1、高原湿地三江源地区第九章青藏地区第九章青藏地区学习目标学习目标 1.指图说出三江源地区所在省区及三江名指图说出三江源地区所在省区及三江名称。称。2.了解三江源地区被誉为了解三江源地区被誉为“中华水塔中华水塔”，以及高原湿地的重要作用。以及高原湿地的重要作用。3.了解三江源地区生态环境恶化的原因、了解三江源地区生态环境恶化的原因、保护措施及方法，从而理解三江源保护区保护措施及方法，从而理解三江源保护区在生态环境中的重要意义。在生态环境中的重要意义。一、江河的源地一、江河的源地自主学习：自主学习：对照学案，阅读第一页至第二页对照学案，阅读第一页至第二页 阅阅读材料（读材料（三江源地区的湖泊三江源地
2、区的湖泊.沼泽沼泽河流的天然调蓄器河流的天然调蓄器）部分，）部分，思考思考 ： 1.三江源地区位于三江源地区位于 省南部，是省南部，是 源区、源区、 源区、源区、 源区的总称。源区的总称。 2.三江源地区江河的最初水源是三江源地区江河的最初水源是 。 3.为什么三江源地区被誉为为什么三江源地区被誉为“中华水塔中华水塔”？ 4.三江源湿地对河流起着什么作用？三江源湿地对河流起着什么作用？青海省青海省四川四川新疆维吾尔自治区新疆维吾尔自治区西藏自治区西藏自治区在图上找出：青海省的位置。在图上找出：青海省的位置。1.位置位置:位于中国的西部，距离海洋位于中国的西部，距离海洋 。 远远 在图上指出：四
3、川在图上指出：四川.甘肃甘肃.新疆和西藏的位置。新疆和西藏的位置。甘肃甘肃在图上找出：黄河在图上找出：黄河.长江和澜沧江。长江和澜沧江。黄黄 河河长长 江江澜沧江澜沧江青青 海海约古宗列曲约古宗列曲卡日曲卡日曲多曲多曲图图9.20三江源地区的沼泽三江源地区的沼泽模拟科学考察模拟科学考察探寻黄河源头探寻黄河源头 1. 1.确定河流源头的原则是确定河流源头的原则是 。 2.2.黄河正源是黄河正源是 。 3. 3.你判断黄河正源的依据是你判断黄河正源的依据是 。 4. 4.黄河考察活动，可能会遇到哪些困难？黄河考察活动，可能会遇到哪些困难？ ( (身临其境：高山峡谷、湖泊沼泽、高寒缺氧身临其境：高山
4、峡谷、湖泊沼泽、高寒缺氧 、灾害频繁、灾害频繁) )学习乡土地理学习乡土地理探寻沭河源头探寻沭河源头 考察沭河源头，你会选择哪些方面做重点准考察沭河源头，你会选择哪些方面做重点准备？选择理由是什么？备？选择理由是什么？ A: 做好安全教育做好安全教育 B: 搜寻沭河水系图搜寻沭河水系图 C: 选择线路、选择交通工具选择线路、选择交通工具 D: 源头知识的教育源头知识的教育 E: 纪律教育纪律教育 F: 天气变化天气变化 1.1.本区为什么会成为大江大河的发源地？（这里降水本区为什么会成为大江大河的发源地？（这里降水 并不丰富，为什么有这么多河流发源于这儿呢并不丰富，为什么有这么多河流发源于这儿
5、呢 ） 2. 2.本区雪山冰川众多的原因是什么？本区雪山冰川众多的原因是什么？ 3. 3.沭河的河水，水源主要来源于沭河的河水，水源主要来源于 ？ 江河的源地江河的源地二、三江源地区的保护二、三江源地区的保护 合作学习：合作学习：阅读课本第阅读课本第3-4页，对照学案小页，对照学案小组交流合作：组交流合作：1 .三江源地区生态环境恶化主要表现在哪些三江源地区生态环境恶化主要表现在哪些 方面？方面？2.如何保护三江源地区的生态环境？如何保护三江源地区的生态环境？ 三江源地区位于我国的西部，平均海拔3500-4800米，是世界屋脊-青藏高原的腹地.青海省南部，为孕育中华民族、中南半岛悠久文明历史的
6、世界著名江河：长江、黄河和澜沧江的源头汇水区。历史上的三江源曾被称为生态和生命的“净土”。图为黄河边的羊群。上图为1968年中科院珠峰考察时拍摄的中绒布冰川；下图为2007年拍摄的中绒布冰川。由于人类对整个生态环境的破坏，冰川、雪山逐年萎缩，众多江河、湖泊和湿地缩小、干涸。冻土消融.退化及冻土消融也造成了公路损坏。三江源地区荒漠化和草地退化问题日益突出。通天河流域的非法采金活动呈上升趋势，采金活动导致田地毁坏，沙石堵塞江水，破坏生态环境 三江源地区虫鼠害肆虐；珍稀野生动物盗猎三江源地区虫鼠害肆虐；珍稀野生动物盗猎等问题严重。图中草地上到处都是鼠洞等问题严重。图中草地上到处都是鼠洞 高原的精灵藏
