1、临江仙临江仙滚滚长江东逝水，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。浪花淘尽英雄。是非成败转头空。是非成败转头空。青山依旧在，青山依旧在，几度夕阳红。几度夕阳红。白发渔樵江渚上，白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，古今多少事，都付笑谈中都付笑谈中 。三国演义卷首词念念奴奴娇娇赤赤壁壁怀怀古古【背景资料】【背景资料】10791079年，苏轼因“乌台诗案乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝，最后，宋神宗才决定不杀苏轼，而以绝，最后，
2、宋神宗才决定不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做贬谪苏轼到黄州做团练副使团练副使了事。了事。10821082年，年，苏轼苏轼4747岁岁，在心情极其复杂的情况下，他，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下了这首词。游赤壁时写下了这首词。二、分析上阕，品评赤壁风光。二、分析上阕，品评赤壁风光。上阙描写了赤壁古战场怎样的景色？请用上阙描写了赤壁古战场怎样的景色？请用一个精炼的词或词组来概括。一个精炼的词或词组来概括。赤壁美景的特点是赤壁美景的特点是：雄奇壮美雄奇壮美。乱石乱石穿穿空，惊涛空，惊涛拍拍岸，岸，卷卷起千堆雪。起千堆雪。穿：写出陡峭山崖穿：写出陡峭山崖直插云霄的气势直插云霄的气势拍：写出海与岸
3、搏拍：写出海与岸搏击的力度击的力度卷：写出波涛力量大卷：写出波涛力量大赤壁阔大赤壁阔大壮美图壮美图三、分析下阕，怀古的人物形象三、分析下阕，怀古的人物形象问：问：苏东坡笔下的周瑜有着怎样的形象？苏东坡笔下的周瑜有着怎样的形象？下阕：下阕：苏东坡笔下的周瑜的形象苏东坡笔下的周瑜的形象小乔初嫁了小乔初嫁了雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾羽扇纶巾谈笑间谈笑间樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭幸福美满幸福美满英姿勃发英姿勃发儒雅潇洒儒雅潇洒自信乐观自信乐观英英 年年俊俊 轻轻儒儒 有有雅雅 为为功成名就功成名就周瑜：周瑜：年龄：年龄：3434婚姻：婚姻：幸福美满幸福美满外表：外表：雄姿英发雄姿英发职位：职位：东吴都督东
4、吴都督际遇：际遇：功成名就功成名就苏轼：苏轼：年龄：年龄：4747婚姻：婚姻：爱妻早亡爱妻早亡外表：外表：早生华发早生华发职位：职位：团练副使团练副使际遇：际遇：壮志未酬壮志未酬主题思想主题思想：苏轼通过周瑜和自己苏轼通过周瑜和自己对比对比，抒，抒发发贬官黄州，早生华发、壮志未酬贬官黄州，早生华发、壮志未酬，发出“人生如梦”的感慨。定风波定风波苏轼苏轼?贬到杭州，他说贬到杭州，他说“我本无家更安住，我本无家更安住，故乡无此好湖山故乡无此好湖山”。?贬到黄州，他说：贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香美，好竹连山觉笋香”。?贬到惠州，他说：贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百日
5、啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人颗，不辞长作岭南人”。?贬到儋州，他说：贬到儋州，他说：“九死南荒吾不九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生悔，兹游奇绝冠平生”。解了读解小背序景小小序序交交代代了了思考：思考：哪些信息？哪些信息？词的小序写了什么内容？词的小序写了什么内容？三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。时间：三月七日地点：沙湖道中。环境：先雨后晴。事件：遇雨。人物：雨具（拿着雨具的仆人），同行，余。感觉：狼狈 不觉故：交代写作缘由。小序交待了写作时间、地点、环境、人物、事件。词的上下片
6、各写了什么内容？词的上下片各写了什么内容？上片写风雨中的情景和心境（雨中事）。上片写风雨中的情景和心境（雨中事）。下片写风雨后的情景和心境（雨后感）。下片写风雨后的情景和心境（雨后感）。? 1、在该词中，苏轼通过途中遇雨这种生、在该词中，苏轼通过途中遇雨这种生活小事，表达了自己怎样的生活态度？活小事，表达了自己怎样的生活态度？自然风雨自然风雨人生人生（穿林打叶）（穿林打叶）“ 莫听莫听” “ 吟啸吟啸”“何妨何妨”“徐行徐行”超然物外超然物外泰然自若泰然自若态度态度人生风雨人生风雨“ 谁怕谁怕”无所畏惧无所畏惧潇洒从容潇洒从容宠辱偕忘宠辱偕忘超然物外超然物外旷达旷达洒脱洒脱“任平生任平生”晴晴
