1、2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 1第一节 心理与心理学 什么是心理学？心理学是研究人的心理学是研究人的行为行为与与心理活动规律的科学。心理活动规律的科学。行为 行为是有机体适应环境的方式，行为就是行动。 心理学研究的主题在很大程度上是人类和其他动物的可观察行为。 微笑 哭泣 奔跑 击打 交谈 触摸 心理学家探索个体做什么以及如何在在一套特定的行为模式和更广泛的社会环境中做这些事情。2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 22022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 3 PSYCHOLOGY 心理学是研究生物活动及其起源的科学，是研究动物或人类行为的科学，主要包
2、括感觉、知觉、动机、情绪、先天行为模式、学习思维、智力、人格、集体动力学和行为病理学。 大不列颠百科全书2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 4就个人目的而言，心理学的应用层面有： 维护身心健全，消除情绪紧张 帮助自我了解，增进亲子感情 戒除不良习惯，调整婚姻关系 提升工作效率，戒除心理冲突 化解学习困难，学习正确判断 （一）心理学的用途（一）心理学的用途2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 5描述和测量解释和说明预测和控制（二）心理学的任务2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 6（1）描述和测量 心理学研究最起码的一项工作是在质上和量上确定心理生活的具体事
3、实。每一种心理事实都有质上和量上的特点。 （1）描述和测量举例：描述右边的图画概括的水平：标题或作者细致的水平：一些人在晒太阳，一些人在戏水更细致的水平：图画作者的绘画技巧（细微的小点子）心理学描述的不同水平最概括的水平：复杂的社会环境和文化环境中整体的人的行为（暴力、偏见的根源）小的行为单元：人对交通灯的反应速度；阅读过程中的眼动更小单元：记忆或学习的生物学基础2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 72022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 8（2）解释和说明心理学研究不能只限于对心理事实的描述，而应从描述和测量中进而探求其规律。解决“为什么”的问题。心理现象存在不同层次
4、的规律。心理学的解释通常承认大多数行为受到一些因素的共同影响：内部因素：基因构成、动机、智力水平、自尊等等（机体变量）外部因素：一个孩子试图取悦老师以得到奖励 在拥挤的公车里的人变得暴躁（情境变量）例如，心理学家想解释为什么一个人要抽烟？（冒险和寻求感官刺激？压力？）为了更好地解释人类的行为，研究者必须经常从事创造性的过程，搜集不同的证据（福尔摩斯）每个研究者都必须具有一种见多识广的想象力，可以把已经知道的和还不知道的东西富有想象力地综合起来一个受过良好训练的心理学家，可以通过他对人类经验的洞察力（实验研究）和以前的研究者发现的事实，来解释观察到的现象。2022-5-13第一章 现代心理学的研
5、究与发展 9（3）预测和控制解决“怎么做”的问题预测是对一个特定的行为将要发生的可能性的陈述一个因果预测能够详细的说明在什么条件下行为会发生改变例如，一个陌生人的出现肯定会导致特定年龄以上的人类和猴子表现出焦虑对许多心理学家来说，控制是核心的、最激励人心的目的，控制意味着使行为发生或不发生，并且影响行为的形式、强度或发生率。控制行为很重要，这在于心理学提供了帮助人们改进他们生活质量的途径。例如。各种心理问题的预防消除不健康行为，如吸烟什么类型的教养行为能够帮助父母和孩子建立健康的行为（民主、专制、放任和忽视）是什么力量使得陌生人在紧急情况下不愿意提供帮助，这些力量如何克服什么类型的教养行为能够
