1、 病句专题病句专题 复习目标复习目标1、能准确判定句子有无语病。、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。、能对病句进行恰当的修改。病句：病句： 凡是违反语法结构规律或凡是违反语法结构规律或客观事理的句子客观事理的句子 。 一一、语序不当语序不当二二、句子成分搭配不当句子成分搭配不当三三、关联词语误用关联词语误用四四、用词不当用词不当五五、成分残缺成分残缺 六六、语意重复语意重复七七、逻辑错误逻辑错误病句的类型病句的类型一、语序不当：一、语序不当：是指句子语序错是指句子语序错 乱，造成病句。乱，造成病句。1行为的先后颠倒。行为的先后颠倒
2、。如：在学习过程如：在学习过程 中，我们应该注意培养自己解决、分中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。析、观察问题的能力。 “解决、分析、观察解决、分析、观察”的顺序不当，的顺序不当，应改为应改为“观察、分析、解决观察、分析、解决”、2修饰语不当。修饰语不当。名词修饰语不当。名词修饰语不当。多项定语与中心语正确次多项定语与中心语正确次序一般是：表领属的或表时间、处所的；指称序一般是：表领属的或表时间、处所的；指称或数量短语；动词或动词短语，形容词或形容或数量短语；动词或动词短语，形容词或形容词短语，名词或名词短语。词短语，名词或名词短语。误：一位优秀的有误：一位优秀的有20多年教
3、学经验的多年教学经验的 国家队的篮球女教练。国家队的篮球女教练。正：国家队的正：国家队的（领属性的）（领属性的）一位一位（数量（数量)有有20 多年教学经验的多年教学经验的(动词短语）动词短语）优秀的优秀的（形（形 容词）容词）篮球篮球（名词）（名词）女教练。女教练。动词修饰语不当。动词修饰语不当。多项状语次序比较复多项状语次序比较复杂，特别注意的是：先时间后处所；先介杂，特别注意的是：先时间后处所；先介词结构后情态动词、形容词；表示对象的词结构后情态动词、形容词；表示对象的介词结构一般紧靠中心语。介词结构一般紧靠中心语。误：在休息室里许多老师昨天都同他热情误：在休息室里许多老师昨天都同他热情
4、地交谈。地交谈。正：许多老师昨天正：许多老师昨天（时间）（时间）在休息室里在休息室里（处所）（处所）都都（范围）（范围）热情地热情地（情态）（情态）同同他他（对象）（对象）交谈。交谈。二二、搭配不当：搭配不当：是指一个句子的各个是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。成分之间搭配不符合语言习惯。主要有：主要有：主谓搭配不当；主谓搭配不当；动宾搭配不当；动宾搭配不当； 主语和宾语搭配不当；主语和宾语搭配不当； 修饰语和中心语搭配不当。修饰语和中心语搭配不当。、主谓搭配不当、主谓搭配不当误：他那崇高的革命品质经常浮现在我误：他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。的脑海中。“品质品质”不能不
5、能“浮现浮现”正：他那伟大的革命正：他那伟大的革命形象形象经常经常浮现浮现在在我的脑海中。我的脑海中。、动宾搭配不当、动宾搭配不当误：在新世纪里，我们有决心把祖国误：在新世纪里，我们有决心把祖国建设成为一个富强、民主、文明的新建设成为一个富强、民主、文明的新时代。时代。“建设成为建设成为”与与“新时代新时代”不能不能搭配。搭配。正：在新世纪里，我们有决心把祖国正：在新世纪里，我们有决心把祖国建设成为建设成为一个富强、民主、文明一个富强、民主、文明的的现代化强国现代化强国。3、主语和宾语搭配不当、主语和宾语搭配不当误：夏天的承德，真是我们纳凉避误：夏天的承德，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
6、暑、休闲娱乐的好季节。“承德承德”与与“季节季节”搭配不当。搭配不当。正：承德的正：承德的夏天夏天真是我们纳凉避暑、真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好休闲娱乐的好季节季节。4、修饰语和中心语搭配不当、修饰语和中心语搭配不当误：他在培育良种方面花了很大的心血。误：他在培育良种方面花了很大的心血。“很大很大”和和“心血心血”搭配不当搭配不当正：他在培育良种方面花了正：他在培育良种方面花了很多很多的的心血心血。三、三、关联词语误用关联词语误用、错用关联词语、错用关联词语误：刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方误：刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方 面也有过人之处。面也有过人之处。“虽然虽然”是表示转折关系的关
