1、电学图像信息专题课堂导入设计基本信息具（市1、学校姓名学科地理能力维度学情分析教学设计0学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学主题电学图像信息教学对象九年级学生教学内容用电学图像来解决实际问题，提升分析、整理归纳、综合运用实验数据的能力。教学目标1 .根据题目要求，读取电学图像中相关数据，会分析和处理数据。2 .理解电学图像的物理意义或规律，提高对电学图像的识别和分析能力。3 .通过电学图像来解决实际问题，提升分析、整理归纳、综合运用实验数据的能力教学重点用电学图像来解决实际问题，提升分析、整理归纳、综合运用实验数据的
2、能力。学习难点用电学图像来解决实际问题，提升分析、整理归纳、综合运用实验数据的能力。导入目的（1）创设教学情境。（2）激发兴趣,引起学生的学习动机媒体资源多媒体资源技术工具多媒体信息技术导入设计课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。基于信息技术手段支持课堂导入时，要注意导入的内容与形式一定与教学内容紧密相关，要有助于学生找到学习内容与预期学习目标的关联性。一、由观察插图导入教材有很多插图，这一教学资源，常被忽略。要善于利用这一直观形象的教学资源，巧用插图导入。这些插图形神兼备能帮助我们感知、理解文本。我们要引导学生细心观察、形象描绘、合理想象，这样会起到意想不到的效果。二、利用小实验视频导入营造氛围，创设情境；复习旧知，引入新知；再现问题，引发思考等。自评等级J优秀口合格口不合格
