1、宇宙的边疆1 1、了解解说词的特点。、了解解说词的特点。2 2、学会从文中筛选重要信息。、学会从文中筛选重要信息。3 3、体味本文语言的准确、情趣、诗意之美。、体味本文语言的准确、情趣、诗意之美。4 4、培养探索意识和科学精神。、培养探索意识和科学精神。 本课内容较多，设计两个课时完成。第一课时首先由本课内容较多，设计两个课时完成。第一课时首先由屈原的天问屈原的天问导入，接着观看视频一次奇妙的宇宙探索之旅，进而介绍作者卡导入，接着观看视频一次奇妙的宇宙探索之旅，进而介绍作者卡尔尔萨根萨根及作品及作品宇宙宇宙，接下来默读课文，理清文章思路，了解本文，接下来默读课文，理清文章思路，了解本文的说明顺
2、序。第二课时首先由视频粒子组成的宇宙星河导入，由美的说明顺序。第二课时首先由视频粒子组成的宇宙星河导入，由美的画面引出美的语言，进而鉴赏本文的语言，理解语句的丰富含义。接的画面引出美的语言，进而鉴赏本文的语言，理解语句的丰富含义。接着有学生质疑问难，合作探究。继而回顾解说词的相关知识，做相关练着有学生质疑问难，合作探究。继而回顾解说词的相关知识，做相关练习（高考真题），总结规律。最后在精美的宇宙图片欣赏中结束全文。习（高考真题），总结规律。最后在精美的宇宙图片欣赏中结束全文。 在讲解课文时应该注意有意识地引导学生去探寻答案，让他们尝试在讲解课文时应该注意有意识地引导学生去探寻答案，让他们尝试自
3、己说出观点。注重培养学生自主学习的意识，合作探究的能力。本课自己说出观点。注重培养学生自主学习的意识，合作探究的能力。本课配置了两个视频，可单击播放配置了两个视频，可单击播放（提倡），也可以打开链接播放（有点耽（提倡），也可以打开链接播放（有点耽误时间）。误时间）。第一课时第一课时 每当我们抬头仰望无垠的夜空，常有无限的遐想。神秘的每当我们抬头仰望无垠的夜空，常有无限的遐想。神秘的太空中有多少人类难解的迷？屈原在天问中就有了太空中有多少人类难解的迷？屈原在天问中就有了“日月日月安属？列星安陈？安属？列星安陈？”（日月天体如何连属？众星在天如何陈（日月天体如何连属？众星在天如何陈置？）的疑问。置
4、？）的疑问。 你知道什么是黑洞吗你知道什么是黑洞吗? ? 你知道地球会和其它星体发生碰撞吗你知道地球会和其它星体发生碰撞吗? ? 你知道你知道“天天”有没有边界吗？有没有边界吗？ 天文奇观使人类睁大了好奇的眼睛，我们应该用什么样的天文奇观使人类睁大了好奇的眼睛，我们应该用什么样的方法去认识宇宙呢？接下来就让我们带着方法去认识宇宙呢？接下来就让我们带着探索的精神探索的精神来漫游宇来漫游宇宙。宙。一次奇妙的宇宙探索之旅一次奇妙的宇宙探索之旅走近作者走近作者 卡尔卡尔萨根（萨根（Carl SaganCarl Sagan，1934199619341996），美国著名的），美国著名的科学科学家、科普作家
5、家、科普作家，被称为，被称为“大众天大众天文学家文学家”和和“公众科学家公众科学家”。他他对人类将无人航天器发送到太空对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。面也有诸多成就。 当有一次萨根要给一位搬运当有一次萨根要给一位搬运工小费时，这位搬运工拒绝了，工小费时，这位搬运工拒绝了，他说：他说：“萨根博士，你把宇宙都萨根博士，你把宇宙都给了我，让我为你做点什么吧。给了我，让我为你做点什么吧。” 宇宙的边疆是一部电视片的宇宙的边疆是一部电视片的解说词解说词，它节选自卡尔，它节选自卡尔
6、萨萨根的作品宇宙。宇宙被翻译成根的作品宇宙。宇宙被翻译成1010多种语言，在多种语言，在6060多个多个国家和地区放映，观众约国家和地区放映，观众约6 6亿。与这部电视剧相配套的科普书籍亿。与这部电视剧相配套的科普书籍宇宙是纽约时报连续宇宙是纽约时报连续7070周的最佳畅销书，是历史上用周的最佳畅销书，是历史上用英语出版的科普书籍中发行量最大的英语出版的科普书籍中发行量最大的在在8080多个国家发行了多个国家发行了500500多万册。多万册。 走走近近作作品品默读课文默读课文1 1、读准字音；、读准字音；2 2、勾画出疑难词句；、勾画出疑难词句；3 3、理清文章结构（说明顺序）；、理清文章结构
7、（说明顺序）；4 4、至少提出三个疑难问题，课下交给课代表。、至少提出三个疑难问题，课下交给课代表。注意读音注意读音眩眩xunxun晕晕 夙夙ss愿愿 踝踝huihui骨骨 璀璀cucu璨璨 广袤广袤mo mo 奄奄ynyn奄一息奄一息别出新裁别出新裁 应入眼帘应入眼帘明查秋毫明查秋毫 瞻养父母瞻养父母莫棱两可莫棱两可 因地治宜因地治宜臭名召著臭名召著注意字形注意字形 找出各部分的说明对象或说明要点找出各部分的说明对象或说明要点。宇宙（宇宙（1-61-6）星系（星系（7-117-11）恒星（恒星（12-1412-14）太阳系（太阳系（15-1615-16）地球（地球（17-1817-18）由远
