1、从这个标题中你想到了什么从这个标题中你想到了什么?李力李力 “三味书屋三味书屋” ” 中的中的“三味三味”指的是指的是“读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢百家味如醯醢”（x hix hi醯是醋，醢是酱；醯是醋，醢是酱；调料。）调料。）大意是：读四书五经之类味如吃大意是：读四书五经之类味如吃米面，读经典史籍味如吃喝佳肴美酒；而米面，读经典史籍味如吃喝佳肴美酒；而读诸子百家学说之类的书，则味如酱醋罢读诸子百家学说之类的书，则味如酱醋罢了，好比烹调中的佐料一样了，好比烹调中的佐料一样三味书屋，三味书屋，“三味三味”是什么意思是什么意思 鲁迅鲁迅(1881
2、1936)，原名，原名， 浙江绍兴人，是伟大浙江绍兴人，是伟大的、的、 。著有杂文、小说、。著有杂文、小说、散文、诗歌等。散文、诗歌等。从从百百 草草 园园 到到 三味书屋三味书屋选自选自。周树人周树人文学家文学家革命家革命家思想家思想家、朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾意思是意思是? ?朝花夕拾朝花夕拾是一部是一部散文集散文集，原名叫，原名叫旧事重提旧事重提, ,共搜集了共搜集了1010篇文章，大部分篇文章，大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经本篇文章时鲁迅已经4040多岁了，这部散文集多岁了，这部散文集题名为题名为朝花夕拾朝花
3、夕拾，意思是，意思是早上的花到晚早上的花到晚上拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。上拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。 它它属于记叙文体，是与属于记叙文体，是与并称的文学体裁。散文的并称的文学体裁。散文的重要特征是重要特征是本文文体属于。本文文体属于。散文散文小说、诗歌、戏剧小说、诗歌、戏剧“形散神不散形散神不散”。散文诗集：散文诗集： 野草野草小说集：小说集： 呐喊呐喊 、 彷徨彷徨 杂文集：杂文集： 华盖集华盖集 、 二心集二心集 南腔北调集南腔北调集 给给红色字红色字注音、正音注音、正音 确确凿凿 菜菜畦畦 桑桑葚葚 油油蛉蛉 斑斑蝥蝥 缠缠络络 lu lu 攒攒聚聚 豁豁 敛敛 l l
4、脑脑髓髓 陌陌生生 人迹人迹罕罕至至 觅觅食食 竹竹筛筛 秕秕谷谷 系系 传传授授 书书塾塾 syundngbttngtu重点词语抽查：重点词语抽查：确实。：确实。：长声鸣叫。：长声鸣叫。：轻快。：轻快。：鉴定和鉴赏。：鉴定和鉴赏。: 少有人来。少有人来。: 正派。正派。: 形容人声喧闹。形容人声喧闹。: 书念得很多的老学者。书念得很多的老学者。: 互相缠绕。互相缠绕。: 垫高了枕头睡觉，即可以不必再忧虑了。垫高了枕头睡觉，即可以不必再忧虑了。: 适宜，合适。适宜，合适。: 总括起来说。总括起来说。: 学问广博精深。学问广博精深。确凿确凿长吟长吟轻捷轻捷鉴赏鉴赏人迹罕至人迹罕至方正方正人声鼎沸
5、人声鼎沸宿儒宿儒缠络缠络高枕而卧高枕而卧相宜相宜总而言之总而言之博学博学（1 18 8）（10102424）1、结合标题分析，、结合标题分析，文章以什么为写作顺序？文章以什么为写作顺序？2、文章哪几节文字写百草园？、文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？哪几节文字写三味书屋？ 结构上的作用结构上的作用 表情达意的作用表情达意的作用承上启下的过渡作用。承上启下的过渡作用。 第一句第一句 “不知道不知道”三三 个字，表明了去三味书屋是被迫的。第二句三个字，表明了去三味书屋是被迫的。第二句三个个“也许也许”，猜测原因，推断去三味书屋是一，猜测原因，推断去三味书屋是一种惩罚，预示了三味书屋的生
6、活让人反感。最种惩罚，预示了三味书屋的生活让人反感。最后三句直接抒发了对百草园的难分难舍的感情。后三句直接抒发了对百草园的难分难舍的感情。因此，因此，第九节表达了第九节表达了“我我”对百草园的依恋和对百草园的依恋和对三味书屋的反感之情。对三味书屋的反感之情。3、课文第九段的作用、课文第九段的作用其中其中似乎确凿似乎确凿只有一些野草，但只有一些野草，但那时却是我的乐园。那时却是我的乐园。 百草园在哪儿？我对百草园的总体百草园在哪儿？我对百草园的总体评价什么？评价什么？“似乎似乎”和和“确凿确凿”是否矛盾？是否矛盾？“乐乐”体现在那些方面？体现在那些方面？百草园的景物百草园的景物（乐景）（乐景）美
