1、123456789第四节第四节细胞核细胞核第五节第五节原核细胞原核细胞一、教学目标一、教学目标1知识目标：概述细胞核的结构和功能。比较动植物细胞结构。2能力目标学会运用模型的方法清晰图示细胞的结构。学会综合运用、分析、归纳、综合等科学思维方法。学会运用实验探究的方法学习。3情感目标认同细胞核是细胞生命系统的控制中心确立生物体结构与功能，局部与整理，多样性与共同性相统一的辩证观点。培养学生团结协作的学习态度。二、重点难点1教学重点：细胞核的结构和功能；比较动植物细胞结构。2教学难点： 细胞核是细胞生命系统的控制中心通过实验探究，比较分析，得出结论，理解细胞是生命系统的控制中心。绝大部分有绝大部分
2、有个细胞核个细胞核植物成熟的筛管细胞和哺乳动植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞物成熟的红细胞无无细胞核。细胞核。真核细胞真核细胞美西螈美西螈蝾螈蝾螈变形虫变形虫伞藻伞藻资资 料料 一一资资 料料 四四资资 料料 三三资资 料料 二二 科学家用黑白两种美西螈（一种两栖动物）科学家用黑白两种美西螈（一种两栖动物）做实验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出做实验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，植到白色美西螈的去核的卵细胞中。移植来，植到白色美西螈的去核的卵细胞中。移植后长大的美西螈，全部是后长大的美西螈，全部是 。黑黑 色色1).1).美西螈的颜色是由细胞核还是细胞质控制的？美西螈的颜色是
3、由细胞核还是细胞质控制的？2).2).生物体性状的遗传主要是由细胞核还是由细胞生物体性状的遗传主要是由细胞核还是由细胞质控制的？为什么？质控制的？为什么？ DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质, 而而DNA主要存在于主要存在于细细胞核中，胞核中，DNADNA上有许多基因，控制生物的性状。上有许多基因，控制生物的性状。讨论：讨论：多莉羊的诞生多莉羊多莉羊为什么为什么是白色是白色的，而的，而不是黑不是黑色的？色的？(1) (1) 用婴儿头发沿着蝾螈受精卵的正中缚扎成用婴儿头发沿着蝾螈受精卵的正中缚扎成2 2个半球状，个半球状，使细胞核处于一侧。使细胞核处于一侧。 (2) (2) 有核的一半开始分
4、裂。有核的一半开始分裂。(3) (3) 有核的一半继续正常地分裂，进行早期的胚胎发育；而有核的一半继续正常地分裂，进行早期的胚胎发育；而无核的一半不能分裂。无核的一半不能分裂。 (4) (4) 待有核的一半分裂到待有核的一半分裂到1616细胞期时，把结扎的头发放松一细胞期时，把结扎的头发放松一些，让一个细胞核逸入到无核的那个半球中去；这一半也会些，让一个细胞核逸入到无核的那个半球中去；这一半也会开始分裂开始分裂, ,然后收紧发环，使两个部分断离。然后收紧发环，使两个部分断离。 (5) (5) 分离后的两部分都能各自发育成正常的胚胎，只是其中分离后的两部分都能各自发育成正常的胚胎，只是其中一个小
5、些，在发育的时间上延迟了一些。一个小些，在发育的时间上延迟了一些。讨论：讨论： 细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？人体人体成熟的红细胞没有细胞核，它还能生长和分裂吗？成熟的红细胞没有细胞核，它还能生长和分裂吗？细胞核控制着细胞的分裂、分化；不能。细胞核控制着细胞的分裂、分化；不能。 科学家做过这样的实验。将变形虫切成两半，一科学家做过这样的实验。将变形虫切成两半，一半有核，一半无核。无核的一半虽然仍能消化已吞食半有核，一半无核。无核的一半虽然仍能消化已吞食的食物，但不能摄取食物；对外界刺激不再反应。有的食物，但不能摄取食物；对外界刺激不再反应。有核的一半照
6、样摄食，对刺激有反应，能生长分裂。如核的一半照样摄食，对刺激有反应，能生长分裂。如果用显微勾针将有核一半的细胞核钩出，这一半的行果用显微勾针将有核一半的细胞核钩出，这一半的行为就像无核的一半一样。如果及时植入同种变形虫的为就像无核的一半一样。如果及时植入同种变形虫的另一个核，各种生命活动又会恢复。另一个核，各种生命活动又会恢复。讨论：讨论： 这个实验说明细胞核的功能是什么？这个实验说明细胞核的功能是什么？ 各项生命活动都是由细胞核控制，细胞核是细各项生命活动都是由细胞核控制，细胞核是细胞生命活动的控制中心。胞生命活动的控制中心。 伞藻是一种单细胞藻类，由伞藻是一种单细胞藻类，由“帽帽”、柄和假
7、、柄和假根三部分构成，细胞核在基部。科学家用伞形帽根三部分构成，细胞核在基部。科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验。和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验。讨论：讨论： 1)1)嫁接后的伞藻生长出的帽形是怎样的？核移植嫁接后的伞藻生长出的帽形是怎样的？核移植后的伞藻生长出的帽形又是怎样的？后的伞藻生长出的帽形又是怎样的？2)2)生物体形态结构的建成主要与细胞核还是细胞生物体形态结构的建成主要与细胞核还是细胞质有关？质有关？生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。不能不能1.1.没有细胞核，真核细胞还能存活吗？没有细胞核，真核细胞还能存活吗？2.2