6、帮助父母和孩子建立健康的行为？父母的教养方式包含两个维度：控制性和反应性控制性：父母积极充当儿童社会化的负责人反应性：父母意识到儿童的个体特点接触安慰依恋2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 10父母接受性反应以父母接受性反应以儿童为中心儿童为中心父母拒绝性反应以父母拒绝性反应以父母为中心父母为中心父母高控制民主型：权威的相互关系，较高的双向交流专制型：专制的高压权利父母低控制放任型忽视型：忽略、无关紧要、不参与2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 11 1、个体行为与个体心理 2、个体心理与社会心理 3、个体意识与个体无意识（三）心理学的对象2022-5-13第一章
7、现代心理学的研究与发展 121、个体行为与个体心理 行为：指机体的任何外显的、可观察的反应动作或活动，如说话、攻击、散步等，广义上说，行为还包括机体的生理现象，如任何部位的肌肉活动，甚至神经系统的电活动。 人的行为受起内隐心理活动支配。 人的行为的复杂性是由心理活动的复杂性引起的。 心理学有时也叫作研究行为的科学。2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 13（1）个体心理 认知过程：情感过程：对事物的态度体验过程意志过程：意志行动的心理过程个体心理心理过程感知觉、记忆、思维、想象等个性差异心理活动的倾向性：心理过程的稳定特性：需要、动机、信念、理想、世界观等能力、气质、性格2、个体心
8、理与社会心理、个体心理与社会心理2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 14（2）社会心理 人际关系 人际互动 团体的动力与特征 个体社会化 社会心理与个体心理的关系2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 153、个体意识与无意识 意识: 对外部事物的觉知 对自身的觉知 对内部心理活动的觉知 无意识：是相对于意识而言的，是个体不曾觉察到的心理活动和过程。第二节 心理学的源流 “心理学有着漫长的过去，心理学有着漫长的过去，但只有短暂的历史。但只有短暂的历史。” 艾宾浩斯艾宾浩斯 (Hermann Ebbinghaus) 赫尔曼艾宾浩斯德国实验心理学家，实验学习心理学的创始人，
9、也是最早采用实验方法研究人类高级心理过程的心理学家。艾宾浩斯的贡献：证明了实验方法可以用来研究高级心理过程记忆从根本上变革了实验心理学的研究范式（无意义音节）为实验心理学提供新的变量测量方法，解决了高级心理过程的量化问题（节省法）通过实验研究，建立了第一个和高级心理过程有关的函数关系遗忘曲线2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 17漫长的过去 科学心理学诞生之前： 人的本性是什么 我国古代的思想家 西方思想家 人们如何感知现实、意识的性质、疯癫的起源 但是这些哲学家并不知道解答问题的方法（思辨） 思辨：哲学上指运用逻辑推导而进行纯理论，纯概念的思考，是一种思考方式，但不是与外界相关
10、的，甚至可以不符合逻辑。 近代科学的发展将思辨方法逐渐从主流的地位赶下来，而把实验方法推上王座2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 18非科学的方式以一种不容置疑的方式产生知识（神谕、巫术、占星术、灵魂学）科学必须遵循可证伪标准：例如，水在一个大气压下，温度达到0摄氏度，会凝固成为冰这就是一个具有可证伪性的说法，因为如果在此条件下观察到水没有凝固成为冰，那么这个说法就是错误的。而至今我们仍然相信并使用这一说法，就是因为它还没有被证伪。 我说，我投篮的投中率百分之百。这个说法是可证伪的，只要我有一次投篮不中，就证明这个说法是假的。你可以观察我投篮，在我还没有投到蓝外之前，这个说法都是
11、未被证伪的。所有的天鹅都是白色的2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 20 18791879年，威廉年，威廉冯特冯特(W.Wundt)(W.Wundt)在德国的莱在德国的莱比锡大学创立了世界上比锡大学创立了世界上第一个有影响的心理学第一个有影响的心理学实验室，标志着心理科实验室，标志着心理科学的诞生和独立。学的诞生和独立。冯特：心理学之父冯特：心理学之父 冯特： 生平： 1832年8月16日出生于德国海德堡附近的一个牧师家庭。童年生活与其他儿童迥然不同，几乎没有什么娱乐活动，基本上都是在读书中度过的。也许这造就了冯特日后严谨务实的风格。 他19岁进入杜宾根大学学习医学与哲学，后转入
