1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 八年级语文第一次形成性练习 （总分 100 分 考试时间 150 分钟） 一（ 20 分） 阅读下面的一段话，完成 1-4 题。（ 8 分） 语文，用文字把五彩斑斓的世界 chng xin 在我们的面前：四季的美景使人 B （心旷神怡、心领神会），科学世界令人心驰神往 A 美好情感让人感动回味。 语文不但让我们领略到文学世界的多姿绚丽 ， 可是让我们的情操得到陶冶 。 一个疑问的提出，一句妙语的解读，都会带 给我们快乐和 shu hu。 让我们睁大善于发现的眼睛，走进奇妙的语文天地去探寻无尽的 b?o zng，我们的心灵将在潜移默 化中接受审美的熏陶。 1.根
2、据拼音写汉字。（ 3 分） chng xin shu hu b?o zng 2.A 处应填的标点符号是 。（ 1 分） 3.请在 B 处选择恰当的成语。 （ 2 分） 4.文中划横线的句子有语病，请提出修改意见。 （ 2 分） 5.初二年级准备开展以“青春与梦想”为主题的班会活动。 （ 4 分） （ 1）如果你是主持人，请你为这次活动设计一个开场白。 （ 2 分） （ 2）请你为比赛活动现场拟写一条悬挂标语。 （ 2 分） 6.用课文原句填空。（ 8 分） 红军不怕远征难， 。（毛泽东七律长征） 海内存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀川） ，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮） 感时花溅泪， 。（杜甫
3、春望） ，留取丹心 照汗青。（文天祥过零丁洋） 国破山河在， 。（杜甫春望） 己亥杂诗 一诗中 表达诗人对理想和信念执着追求的 两句诗是 ： ， 。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 二（ 50 分） 阅读下面这首词，完成 7-8 题。（ 4 分） 邯郸至夜 思亲 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 【注】 至夜：即冬至，在古代是一个重要的节日。 7. 诗中哪一句最能直接表现了诗人的孤 单与寂寞？ (2 分 ) 8. 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ (2 分 ) 阅读下面的文言文，完成 9-12 题。（ 16 分） 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏
4、婴，齐之习辞者也，今方来 ，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对 曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 9 请 用斜线（ /）标出下面句子的朗读停顿 （ 每句标一处 ） 。（ 2分） 晏 子 将 使 楚 得 无 楚 之 水 土 使 民
5、善 盗 耶 10解释加点的字。（ 4分） 齐之 习 辞者也 （ ） 王曰，何 坐 ？ （ ） 缚者 曷 为者也 （ ） 齐人 固 善盗乎 （ ） 11翻译下面的句子。（ 6分） 吏二缚一人诣王。 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 12本文晏子是怎样的一个人，请结合文章内容说一说。（ 4分） 阅读冬眠的奥秘 ， 完成 13-16 题。 （ 14 分） 严寒的冬天，我们 总是向往着在被窝里长眠一冬 能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。 冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天
6、里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开 合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点 这就是冬眠与睡觉的本质区别。 冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间
7、段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏 5-10分钟才跳 1 次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们 几乎 完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！ 科学家还发现， 冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗 传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活 80 年，兔子七八岁就算高寿。但是有时哺乳动物寿命不一定和体形相关，还可能和冬眠有关。 比如冬眠 的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到 30 多岁，后者却只有三四岁。 如果在同一物种中比较，如
8、蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。 冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙 蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在 2004 年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到 800 岁！ （选自博物总第 146 期，有删减） 13.阅读第段，用原文指出动物冬眠与睡觉的本质区别。（ 2 分） =【 ;精品教育资源文库 】 = 14.第段加点
9、词语“几乎”能否删去？为什么？（ 4 分） 更夸张的是，它们 几乎 完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！ 15.第段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（ 4 分） 16.作者说“我们的寿命说不定可以达到 800 岁”，其推测依据有哪些？请结合两段简要概括。（ 4 分） 阅读 大地的恩典 ，完成 17- 21 题（ 16 分） 在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。 对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的阵风，空行处唯有水声一般漫漶过来：竹林深似海。这也不是雨打竹 林的声响，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。 对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲
10、是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨得光亮的半月型长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承担着苍茫大地的力量，养活了一家人的生活。 沉重的担子，使父亲和扁担挨得那么近，以至在手搬肩扛之间，我听到了皮肤与扁担在小声的交谈。 当然，父亲总是默不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。 我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但父亲就像老 鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹文字。 父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以致多年来，我一直在书桌前，挺直身子
11、，坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹林。四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。 我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里 ，他也会郑重地拿起竹毫，在空中比划一番，那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣。确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云 ？在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，比如它承载着中国传统文化的精髓?对此父亲是一片茫然。 父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权，而在生活的=【 ;精品教育资源文库 】 = 漩涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀，纺麻线、棉线 ;他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好的竹 青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。即使在农历的五月或者秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒来则投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里，凄风