8、.没有细胞核，真核细胞还能合成蛋白质吗？没有细胞核，真核细胞还能合成蛋白质吗？3.3.没有细胞核，真核细胞还能生长和分裂吗？没有细胞核，真核细胞还能生长和分裂吗？4.4.细胞核在细胞中起什么作用？细胞核可比喻细胞核在细胞中起什么作用？细胞核可比喻成什么？成什么？ 控制着细胞的代谢和遗传控制着细胞的代谢和遗传, 是细胞的是细胞的“大大脑脑”或或“控制中心控制中心”不能不能不能不能遗传物质贮存和复制的场所，遗传物质贮存和复制的场所，是细胞的控制中心。是细胞的控制中心。讨论：讨论： 原核细胞没有核，为什么其生存不受影响，这原核细胞没有核，为什么其生存不受影响，这从反面说明了细胞核中真正起作用的物质是
9、什么从反面说明了细胞核中真正起作用的物质是什么? ? 细胞核 由由DNADNA和蛋白质组和蛋白质组成成;DNA;DNA是遗传信息的载体。是遗传信息的载体。 与某种与某种RNARNA的合成及的合成及核糖体的形成有关。核糖体的形成有关。 实现核质之间频繁的实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。物质交换和信息交流。 双层膜，把核内物质双层膜，把核内物质与细胞质分开。与细胞质分开。核膜核膜: :染色质染色质: :核仁：核仁：核孔：核孔：细胞核的结构 染色质和染色体是同样的物质在细胞不同染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。时期的两种存在状态。DNADNA上贮存着遗传信息。在细胞分裂时
10、，上贮存着遗传信息。在细胞分裂时，DNADNA携携带的遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，保带的遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，保证了亲子代细胞在遗传性状上的一致性。证了亲子代细胞在遗传性状上的一致性。染色质染色质( (细胞分裂间期细胞分裂间期) )染色体染色体( (细胞分裂期细胞分裂期) )高度螺旋、变短变粗高度螺旋、变短变粗解开螺旋、恢复细长丝状解开螺旋、恢复细长丝状遗传物质贮存和复制的场所，是细遗传物质贮存和复制的场所，是细胞的控制中心。胞的控制中心。讨论： 同一个生物内所有细胞的“蓝图”都是一样的吗？如果是一样的，为什么体内细胞的形态、功能如此多样？结构也不完全相同？ 同一个生物内所有
11、细胞的同一个生物内所有细胞的“蓝图蓝图”都是一都是一样的样的, ,生物体内细胞的形态、功能多种多样生物体内细胞的形态、功能多种多样, ,是是细胞分化细胞分化的结果的结果小小 结结细胞核的功能细胞核的功能细胞核的结构细胞核的结构核膜核膜染色质染色质核仁核仁核孔核孔 细胞核是细胞核是遗传遗传物质贮存和复制的场所，物质贮存和复制的场所，是细胞的控制中心是细胞的控制中心DNADNA相适应相适应资资 料料 四四资资 料料 三三资资 料料 二二资资 料料 一一练练 习习1 1、除了高等植物成熟的、除了高等植物成熟的 和哺乳动物成熟的和哺乳动物成熟的 等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。等极少数细胞外，真核
12、细胞都有细胞核。2 2、从细胞的结构看，、从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主这种现象主要决定于要决定于( ) ( ) A. A.线粒体线粒体 B.B.叶绿体叶绿体 C.C.核糖体核糖体 D.D.细胞核细胞核3 3、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞中，、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫。该褐鼠产下的小待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫。该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为鼠的毛色和性别分别为 ( ) ( ) A.A.黑、雌黑、雌 B.B.褐、雌褐、雌 C.C.白、雄白、雄 D.D.黑、雄黑、雄D筛管细胞筛管细胞红细胞红细胞A4 4、( (多选多选) )下列各项中，与核仁的功能有关的是下列各项中，与核仁的功能有关的是 ( ) ( ) A. A.蛋白质的合成蛋白质的合成 B.B.某种核糖核酸的合成某种核糖核酸的合成 C.C.核糖体的形成核糖体的形成 D.D.细胞核的形成细胞核的形成5 5、( (多选多选) )关于染色质和染色体的比较中关于染色质和染色体的比较中, ,正确的是正确的是 ( )( ) A. A.含有相同的化学元素含有相同的化学元素 B.B.基本组成物质有一定区别基本组成物质有一定区别 C.C.遗传特性完全相同遗传特性完全相同 D.D.两者形态不同两者形态不同ACDB C