12、海德堡大学就读，在那里他广泛涉猎了解剖学、生理学、医学、物理学和化学等，并对生理学兴趣浓厚。在海德堡作生理学研究时，冯特关于心理学是独立的实验科学的概念开始出现。 在对感官知觉学说的贡献一书中，他阐述了关于新心理科学的思考和建议。在这本书里，冯特第一次讲到“实验心理学”。这本著作与费希纳的心理物理学纲要（1860）一起常被看作新心理学著作诞生的标志。1863年，冯特出版了人与动物的心理讲义，该书所探讨的许多问题都是实验心理学家们多年来一直关注的问题。18731874年，出版了生理心理学原理，被心理学界誉为科学心理学史上最伟大的著作。冯特晚年兴趣发生了转变，在其最后的20年间完成了10卷巨著民族
13、心理学。1920年8月31日这位伟大的心理学家病逝于莱比锡，享年88岁。2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 21 冯特： 贡献： （1）冯特倡导用心理现实作为心理学的研究内容，反对把神学和哲学上的灵魂作为自己的研究对象，为心理学的独立开辟了道路。 （2）冯特提出必须用实验方法研究心理学，并于1879年在莱比锡建立了第一个心理学实验室，对心理现象进行量化的科学研究，从而创立了实验心理学这门新学科，使心理学真正地走入科学的殿堂。 （3）冯特的伟大之处还在于运用莱比锡实验室培养了一大批学生，遍撒心理学国际性发展的种子。据统计，冯特的学生中有116人研究心理学课题，其中34人成为心理学界
14、的知名学者，如霍尔（Hall, G. S.）、卡特尔（Cattell, J. M）、铁钦纳（Tichener, E. B.）等等。这些学者回国后相继建立了自己的实验室，创办期刊杂志，设立心理学课程，编写本土的心理学教材，为本国培养自己的专业人才，从而推动了整个世界心理学学科的繁荣和发展。2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 222022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 23 在冯特创立他的实验室之前，心理学像个流浪儿，一会儿敲敲生理学的门，一会儿敲敲伦理学的门，一会儿敲敲认识论的门。1879年，它才成为一门实验科学，有了一个安身之处和一个名字。 墨菲2022-5-13第一章
15、 现代心理学的研究与发展 24心理学家们伊凡伊凡.巴甫洛夫巴甫洛夫(18491936)A.L.桑代克桑代克(1874-1949) J.B.华生华生 (1878-1958)B.F.斯金纳斯金纳(1904-1990)2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 25一、心理学流派 构造主义 机能主义 格式塔心理学 联结主义 行为主义 精神分析学派 认知心理学 人本主义心理学2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 26奠基人：冯特(W.Wundt,1832-1920)著名代表人物：铁钦纳（E.B.Titchener) 主张心理学应该研究人们的直接经验即意识。主张心理学应该研究人们的直接
16、经验即意识。 把人的经验分为感觉、意像和激情状态三种。把人的经验分为感觉、意像和激情状态三种。 强调内省法强调内省法: 又称自我观察法, 通常要求被试者把自己的心理活动报告出来，然后通过分析报告资料得出某种心理学结论。 对于自己心理活动的自我观察报告都是在这种活动之后进行回忆的，而回忆可能不准确；人的心理活动有的是意识到的、有的是未意识到的，未意识到的心理活动显然不能进行自我观察；即使意识到了的心理活动也可能报告不出来,或不愿报告出来,从而作出不真实的言语表达。2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 27构造主义：心理的内容 构造主义心理学主要研究的是意识的结构,认为意识的内容可以分
17、解为基本的要素,把心理分解成这样的一些基本元素后,再逐一找出它们之间的关系和规律,就可以达到理解心理实质的目的。 这一学派强调内省方法,认为了解人们的直接经验,要靠被试者自己对经验的观察和描述,也就是内省。 简化论：把所有的人类体验都简化为简单的感觉； 元素论：寻求把成分或元素联结起来，而不是研究复杂的整体的行为； 心灵主义：只研究人类有意识的口语报告，忽视对那些不能描述他们的内省经验的个体，如动物、儿童、精神分裂症的病人等2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 282022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 29（二）机能主义创始人：詹姆斯(William James)著名代