8、到近由远到近宇宙宇宙星系星系恒星恒星太阳系太阳系 地球地球空间顺序空间顺序(大尺度空间向小尺度空间推进介绍的大尺度空间向小尺度空间推进介绍的)7 7 星系星系10 10 本星系群本星系群11 11 银河系银河系15 15 慧核慧核17 17 地球地球离地球80亿光年离地球200万光年离地球4万光年离地球1光年回到了浅蓝色星球 由大到小由大到小顺序顺序本文顺序：空间顺序本文顺序：空间顺序 （由远到近、由大到小）（由远到近、由大到小）合作探究合作探究1.人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？解说，不沿着人类认识发展
9、的轨迹进行呢？2.作者对宇宙有怎样的认识？作者对宇宙有怎样的认识？3.作者对人类有怎样的认识？作者对人类有怎样的认识？ 1、为什么运用这样的空间顺序？、为什么运用这样的空间顺序？ 课文的介绍顺序，是课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律符合宇宙演化规律的，的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理。样介绍便于知识的梳理。 其二，这是电视片的解说词，从摄影的角度其二，这是电视片的解说词，从摄影的角度看，看，先整体后局部先整体后局部便于把握，而先局部后整体表便于把握，而先局部后整体表述容易混乱，视觉画面也不协调。述容易混乱，视觉画面也不
10、协调。2、作者对宇宙有怎样的认识？、作者对宇宙有怎样的认识？ 宇宙辽阔无垠，神秘莫测。宇宙辽阔无垠，神秘莫测。 而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。未来，却取决于对宇宙的了解程度。 3、作者对人类有怎样的认识？、作者对人类有怎样的认识？ 人类在宇宙中是渺小的人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问
11、题，对；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；宇宙来说更是微不足道、毫无意义； 但是人类又是勇敢、光荣的但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。出宇宙般的伟大。 本文的说明顺序：本文的说明顺序：好处在于：好处在于： （1 1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观更清晰、直观地介绍。地介绍。 （2 2）空间尺度由大到小，让读者
12、从整体上有所了解之后，再空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维思维习惯习惯。 （3 3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们掌握我们自己的命运自己的命运”的热情。的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺，由宇宙再反观
13、地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和序和作者的思想作者的思想达到某种契合。达到某种契合。 空间顺序（由远到近、由大到小）空间顺序（由远到近、由大到小）1 1、完成课后练习、完成课后练习1 1、2 2；2 2、课外阅读卡尔、课外阅读卡尔萨根的宇宙。萨根的宇宙。第二课时第二课时粒子组成的宇宙星河粒子组成的宇宙星河画面美画面美语言美语言美品味语言品味语言1、准确严密、准确严密用确切的数字来说明，能够给人具体印象，另用确切的数字来说明，能够给人具体印象，另“约约”“”“大概大概”等字的运用，也更能体现说明文语等字的运用，也更能体现说明文语言的严密性。言的严密性。 2、艺术感染力强、艺术感染力强（1