7、女蛇的故事美女蛇的故事（乐闻）（乐闻）雪地捕鸟雪地捕鸟（乐事）（乐事）阅读第二节，这段写景写得非常精彩，阅读第二节，这段写景写得非常精彩，试任选一个角度进行赏析试任选一个角度进行赏析比如：比如：修辞、手法、顺序、语言修辞、手法、顺序、语言 作者在写百草园的动植物时用了一作者在写百草园的动植物时用了一个关键句式个关键句式,从而把各种动植物串联从而把各种动植物串联了起来了起来,这个句式是什么这个句式是什么? “不必说不必说也不必说也不必说单是单是” 这一句式强调的重点这一句式强调的重点(本段中心句过本段中心句过渡句渡句)是哪句是哪句?这样写的作用是什么这样写的作用是什么?更能突出百草园趣味无穷，是
8、更能突出百草园趣味无穷，是“我我”的乐园。的乐园。用这个句式造句用这个句式造句 “不必说不必说”“”“也不必说也不必说”为了撇开一为了撇开一些东西，是为了突出些东西，是为了突出“单是单是”的内容。的内容。既然既然“单是单是”这一点已经趣味无穷了，这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。突出了百草园的无穷乐趣。这个句式的作用是什么？这个句式的作用是什么？(不必说不必说)碧绿的碧绿的 菜畦菜畦光滑的光滑的 石井栏石井栏高大的高大的 皂荚树皂荚树紫红的紫红的 桑椹桑椹（视觉）（视觉）（触觉）（触觉）（视觉）（视觉）（视觉）（视
9、觉）从低到高从低到高夏夏蝉蝉黄黄蜂蜂叫叫天天子子也不也不必说必说从高到低从高到低（单是周围的短（单是周围的短短的泥墙根一带，短的泥墙根一带，就有无限趣味）就有无限趣味）（单是周围的短（单是周围的短短的泥墙根一带，短的泥墙根一带，就有无限趣味）就有无限趣味）（单是单是周围的短短周围的短短的泥墙根一带，就的泥墙根一带，就有无限趣味）有无限趣味）油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌何首乌木莲木莲覆盆子覆盆子动物动物植物植物人的趣事人的趣事按斑蝥按斑蝥拔何首乌拔何首乌摘覆盆子摘覆盆子（形状颜色味道）（形状颜色味道）简要列出简要列出“短短的泥墙根一带，就有无限趣短短的泥墙根一带，就有无限趣味味”的事物
10、。的事物。 本段文字描写顺序有哪几种？本段文字描写顺序有哪几种？ 整体整体局部（逻辑顺序）局部（逻辑顺序） 低低高高 、高、高低（空间顺序）低（空间顺序） 春、夏、秋（时间顺序）春、夏、秋（时间顺序）本段文字，你学到哪些写景方法？本段文字，你学到哪些写景方法？ 既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。 形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备 融情入景，景中有人。融情入景，景中有人。 层次井然，条理分明。（有恰当的顺序）层次井然，条理分明。（有恰当的顺序） 动词和形容词使用精当贴切动词和形容词使用精当贴切 详略得当详略得当第四段的
11、内容是哪种记叙顺序？第四段的内容是哪种记叙顺序？美女蛇的故事的六要素：美女蛇的故事的六要素： 时间：时间： 地点：地点： 人物：人物： 故事的发生：故事的发生： 故事的经过故事的经过 故事的结果：故事的结果：增添了百草园的神秘色彩，增添了百草园的神秘色彩，丰富了百草园的乐趣。丰富了百草园的乐趣。冬冬捕鸟捕鸟（ ）开一块雪，（ ）出地面，用短棒（ ）起一面竹筛，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着， （ ）鸟雀下来（ ）食，（ ）到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。 分析冬季捕鸟分析冬季捕鸟1、每一句话都写了什么？、每一句话都写了什么？2、给本段分层、给本段分层3、
12、先写百草园冬天的、先写百草园冬天的“无味无味”，然，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？法？起什么作用？“可可”去掉可以去掉可以吗吗4、找出本段很富有表现力的几个动、找出本段很富有表现力的几个动词词5、分析使用这些动词的作用、分析使用这些动词的作用课文的课文的“我我”是个怎样的孩子？并是个怎样的孩子？并从文中找出你的说法的理由。从文中找出你的说法的理由。参考答案：参考答案：童年的童年的“我我”是个贪玩、是个贪玩、淘气、天真、烂漫的孩子。同时，淘气、天真、烂漫的孩子。同时，“我我”对大自然的热爱之情，对未知对大自然的热爱之情，对未知的世界充满了好奇和探求