18、表人物：詹姆斯(William James,1842-1910)杜 威 (John Deway,1859-1952)安吉尔(James Angell，18691949)。2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 30机能主义：有目的的心理 基本主张：心理学应该研究意识的功能和目的，而不是它的结构。 詹姆斯认为意识是像水流一样的,他称之为“意识流”。詹姆斯认为心理学的研究工作不应局限在实验室内,还要考虑人是如何调整行为以适应环境不断提出的要求的。 为此，后来他的一些追随者们走向了心理测量、儿童发展、教育实践的有效性等各种应用心理学方面的研究。 美国哲学家杜威的理论为美国教育改革提供了推动
19、力“机械的学习被抛弃了，取而代之的是通过实践来学习，以期望心智上的好奇心被鼓励起来，而且提高理解”2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 31结构主义和机能主义： 现在心理学家们在同时探讨结构和机能： 例如，言语产生的过程 假设你邀请一个朋友去看电影： 你说的词语必须有完整的功能星球大战，和我，今晚 但也要有正确的结构，下面的说法是不行的“愿意看星球大战我去和今晚你吗？” 为了理解言语产生，心理学家必须研究说话者使意义（机能）与语言的语法结构相适合的方式。2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 32（三） 格式塔心理学代表人物：韦特海默（Max Wertheimer,188
20、0-1943)柯勒(Wolfgang Kohler,1887-1967)考夫卡(Kurt koffka,1886-1941)“格式塔”是德文gestalt的译音,其含义是整体,或称“完形”。格式塔心理学明确指出：构造主义把心理活动分割成一个个独立的元素进行研究并不合理,因为人对事物的认识具有整体性。格式塔心理学格式塔学派主张人脑的运作原理是整体的，“整体不同于其部件的总和”。例如，我们对一朵花的感知，并非纯粹单单从对花的形状、颜色、大小等感官资讯而来，还包括我们对花过去的经验和印象，加起来才是我们对一朵花的感知。2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 332022-5-13第一章 现
21、代心理学的研究与发展 342022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 35美国现代心理学的一个学派产生在机能心理学之后，行为主义心理学之前，是美国心理学家E.L.桑代克在对动物进行实验研究的过程中提出来的一种学习心理学理论。“联结联结”原指实验动物对笼内情境感觉和反应动作的冲动之间形成联系或联想，桑代克称它为联结，以便与观念联想区别开，认为动物没有观念和观念的联想，而联结不仅动物有，人也有。2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 36迷笼实验：（SR）将饥饿的猫禁闭于迷笼之内，饿猫可以用抓绳或按钮等三种不同的动作逃出笼外获得食物。饥饿的猫第一次被关进迷笼时，开始盲目地乱撞乱叫，
22、东抓西咬，经过一段时间后，它可能做对了打开迷笼门的动作，逃出笼外。桑代克重新将猫再关入笼内，并记录每次从实验开始到猫做出打开笼门的正确动作所用的时间。经过上述多次重复实验，桑代克得出猫的学习曲线。桑代克认为猫是在进行“尝试错误”的学习，经过多次的尝试错误，饿猫学会了打开笼门的动作。2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 372022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 38（五）行为主义n20世纪初起源于美国n创始人：约翰-华生（John B.Watson, 1878-1958)n主要观点：SR反对研究意识，主张研究行为。反对内省，主张用实验方法。“环境决定论”（华生）华生，美国
