1、草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。 清清. .高鼎高鼎风筝鲁迅鲁迅 鲁迅，鲁迅， (1881-1936) 浙江绍兴人，原浙江绍兴人，原名名 。我国现代伟大的。我国现代伟大的 家、家、 家、家、 家。家。创作了中国第一篇白话创作了中国第一篇白话小说小说狂人日记狂人日记。 主要作品：主要作品： 两部短篇小说集两部短篇小说集 、 ； 一部回忆书性散文集一部回忆书性散文集 ； 历史小说集历史小说集故事新编故事新编、16部杂文集部杂文集文学文学思想思想革命革命周树人周树人关关 于于 鲁鲁 迅迅呐喊呐喊彷徨彷徨朝
2、花夕拾朝花夕拾背景知识背景知识: 风筝风筝选自选自散文诗集散文诗集野草野草。该。该集收录了鲁迅集收录了鲁迅19241926年所作的年所作的23篇篇散文诗，主要是用曲折幽暗的象征手法散文诗，主要是用曲折幽暗的象征手法表达表达20年代作者内心世界的苦闷和对现年代作者内心世界的苦闷和对现是社会的抗争。是社会的抗争。 风筝风筝写于写于1925年年1月月24日，恰逢农历日，恰逢农历正月初一，发表后因其正月初一，发表后因其对传统的封建的儿童对传统的封建的儿童教育思想的强烈抨击，深受读者尤其是青少教育思想的强烈抨击，深受读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱。年读者的欢迎和喜爱。 ch lng dng xin w
3、 b 丫杈丫杈 伶仃伶仃 嫌嫌 恶恶 可鄙可鄙sh hung s sh什物什物 惊惶惊惶 瑟缩瑟缩 宽恕宽恕zh n du y掷掷 虐杀虐杀 堕堕 苦心孤诣苦心孤诣qio cu m w gng chng憔悴憔悴 模样模样 蜈蚣蜈蚣 惩罚惩罚 sh 什物什物什么什么什什shn恶恶凶恶凶恶恶心恶心w嫌恶嫌恶模模m劳模劳模m模样模样鲁迅在八道湾的住房鲁迅在八道湾的住房嫌嫌xin 嫌恶嫌恶 赚赚zhun 赚钱赚钱诀诀ju 诀别诀别决决ju 决定决定抉抉ju 抉择抉择堕堕du 堕落堕落坠坠zhu 下坠下坠恕恕sh 宽恕宽恕n 愤怒愤怒怒怒 伶仃：伶仃：孤独；没有依靠。文中指风筝少。孤独；没有依靠。文中指
4、风筝少。憔悴：憔悴：本指人瘦弱，面色不好看。文中指本指人瘦弱，面色不好看。文中指风筝色彩黯淡。风筝色彩黯淡。 苦心孤诣：苦心孤诣：费尽心思钻费尽心思钻研或经营。孤诣：别人所达不到的。研或经营。孤诣：别人所达不到的。诀别：诀别：分别（多指不易相见的离别）。分别（多指不易相见的离别）。嫌恶：嫌恶：厌恶。厌恶。笑柄：笑柄：可以拿来取笑的资料。可以拿来取笑的资料。可鄙：可鄙：令人鄙视。令人鄙视。虐杀：虐杀：虐待人而致死。虐待人而致死。瑟缩：瑟缩：因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。恍然大悟：恍然大悟：形容忽然醒悟。形容忽然醒悟。惊惶：惊惶：惊慌。惊慌。肃杀肃杀（书）形容秋冬天气寒冷
5、，草木枯落。（书）形容秋冬天气寒冷，草木枯落。整体感知鲁 迅风风 筝筝1、记叙的顺序有三种、记叙的顺序有三种,本文是哪一种本文是哪一种?顺序顺序 倒叙倒叙 插叙插叙2、全文共分四部分、全文共分四部分一、（一、（12）：比较北京和故乡放风筝的时）：比较北京和故乡放风筝的时令、引出回忆。令、引出回忆。 二、（二、（34）“我我”回忆小时候在故乡故意回忆小时候在故乡故意弄坏小兄弟风筝的事情弄坏小兄弟风筝的事情三三(510）到了中年，意识到错误，当道歉时，）到了中年，意识到错误，当道歉时，小弟已忘却，小弟已忘却，“我我”心情更沉重心情更沉重四（四（1212）看着眼前北京的风筝，）看着眼前北京的风筝，“
6、我我”的心的心情十分悲哀沉重。情十分悲哀沉重。1 1、这篇课文记叙了一件什、这篇课文记叙了一件什么事情？么事情？ 课文记叙了课文记叙了“我我”毁掉了弟弟的风毁掉了弟弟的风筝，后来我知道自己错了，准备向弟弟筝，后来我知道自己错了，准备向弟弟道歉，而弟弟却早已忘却了。道歉，而弟弟却早已忘却了。 2 2、“风筝风筝”在课文中起什么作用？在课文中起什么作用？3 3、课文写作的时间是哪、课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国一年？你知道那时的中国还处在什么社会吗？还处在什么社会吗？1 1、为什么为什么“在我是一种惊异和悲哀在我是一种惊异和悲哀”？结构方面的主要作用是什么结构方面的主要作用是什么 ? ?