13、的精神。的世界充满了好奇和探求的精神。 童年是美好的童年是美好的,只要有一颗只要有一颗敏锐易感的心敏锐易感的心.童年的一切记童年的一切记忆都会永驻我们的心中。忆都会永驻我们的心中。 1、外貌：、外貌： （鲁迅的塾师寿镜吾）（鲁迅的塾师寿镜吾） 2、性格：、性格： 高而瘦的老人、须高而瘦的老人、须发花白、戴着大眼镜发花白、戴着大眼镜 方正、质朴、博学方正、质朴、博学在三味书屋学习时发生的事件在三味书屋学习时发生的事件问怪哉问怪哉习字对课习字对课读书读书玩玩折腊梅折腊梅寻蝉蜕寻蝉蜕捉了苍蝇喂蚂蚁、捉了苍蝇喂蚂蚁、把纸糊的盔甲套在指甲上做戏把纸糊的盔甲套在指甲上做戏画绣像画绣像你如何看待我的提问你如
14、何看待我的提问以及老师不回答我的问题这件事以及老师不回答我的问题这件事? 学生提问说明有好奇心，有求知欲学生提问说明有好奇心，有求知欲望，应予肯定。望，应予肯定。 而先生拒绝回答，这是因为学生在而先生拒绝回答，这是因为学生在不合适的时间提出了不相干的问题，不合适的时间提出了不相干的问题，违犯了教学秩序和师道尊严。违犯了教学秩序和师道尊严。旧时读书跟现在有哪些不同？旧时读书跟现在有哪些不同？1 1、先要行拜师之礼；、先要行拜师之礼；2 2、上课时，单独上生书；、上课时，单独上生书；3 3、课程只有读经、习字、对课；、课程只有读经、习字、对课；4 4、教材晦涩难懂；、教材晦涩难懂；5 5、体罚学生
15、：打手心、罚跪。、体罚学生：打手心、罚跪。1、“我就只读书我就只读书”中中“只只”的作用：的作用：2、我们读的内容和先生读的有什么区别？、我们读的内容和先生读的有什么区别？3、对先生读书进行了哪几种描写，表现了、对先生读书进行了哪几种描写，表现了什么？什么？4、表现先生严厉又开明的一句话是：、表现先生严厉又开明的一句话是：5、你怎样看待当时的教学？、你怎样看待当时的教学？思考下列问题思考下列问题 “三味书屋三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：文中鲁迅对他的看法是： A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他 B.
16、他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。童的身心发展，所以对他很不满。 C.他没有多少真才实学，只是常读些令学他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。 D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。鲁迅对他很恭敬。 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直
17、，具有反清爱国思想。四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。生。环境压抑环境压抑内容枯燥内容枯燥形式单调形式单调三味书屋的特点三味书屋的特点文章用百草园自由快乐的生活同文章用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活作对比，表三味书屋枯
18、燥无味的生活作对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。展的封建教育表示不满。在文中找出三处对比，并分析其作用在文中找出三处对比，并分析其作用百草园无限的趣味和三味书屋的枯燥百草园无限的趣味和三味书屋的枯燥无味对比，衬托出前者生气勃勃，后者无味对比，衬托出前者生气勃勃，后者死气沉沉。死气沉沉。三味书屋里面师生不同的活动对比，三味书屋里面师生不同的活动对比，批判封建教育束缚儿童身心发展。批判封建教育束缚儿童身心发展。三味书屋读书与屋后小园寻趣对比，三味书屋读书与屋后小园寻趣对比，反
19、衬三味书屋生活的枯燥无味。反衬三味书屋生活的枯燥无味。46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我
20、们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正
21、值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