23、人， 1878-19582022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 39 这就是行为主义2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 40给我一打儿童，在良好的、由我做主的环境中 任意挑选一位2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 412022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 42 新行为主义 行为矫正 教学机器行为主义的后期代表斯金纳巴甫洛夫的经典条件反射2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 432022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 442022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 45经典条件反射与操作性条件反射的区别 经典条件反射中
24、的条件性刺激是对一个固定的刺激的反应。除一般的刺激（比如饲料）外同时还有另一个完全不同的刺激（比如铃声），因此在条件性刺激成功地建立后只要铃声响就会有唾液流出。 操作条件性刺激与此不同的是在这里还增加了一个新的元素：行为后还有一个后果。尤其对试验动物好的后果的效果特别有效，比如奖励饲料。 也就是说，传统的条件性刺激只是基于已存在的反应上对它进行变化，而操作条件性反应则产生了新的行为模式。训马早就采纳了斯金纳系统化的行为研究所获得的技术了。2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 462022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 47对行为主义的评价 强调严格的科学研究方法，对心理学
25、走上客观研究的科学道路起到了积极的作用。 极端排斥研究心理的内部结构和过程，否定意识研究的重要性，窄化了心理学的内涵，又限制了心理学的发展。2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 48（五）精神分析： 创始人：弗洛伊德（S.Freud） 任何五官健全的人必定知道他不能保存秘密。如果他的嘴唇紧闭，他的指尖会说话；甚至他身上的每一个毛孔都会背叛他。 弗洛伊德弗洛伊德，奥地利人，弗洛伊德，奥地利人，1856-19391856-19392022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 49奥地利精神病医生及精神分析学家。精神分析学派的创始人，他的思想是从对精神病人临床工作中得出来的，但他相信
26、，他观察到的这些原则也同时应用在正常行为和变态行为上。精神分析学认为：人之为人，首先其是一个生物体，既然人首先是生物体，那么，人的一切活动的根本动力必然是生物性的本能冲动，而本能冲动中最核心的冲动为生殖本能（即性本能或性欲本能）的冲动，而在社会法律、道德、文明、舆论的压制下，人被迫将性本能压抑进潜意识中，使之无法进入到人的意识层面上，而以社会允许的形式下发泄出来，如进行文学、艺术的创作，后期弗洛伊德又提出了与“生殖本能”对应的“死亡本能”学说，认为人除了维护自身生命生长发展的能量（即求生本能，其中核心本能为性欲本能）之外，还有着将自身生物肌体带入到无机状态，即死亡状态下的能量，即死亡本能，死亡
27、本能在战争、仇视、杀害、自残中得以非常明显地表现。2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 501、什么是精神分析？ 精神分析是指通过释梦和自由联想等手段，发现病人潜意识中存在的动机，使所受到的压抑得到宣泄，从而治疗疾病。2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 512、弗洛伊德的早期理论（1）关于潜意识的理论。意识：凡是自己能察觉的心理活动是意识，它属于人的心理结构的表层，它感知着外界现实环境和刺激，用语言来反映和概括事物的理性内容。前意识，是调节意识和无意识的中介机制。前意识是一种可以被回忆起来的、能被召唤到清醒意识中的潜意识，因此，它既联系着意识，又联系着潜意识，使潜意识