7、“ 回首回首” -“ 归归去去”“也无风雨也无也无风雨也无乐观乐观2、词中塑造了一个怎样的抒情主人公形象？、词中塑造了一个怎样的抒情主人公形象？从这首词中，可以看出词从这首词中，可以看出词人是一个吟啸徐行、拄着人是一个吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的词人形象旷达乐观的词人形象。雨中东坡雨中东坡笑对人生风雨的达者笑对人生风雨的达者雨后东坡雨后东坡看破人生晴雨的智者看破人生晴雨的智者3、回首人生的风风雨雨，苏轼悟出了、回首人生的风风雨雨，苏轼悟出了“也也无风雨也无晴无风雨也无晴”的人生真谛，他用的人生真谛，他用“一
8、蓑一蓑烟雨任平生烟雨任平生”的态度去抵抗纷扰的世界。的态度去抵抗纷扰的世界。苏轼的这种人生思想对我们会有哪些启示？苏轼的这种人生思想对我们会有哪些启示？人的一生，不论他处于什么朝代，都难免人的一生，不论他处于什么朝代，都难免会遭受风雨、不幸和打击。正所谓会遭受风雨、不幸和打击。正所谓“人生不如人生不如意者十之八九意者十之八九”。可以说，只要生活，就有可。可以说，只要生活，就有可能遭受能遭受“风雨风雨”，就有可能遭遇不幸。当我们，就有可能遭遇不幸。当我们无法排解时，就让我们诉诸内心、诉诸文字。无法排解时，就让我们诉诸内心、诉诸文字。白居易说过白居易说过“无论海角与天涯，大抵心安即是无论海角与天涯
9、，大抵心安即是家家”；庄子也说过；庄子也说过“顺适自然，则无物不可观，顺适自然，则无物不可观，无物不可乐。无物不可乐。”苏轼的洒脱正是他寄托于内心，苏轼的洒脱正是他寄托于内心，从中寻找到平衡点，这也正是我国传统文化在从中寻找到平衡点，这也正是我国传统文化在他身上的体现。懂得了这一点，我们便了解了他身上的体现。懂得了这一点，我们便了解了与生活和谐相处的真谛与生活和谐相处的真谛。返回人生启示人生启示：* 阳光总在风雨后。阳光总在风雨后。* * 也许正当我们感到绝望的时候，希望和也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。转机已经在前面等着我们了。* * 失败和成功是一对孪生兄弟，失
10、败来了，失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。成功还会远吗。* * 祸兮福所倚，福兮祸所伏祸兮福所倚，福兮祸所伏* * 阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。和希望。课堂小结心有东坡词，人心有东坡词，人生无难题。人生再多生无难题。人生再多的风雨，经过东坡的的风雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑空了。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明我们活得像他一样明亮，一样豁达。亮，一样豁达。返回人生有顺逆人生有顺逆,有成有成课堂败败,有荣辱有荣辱,有福祸有福
11、祸.但无但无论处于何种境地论处于何种境地,我们我们都要以坦然而超脱的都要以坦然而超脱的心态去对待心态去对待,胜不骄胜不骄,败败小结不馁不馁,福不喜福不喜,祸不悲祸不悲,这这样才能完成自己的人样才能完成自己的人格修养。格修养。返回4、探讨这首词的表现手法、探讨这首词的表现手法1、 以小见大以小见大（以一场自然风雨实写人（以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，从生活小事件中见出生风雨、人生态度，从生活小事件中见出人生大哲理。）人生大哲理。）2、一语双关一语双关（自然风雨自然风雨/人生风雨。人生风雨。“风风雨雨”和和“晴晴”既是指自然现象，也是指人既是指自然现象，也是指人生中的风雨和晴天，即：人生中艰难苦难生中的风雨和晴天，即：人生中艰难苦难的逆境和人生中春风得意的顺境。）的逆境和人生中春风得意的顺境。）作品主题作品主题此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天。它通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇警，表现出出旷达超脱的胸襟旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡超超凡超俗的人生理想。俗的人生理想。江城子江城子乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