7、羚羊被猎杀的藏羚羊尸体 三江源自然保护区三江源自然保护区三江源自然保护区三江源自然保护区三江源自然保护区保护高原湿地保护高原湿地认识重要意义认识重要意义三江源地区是我国重要的生态屏障三江源地区是我国重要的生态屏障1.1.如果三江源地区如果三江源地区冰川不断退化，湖泊冰川不断退化，湖泊. .沼泽不断沼泽不断萎缩萎缩，会对长江，会对长江. .黄河中下游地区带来哪些影响？黄河中下游地区带来哪些影响？2.2.如果三江源地区如果三江源地区草场退化和水土流失加剧草场退化和水土流失加剧，会对，会对长江长江. .黄河中下游地区带来哪些影响？黄河中下游地区带来哪些影响？慧眼识金慧眼识金 加强生态保护加强生态保护
8、 共建和谐家园共建和谐家园1.为了保护三江源地区的生态环境，国家设立为了保护三江源地区的生态环境，国家设立了三江源自然保护区，现就三江源地区生态环了三江源自然保护区，现就三江源地区生态环境恶化的主要表现，写出保护生态环境采取的境恶化的主要表现，写出保护生态环境采取的措施措施生态问题生态问题 保护措施保护措施 水土流失严重水土流失严重草地沙化严重草地沙化严重虫鼠危害严重虫鼠危害严重冰川退缩，湖泊、沼泽萎缩冰川退缩，湖泊、沼泽萎缩野生动物锐减，生物多样性遭破坏野生动物锐减，生物多样性遭破坏击鼓传花击鼓传花 升华提高升华提高 请你用排比句的方法介绍你这节课学到的请你用排比句的方法介绍你这节课学到的知
9、识知识 三江源地区：三江源地区： 这里这里 雪山连绵冰川广布雪山连绵冰川广布 这里这里 是中华水塔是中华水塔 这里这里 这里这里 这里这里 这里这里 这里这里 名言摘抄名言摘抄1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一
10、生都无知。、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基高尔基8、学习永远不晚。、学习永远不晚。高尔基高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚莎士比亚10、人不
11、光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德歌德11、单学知识仍然是蠢人。、单学知识仍然是蠢人。歌德歌德12、终身努力便是天才。、终身努力便是天才。门捷列夫门捷列夫13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。孔子孔子14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子孔子15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。、知之者不如好之者，好之者不
12、如乐之者。孔子孔子16、学而不厌，诲人不倦。、学而不厌，诲人不倦。孔子孔子17、己所不欲，勿施于人。、己所不欲，勿施于人。孔子孔子18、学而不思则罔，思而不学则殆。、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子孔子19、敏而好学，不耻下问。、敏而好学，不耻下问。孔子孔子20、兴于诗，立于礼，成于乐。、兴于诗，立于礼，成于乐。孔子孔子21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。、不要企图无所不知，否则你将一无所知。德谟克利特德谟克利特22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。爱因斯坦爱因斯坦23、要想有知识，就必须学习，
13、顽强地耐心地学习。、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。斯大林斯大林24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林斯大林25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。周培源周培源26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。毛泽东毛泽东27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东毛泽东28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东毛泽东29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅鲁迅30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅鲁迅