28、向意识转化成为可能。但是，它的作用更体现在阻止潜意识进入意识，它起着“检查”作用，绝大部分充满本能冲动的潜意识被它控制，不可能变成前意识，更不可能进入意识。 潜意识是在意识和前意识之下受到压抑的没有被意识到的心理活动，代表着人类更深层、更隐秘、更原始、更根本的心理能量。“潜意识”是人类一切行为的内驱力，它包括人的原始冲动和各种本能（主要是性本能）以及同本能有关的各种欲望。由于潜意识具有原始性、动物性和野蛮性，不见容于社会理性，所以被压抑在意识阈下，但并未被消灭。它无时不在暗中活动，要求直接或间接的满足。正是这些东西从深层支配着人的整个心理和行为，成为人的一切动机和意图的源泉。（2）梦的解释：
29、显梦 隐梦2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 522、弗洛伊德的早期理论（2）梦的解释： “梦是被压抑的欲望与潜意识的产品”弗洛伊德在分析梦时，把梦分为显梦和隐梦。对梦的解释并不是就其对梦的表面内容作解释，而是探查梦里头所隐藏的思想内容。他说，我们必须假设每个人在其心灵内均有两种心理步骤。第一个步骤是在梦中表现出愿望的内容，而第二个步骤起着扮演检查官的角色，它促成了梦的伪装变形。凡能为我们所意识到的，必须通过第二个步骤的认可。否则，第一心理步骤的材料是无法通过第二关的，无从为意识所接受，它必须由第二关加以各种变形到它满意的地步。显梦是指说出来的未经分析的梦，而隐梦是指其背后隐含的
30、意义由分析联想得到。显梦和隐梦好象猜谜语一样，谜面是显梦，谜底是隐梦。释梦就是要猜破谜底，谜面只提供线索。如果把显梦和隐梦对照着进行研究，不难发现梦仍是愿望的变形满足。 梦的解析案例：梦是被压抑的欲望的变形满足 一个女病人告诉弗洛伊德：“我现在可以提出一个完全相反的梦，梦中我的愿望完全无法实现。我梦见我想请客人在家中吃晚饭，但手头有些拮据，我想去采购，但这天所有商店都关门了。我想再打电话给餐馆，偏偏电话线又断了，因此只好死了这条心。” 从表面上来看，这个病人的愿望没有满足，但这个梦有另外的意思。弗洛伊德请这个病人讲了她白天的经历。可是，她所讲的似乎与梦联系不上。这个妇女的丈夫是个肉贩，他告诉妻
31、子，自己确实长得太胖了，要减肥。 弗洛伊德觉得病人在头脑清醒的状态下，不由自主地编了一个不能达成的愿望。经过再三劝导，女病人克服阻力，才想起一件埋在心里的不愉快的事件。做梦的前一天曾去拜访一位她丈夫经常称赞的一位丰满美貌的女友，这使多少对这位女友有些妒意。还好，这次她发觉了女友长得瘦多了。女友告诉她，她恨不得长胖些，并问：“你什么时候能再邀我吃饭呢？你做的菜那么好吃。” 这下真相大白了。显梦与隐梦是矛盾的，显梦的内容是请人吃饭的愿望未得到满足，而隐梦的内容是请客吃饭的内容达不到，这才是女病人的真正愿望。请女友吃饭，她会长胖，而她的丈夫喜欢丰满的女性。请客吃饭自然是不愿意的。 2022-5-13
32、第一章 现代心理学的研究与发展 532022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 54（3）泛性论其理论的核心，也是其屡遭批评的焦点，他认为力比多是一种本能，是一种力量，是人的心理现象发生的驱动力，这种性本能力量必须获得施展，若受到压抑，就会导致人得精神疾病。这种性本能力量可以转移或升华，人类社会的发展与文化创造，全是性本能乔装打扮向外发泄的方式。发展到弗洛伊德的泛性论已成了性性欲决定主义欲决定主义。俄狄浦斯情结（恋母情结）儿童在性发展的对象选择时期，开始向外界寻求性对象。男孩以母亲为选择对象而女孩则常以父亲的选择对象。在此情形之下，男孩早就对他的母亲发生了一种特殊的柔情，视母亲为自己的所
33、有物，而把父亲看成是争得此所有物的敌人，并想取代父亲在父母关系中的地位。在这一时期，我们是很矛盾的，不过对于大部分的人来说，在我们的意识还未完全认识到这一点的时候我们已经成功处理了。以男孩子举例：当他开始嫉恨父亲，想要拥有母亲的时候，自然会表现出对父亲的敌视，但是越来他会发现自己不够强大来抵制父亲，转而，他会向父亲学习产生认同，慢慢的就成长起来了。在这个转变过程中，因为家庭情况的、个人的一些经历不同，在程度上就会是不一样的。父母亲在家庭中的地位角色会影响到孩子的成长，一个强大的父亲比之一个懦弱的父亲是更容易让孩子认同的，如果母亲过于强大在家中占主导地位的话，男孩子就很有可能认同母亲，对于孩子的
34、成长就会有影响。有恋母情结的男性在和妻子的关系上往往不融洽，男性有恋母情结的，听到妻子说母亲的坏话，会达到无法忍受的程度，甚至自己也有种莫名其妙的罪恶感。为此，会常与妻子怄气，夫妻关系的裂痕会越来越大，最后达到不可收拾的地步。有恋母情结的男性，很可能是一个没有主见，缺乏进取精神的男性，因为这种男人非常害怕失去母亲的爱，所以一直是窥测着母亲的脸色，抑制自己的主张，专门为了讨好母亲的满意而生活着的，由于过于依附母亲，其思维方式和言谈举止都容易女性化。带着这种生活态度进入社会，也是一个懦弱的人，没有别人的指令，就不能行动，缺乏自主意识，精神容易慢性萎缩。有恋母情结的男性，习惯于单方面获得，不懂得自己