14、1）比喻修辞。）比喻修辞。 （2 2）拟人修辞。）拟人修辞。 （3 3）文章语言充满情感、有文学色彩。）文章语言充满情感、有文学色彩。 （4 4）经典语言，使文章增色，有哲理性。）经典语言，使文章增色，有哲理性。 示例：示例：（1 1）因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。）因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。本句使用比喻的修辞手法，本句使用比喻的修辞手法，用尘埃的小来衬托宇宙的浩瀚。用尘埃的小来衬托宇宙的浩瀚。（2 2）我们已经开始向大海）我们已经开始向大海涉足涉足，当然，海水刚刚，当然，海水刚刚没及我们的脚趾没及我们的脚趾，充其量也不过，充其量也不过溅湿我们的踝节
15、溅湿我们的踝节。海水是迷人的，大海在向我们海水是迷人的，大海在向我们召唤召唤。把整个宇宙比作把整个宇宙比作“大海大海”,”,把我们对宇宙的探索，比把我们对宇宙的探索，比作向大海作向大海“涉足涉足”。“没及我们的脚趾，溅湿我们没及我们的脚趾，溅湿我们的踝节的踝节”表明我们的探索刚刚开始。用表明我们的探索刚刚开始。用“召唤召唤”一一词，贴切地表达出我们对宇宙的向往之情宇宙如同词，贴切地表达出我们对宇宙的向往之情宇宙如同母亲一样在呼唤她的子女去更加深入地了解她。母亲一样在呼唤她的子女去更加深入地了解她。合作探究合作探究 结合上下文，理解下列语句结合上下文，理解下列语句结合上下文，理解下列语句结合上下
16、文，理解下列语句 1从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。人类对宇宙来说，是渺小甚至微不足道的。人类对宇宙来说，是渺小甚至微不足道的。 人类对宇宙的探索是本人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智慧而能的，是人类拥有智慧而必须承担的责任，也是人必须承担的责任，也是人类拥有未来的希望。类拥有未来的希望。 2这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。人类探索宇宙所需要的勇气和素质。 3我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想像。想像经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想像，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我
17、们的推测。 4因为宇宙中的大部分是空的。惟一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。 宇宙大部分是虚空(当然不是绝对的真空)，所以人类能生活在一个固体的星球上，是非常幸运的。 5宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想像，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。 宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧海一粟，人宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧海一粟，人类更是渺小。人类对宇宙的存在也许毫无意义。类更是渺小。人类对宇宙的存在也许毫无意义。 6我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地
18、球”的星球上。 虽然人类是渺小的，但人类也是伟大的。人类以知识、智慧和勇气证明了自己存在的价值。质疑问难质疑问难 就学生上节课提出的有代表性的问题思考、讨论。就学生上节课提出的有代表性的问题思考、讨论。课文中有大段的议论和抒情，是否干扰课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？有何作用？了对宇宙的说明？有何作用？ 如如开始的三段文字和结尾的两段文字开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒情色彩，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见作者
19、对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的，如的，如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有一个行星上的机会只有10331033分之一。在日常生活当中，这样的分之一。在日常生活当中，这样的机会是机会是令人羡慕的令人羡慕的。可见天体是多么宝贵。可见天体是多么宝贵”等。等。作用：作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。 课文题目是课文题目