7、故乡放风筝的季节是早春二月，而在北故乡放风筝的季节是早春二月，而在北京，冬季尚未过去，就开始放风筝，所京，冬季尚未过去，就开始放风筝，所以以“我我”感到感到惊异惊异；见到风筝，不由想；见到风筝，不由想起小时虐杀小兄弟精神的一幕，而且无起小时虐杀小兄弟精神的一幕，而且无从补过，所以心头又不禁感到从补过，所以心头又不禁感到悲哀悲哀。结构结构: :引出下文引出下文 1 12 2段：第一组问题段：第一组问题2 2、“四面都还是严冬的肃杀，久经诀四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了天空中荡漾了”，怎么说春天，怎么说春天“久经逝久经逝
8、去去”？为什么又说这春天就在北京的天？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？空中荡漾了？ 这里说的春天，是小时侯的故乡的这里说的春天，是小时侯的故乡的春天，是天空中有风筝的春天，现春天，是天空中有风筝的春天，现在，在北京，看见远处有一二风筝在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝联想到故乡风筝时节浮动，由风筝联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天的春天气息，所以觉得这春天“就就在这天空中荡漾了在这天空中荡漾了”。3 34 4段问题段问题1 1、“我我”和小兄弟对待放风筝有什么不同和小兄弟对待放风筝有什么不同的态度？的态度？ 2 2、我对小兄弟放风筝采用了哪些措施进行、我对小兄弟放风筝
9、采用了哪些措施进行严厉管教？严厉管教？ 3 3、从哪些神态、语言、行动可以看出小兄、从哪些神态、语言、行动可以看出小兄弟确实很喜欢放风筝？弟确实很喜欢放风筝？4 4、“我我”少年时为什么不许小兄弟放风筝？少年时为什么不许小兄弟放风筝？ 我：嫌恶、鄙视 小兄弟：最喜欢 不许放 毁风筝 看得出神、惊呼跳跃、苦心孤诣偷着做蝴蝶风筝因为“我”认为放风筝是没出息孩子的玩艺。 5 5、第三四段，一面写第三四段，一面写“我我”，一面写小兄弟，对小，一面写小兄弟，对小兄弟的描写流露出什么感情？兄弟的描写流露出什么感情？6 6、从中可以看出，、从中可以看出，“我我”是一个怎样的人？是一个怎样的人？ 我是一个对兄
10、弟十分爱护并且严格要求的兄长，同时也是一个受旧思想、旧观念影响和毒害的人。 “多病，瘦得不堪”“在我看来却是笑柄，可鄙的”“留他绝望地站在小屋里”同情同情上文写蟹风筝、蜈蚣风筝、瓦片风筝，小兄弟做的却是蝴蝶风筝，可见他很会动脑筋褒扬和同情褒扬和同情在我看来却是笑柄，可鄙的” “傲然走出”的步态 “后来他怎样，我不知道，也没有看见”后悔，自后悔，自我谴责我谴责7 7、从小兄弟喜欢风筝的表现，我们可以看出：他、从小兄弟喜欢风筝的表现，我们可以看出：他是什么样的一个小孩？是什么样的一个小孩？ 从看别人放风筝的表现：从看别人放风筝的表现：天真、活泼天真、活泼 从他所做的蝴蝶风筝与众不同这一点，从他所做
11、的蝴蝶风筝与众不同这一点，可以看出他可以看出他聪明、善于创新聪明、善于创新的特点的特点 5-8段段第五自然段第五自然段1、 “我我”不许小兄弟放风筝这件事做错了吗？我不许小兄弟放风筝这件事做错了吗？我在什么时候知道自己做错了？答案在第几段？在什么时候知道自己做错了？答案在第几段？2 2、我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才、我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。使。”为什么说是为什么说是“不幸不幸”？因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理心情
12、一下子沉重起来，对于理心情一下子沉重起来，对于“我我”来说，良心遭受了来说，良心遭受了谴责，可谓不幸。谴责，可谓不幸。3 3、文中所说的文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么具体指什么? ? 4 4、鲁迅对待自己的错误态度与一般人有什么不、鲁迅对待自己的错误态度与一般人有什么不同同? ?这一幕，是指这一幕，是指“我我”不许小兄弟放风筝，发现不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。踏扁了。 严于解剖自己，知错即改的心灵美。严于解剖自己，知错即改的心灵美。 9-12 9-12段段1 1、“我还能希