35、应主动地去为他人服务。有一个小伙子，到医院探望母亲时不但没给母亲带一点东西，反而竟把别人给母亲带去的点心和水果给吃光了，然后就倒在母亲的病床上呼噜呼噜地睡起觉来。在他心里，接受母亲的爱就等于爱母亲了。2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 552022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 563、弗洛伊德的后期理论人格的冰山理论：本我(id):快乐原则，人的各种欲望，我们最为原始，属满足需求的思绪自我(ego):现实原则，介于超我和本我之间，协调本我和超我，既不能违反社会道德约束又不能太压抑超我(superego):至善原则，道德判断、价值观人格就像海面上的冰山一样，露出来的仅仅
36、只是一部分，即有意识的层面；剩下的绝大部分是处于无意识的，而这绝大部分在某种程度上决定着人的发展和行为，包括战争、法西斯，人跟人之间的恶劣的争斗，如此等等。2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 574、评 价 贡献贡献： 对心理学的影响很大。其提出的潜意识、自我等概念渗透到心理学研究的主流之中。 不足不足： 其观点建立在心理疾患原因的推论上，不能运用到整个人群中。 泛性论2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 58（六）认知心理学 认知心理学是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程，它研究人的高级心理过程，主要是认知过程，
37、如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等。 受多种因素的影响： 20世纪中期计算机科学的影响 心理学自身发展中的一些成果2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 591、什么是认知？所谓认知是指人在认识事物的过程中所进行的各种心理活动，主要包括知觉、注意、记忆、思维、言语等。认知心理学家往往把信息加工过程分解为一些阶段，即对从刺激输入到反应这样的全过程进行分解。他们常常使用反应时法。即通过测量一个过程所需要的时间，来以此确定这个过程的性质和与其他过程的关系。 假定一个人看屏幕上投射的字母 E，如果投射时间很短，比如一毫秒，那么这个人就不会看到什么，这说明知觉不是瞬时的；投射时间长一点，比
38、如五毫秒，那么这个人就会看到某种东西，但不知是什么，这说明知觉产生了，但辨别尚未产生；如果投射时间长度足以使人看出这个字母不是O或Q，但看不出是 E还是 F或 K，那么这个人就产生了部分的辨别。由此人们就可以确定完全辨别、部分辨别或刚刚看出有东西所需的的时间。这一切表明，知觉是累积的，它包括几个特定的阶段。A-反应时间：反应时间：S1R1B-反应时间：反应时间：S1R1 S2R2C-反应时间：反应时间：S1R1 S2 刺激 反应S1R1 S1 刺激 反应R1S2R2 刺激 反应S1R1S2A任务（简单反应时）：任务（简单反应时）：RTA 基线时间基线时间B任务（选择反应时）：任务（选择反应时）
39、：RTB 基线时间辨别时间选择时间基线时间辨别时间选择时间C任务（辨别反应时）：任务（辨别反应时）：RTC 基线时间辨别时间基线时间辨别时间由此可以推出心理过程的时间由此可以推出心理过程的时间： （减数法法则）（减数法法则）基线时间基线时间 RTA选择时间选择时间 RTB RTC辨别时间辨别时间 RTC RTA2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 62 2、广义的认知心理学和狭义 的认知心理学 广义：凡是用人的知觉、注意、记忆、学习、理解、想象以及思维等认知过程来解释人的心理现象的研究，都属于认知心理学，泛称认知理论。 狭义：认知心理学等同于旨在解释人接收、存储和利用信息的过程的信