20、是“宇宙的边疆宇宙的边疆”，请问宇宙，请问宇宙究竟有没有边疆？有没有中心？究竟有没有边疆？有没有中心？ 有，是暂时的；有，是暂时的；没有，是扩张的；没有，是扩张的；人们每探索一步，边疆就扩大一步；人们每探索一步，边疆就扩大一步；随着人类的认识发展而不断地扩张。随着人类的认识发展而不断地扩张。解说词解说词 解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体，采用口头或书面解释的形说明、介绍的一种应用性文体，采用口头或书面解释的形式，或介绍人物的经历、身份、所做出的贡献式，或介绍人物的经历、身份、所做出的贡献( (成绩成绩) )、
21、社、社会对他会对他( (她她) )的评价等，或就事物的性质、特征、形状、成的评价等，或就事物的性质、特征、形状、成因、关系、功用等进行说明。因、关系、功用等进行说明。 其其作用作用有二有二: : 一是发挥对视觉的补充作用，让观众在观看实物和形一是发挥对视觉的补充作用，让观众在观看实物和形象的同时，从听觉上得到形象的描述和解释，从而受到感象的同时，从听觉上得到形象的描述和解释，从而受到感染和教育；染和教育； 二是发挥对听觉的补充作用，即通过形象化的描述，二是发挥对听觉的补充作用，即通过形象化的描述，使听众感知故事里的环境，犹如身临其境，从而达到情感使听众感知故事里的环境，犹如身临其境，从而达到情
22、感上的共鸣。上的共鸣。 其其特征特征有二有二: : 一、说明性。一、说明性。 二、顺序性。二、顺序性。（20152015年全国卷年全国卷）17.17.下面进中国邮政为保护地球水环境下面进中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过意，要求语意简明，句子通顺，不超过8080个字。（个字。（6 6分）分）参考答案：参考答案： 该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动球上各种鱼在清澈的水流里游动, ,人类之手正在阻人类之
23、手正在阻挡排向清流中的污水挡排向清流中的污水, ,整个图形表达了人类保护水整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。环境、拒绝水污染的决心。 怎样写好解说词呢？怎样写好解说词呢？ （1 1）要抓住被介绍对象的主要特征。要抓住被介绍对象的主要特征。注意运用典型注意运用典型及对比的手法，给人以实感。点面结合，由表及里地及对比的手法，给人以实感。点面结合，由表及里地揭示事物的本质特征。揭示事物的本质特征。 （2 2）要眉目清楚，深入浅出。要眉目清楚，深入浅出。先说什么，后说什么，先说什么，后说什么，怎样说才便于理解，要通盘考虑。一般有由总到分、怎样说才便于理解，要通盘考虑。一般有由总到分、由上
24、而下、由下而上、由远及近、由浅入深、由表及由上而下、由下而上、由远及近、由浅入深、由表及里等安排方法。里等安排方法。 （3 3）要有强烈的感情，语言要形象。要有强烈的感情，语言要形象。解说词不仅有解说词不仅有介绍、说明作用，还要有一定的感染力，要引起强烈介绍、说明作用，还要有一定的感染力，要引起强烈的共鸣。解说词要表达强烈的感情，除了形象的语言的共鸣。解说词要表达强烈的感情，除了形象的语言外，还可以运用排比、对偶、反复等修辞手段，并注外，还可以运用排比、对偶、反复等修辞手段，并注意语言的音韵与节奏。意语言的音韵与节奏。宇宙图片欣赏宇宙图片欣赏宇宙图片欣赏宇宙图片欣赏宇宙图片欣赏宇宙图片欣赏宇宙
25、图片欣赏宇宙图片欣赏宇宙图片欣赏宇宙图片欣赏宇宙图片欣赏宇宙图片欣赏主旨感悟主旨感悟全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。造福人类的勇气和斗志。学习科学精神，探索宇宙未来学习科学精神，探索宇宙未来宇宙的边疆宇宙的边疆（电视片（电视片宇宙宇宙的的解说词解说词）清晰的顺序清晰的顺序优美的语言优美的语言由远到近空间顺序由远到近空间顺序清晰明了便于把握清
26、晰明了便于把握善用比喻巧用拟人善用比喻巧用拟人笔带激情语含哲理笔带激情语含哲理存在否？存在否？随人类认识随人类认识而不断扩大而不断扩大1、完成课后练习3；2、完成金太阳导学案之固学案。1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！
