
7、。 接着， 我把他们带到一个商场，分头去采购，约定两小时后一起回家。 回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让 别人猜测自己买了什么礼物。 只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。 透过塑料口袋， 我发现，她只买了一些棒棒糖那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气： 她到底用这二十美元做了什么？ 一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉 娅先开口了： 妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼 物。后来，我看到了一棵援助中心的给予树 。树上有许多卡片，其中一张是 一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我 取下
8、卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。 金吉娅说 话的声音很低，显然在为没能给我们买像样的礼物而难过。 我的钱就只够 买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个 小女孩却什么都没有。 我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们 善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。 2、师：爱是美好的。爱存在于兄弟姐妹、邻里朋友之间，我们在接受它的时 候可以感受她的美好，我们付出它的时候也可以获得一种幸福的体验。 3、想像自己献爱心 获得愉快感受 全身放松，做三次深而慢的呼吸，然后想像自己在现实生活中充满爱心， 到处施恩助
9、人，自己感到无限的安心与快乐，也不断受到他人的爱戴。 四、发出倡议，付出行动，献出爱心四、发出倡议，付出行动，献出爱心 师：师：各位同学，让我们从现在起，少买一份零食，少吃一顿肯德基，在班级 中设立“爱心角”，随时捐献零用钱和自己不用的物品。 五、结束（全体学生演唱爱的奉献）五、结束（全体学生演唱爱的奉献） 师：师：同学们，在人生的道路上会有许多的不平之路，会遇到这样或那样的问 题。一个人的爱心也许有限，但涓涓细流，可以汇聚成海；拳拳爱心， 可以感动一生。授人玫瑰，手留余香，只要你心里充满阳光，充满爱， 脸上就会绽出甜蜜的微笑。让我们积极行动起来，手拉手，献爱心，共 创一个美好的节约型和谐社会。 活动收获：活动收获：本节课通过回顾爱心捐赠活动、小故事等环节，学生在活动中学会了 同情，学会关心别人，也懂得了什么是爱的情感，从而培养了孩子们 的责任感、使命感。活动激励了学生在今后的生活中积极付出爱的行 动，培养良好的人际交往能力和责任感。