40、息加工论。其主要代表人物是美国著名的心理学家西蒙(Herbert Alexander Simon,1916-2001)。2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 63心理学家西蒙(Herbert Alexander Simon,1916-2001)2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 64皮亚杰（皮亚杰（1896 1980）瑞士心理学家瑞士心理学家 幼儿的思维是不是自我中心的： 幼儿坐在固定的位置，把布娃娃放在不同的位置，问“布娃娃看到了什么？” 给幼儿看不同角度拍摄的“三座山”照片，让儿童挑出布娃娃所看到的照片 给儿童三张硬纸板，要求儿童按照布娃娃所看到的把三座山排好 结
41、果：6岁以下的儿童不能成功，只能按照自己的角度选择照片2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 65守恒是皮亚杰理论中的一个重要术语。其含义是指物体从一种形态转变为另一种形态时，它的物质含量既不增加，也不减少。皮亚杰认为守恒概念的获得是儿童认知水平的一个重要标志。儿童一般要到具体运算阶段（711岁）。才能获得守恒概念。其中液体守恒是皮亚杰最著名的实验。实验的开始首先给儿童呈现两杯等量的水（杯子的形状一样），然后把这两杯水倒入不同口径的杯子里，问儿童哪一个杯子的水多（或一样多）。他在实验中发现，对这个问题，6、7岁以下的儿童仅根据杯子里水的高度判断水的多少而不考虑杯子的口径的大小。而6、
42、7岁以上的儿童对这个问题一般都能做出正确的回答，即他们都同时考虑水面的高度和杯子口径两个维度来决定杯子里水的多少。2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 662022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 67（七）人本主义罗杰斯，美国罗杰斯，美国人，人，1902-1902-19871987马斯洛，美国马斯洛，美国人，人，1908-19701908-1970代表人物2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 68 在人本主义心理学看来,精神分析学说认为行为受原始的性冲动所支配,行为主义理论的许多结论来自对简单动物行为的研究,这两种理论都没有把人看作是自己命运的主人,失掉了人的
43、最重要特性。 人本主义注重人的独特性,主张人是一种自由的、有理性的生物,具有个人发展的潜能,与动物本质上完全不同。他们认为人的行为主要受自我意识的支配,要想充分了解人的行为,就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要 人本主义心理学强调人的社会性特点,给人的心理本质做出了新的描绘,为教育心理学、发展心理学、心理咨询和心理治疗领域孕育了一条创新的人本主义路线和方法。但人本主义理论不能用实验来加以证明,它主要是理论上的推测,运用的是一种思辨的方法,风格与自然科学研究不同。2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 69 如果一个人只潜心研究精神错乱者、神经症患者、心理变态者、罪犯、越轨者
44、和精神脆弱者，那么他对人类的信心势必越来越小，他会变得越来越“现实”，尺度越放越窄，对人的指望也越来越小，因此只对畸形的、发育不全的、不成熟的以及不健康的人进行研究，就只能产生畸形的心理学。 马斯洛2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 70 当我看着这个世界时，我是悲观主义的；当我审视这世界的人们时，我是乐观主义的。 罗杰斯人本主义心理学 马斯洛的主要观点：对人类的基本需要进行了研究和分类，将之与动物的本能加以区别，提出人的需要是分层次发展的；他按照追求目标和满足对象的不同把人的各种需要从低到高安排在一个层次序列的系统中，最低级的需要是生理的需要，这是人所感到要优先满足的需要。 罗杰斯的主要观点：在心理治疗实践和心理学理论研究中发展出人格的“自我理论”，并倡导了“患者中心疗法”的心理治疗方法。人类有一种天生的“自我实现”的动机，即一个人发展、扩充和成熟的趋力，它是一个人最大限度地实现自身各种潜能的趋向。2022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 712022-5-13第一章 现代心理学的研究与发展 72
