1、,第六章电功率,第2节电功率,学习目标,1.结合实例理解电功率，知道电功率的单位 .（重点）2.知道电功的与电流、电压的关系，能运用电功率的公式进行简单计算.（难点）,观察电能表，常常可以发现：电能表上的铝盘在使用一只节能灯时转得慢，在使用电热水器时转得快.电能表铝盘转动的快慢是否与用电器的种类有关！这两种用电器究竟有什么不同？下面我们来看它们的铭牌.,灯泡和洗衣机铭牌图,节能灯上的“24W”和电热水器上的“1950W”的字样是什么意思?,洗衣机半小时做功180 000J,电流通过公共电车2s做功120 000J,哪个做功做得比较快?,物理学中，把电流所做的功与所用时间之比叫作电功率.电功率表
2、示消耗电能的快慢.,1.电功率的意义、定义,某电动机工作时的电功率为6kW表示：_.,3.电功率的单位及物理意义,4.“千瓦时”的来历,例1：某电视机的铭牌如图所示，每天使用3 h，一个月用电多少千瓦时? 合多少焦耳？（按 30 天计算）,解：P = 150 W = 0.15 kW t = 3 h30 = 90 h一个月内消耗的电能是W = Pt = 0.15 kW90 h = 13.5 kW h =13.53.6106J=4.86107J或W=Pt=150W3303600s=4.86107J,1.实验探究：电功率跟电流、电压的关系猜想与假设 有人说：电功率可能跟电压有关，电压越高，电功率越大
3、. 有人说：电功率可能跟电流有关，电流越大，电功率越大. 你同意他们的看法吗？你的猜想又是什么？,实验器材： 电源、开关、两个用电器、两个电压表、两个电流表.,设计实验与制订计划（1）研究电功率跟电流的关系时，应设法控制电压不变.（2）研究电功率跟电压的关系时，应设法控制电流不变.,进行实验与收集数据实验一：将两个灯泡串联，使通过它们的电流相同,实验二：将两个灯泡并联，使它们两端电压相同,结论：电功率大小跟通过用电器的电压、电流有关，电压相等时，电流越大电功率就越大；电流相等时，电压越高，电功率就越大.,U的单位：VI的单位：A P的单位：WW的单位：Jt的单位：s,精确的实验表明:电功率P等
4、于电压U跟电流I的乘积.即：,P=UI,那么电流在某段电路上所做的功，跟这段电路两端电压、电路中的电流和通电时间成正比，即：,W=UIt,例2：一根电阻丝，接在40V的电路中，通过的电流是5A，电阻丝的功率是多少？若把它接在20V的电路中，电阻丝的电功率又是多少？,解：当电阻丝接在电压U=40V的电路中时：,P=UI=40V5A=200W,当电阻丝接在电压U=20V的电路中时：,P=UI=20V2.5A=50W,前面我们学到了功率的公式,结合欧姆定律U=IR,电功率的公式还能变形为,仅适合纯电阻电路，即电能全部转化为内能的电路.,适合所有电路,2.电功率的计算,例3：“小霸王”学生用语音复读机
5、工作电压为6 V，在工作电流为 250 mA时.（1）复读机消耗的功率是多少瓦？（2）若复读机连续工作 30 min，电流做功是多少？,解：（1）P=UI=6 V0.25 A=1.5 W.,（2）30min=1 800 s，则做的功 W=Pt=1.5 W1 800s =2 700 J.,在串联电路中电流处处相等，若电阻R1、R2的功率分别为P1、P2，则,3.串、并联电路中电功率的特点,结论：串联电路用电器的电功率与电阻成正比.,在并联电路中各支路电压相等，若电阻R1、R2的功率分别为P1、P2，则,结论：并联电路用电器的电功率与电阻成反比.,例4：如图所示的电路中，电源电压为U，电阻R1=2
6、R2，设通过R1和R2的电流分别为I1和I2，它们消耗的电功率分别为P1和P2，则I1 I2和P1 P2分别为 （ ）,A. 12，21B. 21，21C. 12，12D. 21，12,C,R1,R2,1.下列用电器正常工作时，功率最接近200W的是() A.空调 B.洗衣机 C.电视机 D.电冰箱,C,2.关于电功率的说法正确的是 () A.用电器消耗电能越大，电功率越大 B.用电器消耗电能时所用的时间越少，电功率越大 C.用电器消耗电能越快，电功率越大 D.以上说法都不正确,C,3.如图所示，手电筒中的电流为0.5A，电源为三节干电池,则该手电筒小灯泡的功率最接近 () A.0.25W B.0.75W C.2.25W D.9.00W,C,4.已知电阻R110，电阻R220，将R1和R2串联后接在电压为6V的电源上，求：（1）电路中的电流；（2）R1两端的电压；（3）R1的电功率.,解（1）,（2）U1=IR1=0.2A10=2V,（3）P1=U1I=2V0.2A=0.4W,U盘、电脑坏了？教学资料不见了？以前的资料没保存？每一届重复劳动？找不到精品课件、试题、教案反思？各大文库价格昂贵？来【163文库】吧，你可以：上传分享资料赚取零用钱；创建教学空间，分类收藏存储资料；方便下届使用；廉价和免费的百万优质教学资源供你下载；【平台地址：】,