13、求什么呢我还能希求什么呢? ?我的心只得沉重着。我的心只得沉重着。”表达表达了作者一种什么样的心情了作者一种什么样的心情? ? 2 2、待到小兄弟惊异地笑着说、待到小兄弟惊异地笑着说“有过这样的事吗有过这样的事吗”为什为什么么“我我”不觉得宽松反而觉得沉重？不觉得宽松反而觉得沉重？表达了更深沉的悲哀。小时候，对弟弟那样管束，表达了更深沉的悲哀。小时候，对弟弟那样管束，简直是精神的虐杀，而弟弟却并不认为兄长的行为简直是精神的虐杀，而弟弟却并不认为兄长的行为是精神的虐杀，时过境迁，忘得一干二净。我也无是精神的虐杀，时过境迁，忘得一干二净。我也无从补过，无从求得心情的轻松，因而更加悲哀。从补过，无从
14、求得心情的轻松，因而更加悲哀。“我我” 向兄弟提起旧事，承认自己年少胡涂，希望向兄弟提起旧事，承认自己年少胡涂，希望得到兄弟的宽恕。可是，兄弟已全然忘却，无从宽得到兄弟的宽恕。可是，兄弟已全然忘却，无从宽恕他，所以恕他，所以“我我”的心只得沉重着的心只得沉重着3 3、8 8段和段和1111段的段的“沉重沉重”的内涵一样吗？简的内涵一样吗？简述理由。述理由。不一样，前者是对自己的过错深感内疚，想寻求宽不一样，前者是对自己的过错深感内疚，想寻求宽恕而未得到的痛苦。后者是从弟弟对此事的淡忘，恕而未得到的痛苦。后者是从弟弟对此事的淡忘，或者是习以为常中，或者是习以为常中，“我我”深感到这种悲剧还将延深
15、感到这种悲剧还将延续的痛苦续的痛苦4、根据全文，、根据全文，填写表格填写表格 人物人物 对风筝态度和行为对风筝态度和行为 过后感受过后感受我我弟弟弟弟嫌恶、无情撕毁嫌恶、无情撕毁喜欢、精心制作喜欢、精心制作负疚感深重负疚感深重全然忘却全然忘却作品主题（作品主题（ 多方面的）多方面的）风筝风筝不仅是表现了人内心美好的感情不仅是表现了人内心美好的感情,而且给人以深而且给人以深沉的思想力量沉的思想力量.无论从哪个角度阅读无论从哪个角度阅读,都有意在言外的收获。都有意在言外的收获。通过学习课文，你感悟最深的是什么呢？通过学习课文，你感悟最深的是什么呢？ 1.1.兄弟情深，误会冲突中有亲情。兄弟情深，误
16、会冲突中有亲情。 2.2.鲁迅严于解剖自己、知错必改的精神值得学鲁迅严于解剖自己、知错必改的精神值得学习。习。 3.3.游戏是儿童最正当的行为，不应扼杀，当时游戏是儿童最正当的行为，不应扼杀，当时思想愚昧。思想愚昧。 4.4.作者对弟弟深受作者对弟弟深受“虐杀虐杀”却无怨恨的深沉感却无怨恨的深沉感慨。慨。 5 5、风筝是故乡春日的象征，是美好青春的象、风筝是故乡春日的象征，是美好青春的象征征 ，热切地表现着对春天，对青春的怀念，对，热切地表现着对春天，对青春的怀念，对美好事物的醉心和探求美好事物的醉心和探求 。六、比较阅读：六、比较阅读： 周粲周粲满天的风筝满天的风筝与本文蕴含情与本文蕴含情感
17、方面有什么不同？感方面有什么不同？鲁迅的鲁迅的风筝风筝与与满天的风筝满天的风筝，思想感情，思想感情全然不同。全然不同。风筝风筝笼罩着深沉的悲哀，小时笼罩着深沉的悲哀，小时候不许小兄弟放风筝，后来懂了新道理，觉悟候不许小兄弟放风筝，后来懂了新道理，觉悟到这是精神的虐杀而心情沉重，想求补过，小到这是精神的虐杀而心情沉重，想求补过，小兄弟却全然忘却，无可补过，因而心情依然沉兄弟却全然忘却，无可补过，因而心情依然沉重，悲哀之至。重，悲哀之至。满天的风筝满天的风筝抒发的是小时抒发的是小时候跟二哥一起放风筝的快乐，写自己糊的风筝候跟二哥一起放风筝的快乐，写自己糊的风筝放起来又满足又骄傲。放起来又满足又骄傲
18、。 46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬
19、父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用
20、微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