7、联词语，是表示转折关系的关联词语，而而此分句间不是转折关系，而是递进关系。此分句间不是转折关系，而是递进关系。正：刘正：刘不但不但在跨栏上有天分，在审美方在跨栏上有天分，在审美方 面面也也有过人之处。有过人之处。、滥用关联词语、滥用关联词语误：有的同学由于对语文不感兴趣，误：有的同学由于对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。所以对数学很喜欢。“由于由于所以所以”表因果关系，表因果关系，但此句没有因果关系。但此句没有因果关系。正：有的同学对语文不感兴趣，对数正：有的同学对语文不感兴趣，对数学很喜欢。学很喜欢。、缺少关联词语、缺少关联词语误：新加坡的竹节虫不仅体色和竹子一误：新加坡的竹节虫不仅体色和竹
8、子一样，体形在安静时完全像一根树枝。样，体形在安静时完全像一根树枝。分句间是递进关系，前面已用分句间是递进关系，前面已用“不不仅仅”，后一句缺少相呼应的，后一句缺少相呼应的“而且而且”。正：新加坡的竹节虫不仅体色和竹子一正：新加坡的竹节虫不仅体色和竹子一样，而且体形在安静时完全像一根样，而且体形在安静时完全像一根树枝。树枝。、关联词语位置不当、关联词语位置不当误：鸟的翅膀不管多么完美，如果不误：鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，它就永远不能飞到高空。凭借空气，它就永远不能飞到高空。正：正：不管不管鸟的翅膀多么完美，如果不鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，它就永远不能飞到高凭借空气，它就永远
9、不能飞到高空。空。四、用词不当四、用词不当、感情色彩不当。、感情色彩不当。误：他那认真刻苦的学习精神，值得我误：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。们每个同学效尤。“效尤效尤”的意思是的意思是“学坏的样子学坏的样子”，是贬义，不合适。是贬义，不合适。正：他那认真刻苦的学习精神，值得我正：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学们每个同学学习学习。、词性误用。、词性误用。误：这是一个多么感动的场面啊！误：这是一个多么感动的场面啊！“感动感动”是动词，应改为形容是动词，应改为形容词。词。正：这是一个多么正：这是一个多么感人感人的的场面场面啊！啊！五、成分残缺：五、成分残缺：是指一个句子缺
10、少了是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。常见的是缺主语或宾语。、缺主语、缺主语误：通过学习，使我明白了许多做人误：通过学习，使我明白了许多做人的道理。的道理。“通过学习通过学习”是介宾短语，作状语。是介宾短语，作状语。“使明白使明白”表示这是一个兼语句。所以，表示这是一个兼语句。所以，这个句子缺少支配这个句子缺少支配“使使”的主语。删去的主语。删去“通过通过”或或“使使”。正：正：通过通过学习，学习，我我明白了许多做人的理。明白了许多做人的理。学习使我明白了许多做人的道理。学习使我明白了许多做人的道理。、缺谓语、缺谓语误：四月中旬
11、，我们学校初中部作文误：四月中旬，我们学校初中部作文比赛。比赛。应在我们学校后面加上应在我们学校后面加上“举办举办”作谓作谓语，或把语，或把“比赛比赛”放在放在“作文前作文前”作谓语。作谓语。正：四月中旬，我们学校正：四月中旬，我们学校举办举办初中部作初中部作文比赛。文比赛。四月中旬，我们学校初中部四月中旬，我们学校初中部比赛比赛作文。作文。、缺宾语、缺宾语误：随着三峡大坝主体工程的完成，世界误：随着三峡大坝主体工程的完成，世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电、和航运。发电、和航运。在这个句子中，在这个句子中，“发挥发挥”是动词谓语，是动词谓语，“防
12、洪、发电、和航运防洪、发电、和航运”不能作宾语，补上不能作宾语，补上“作用作用”。正：随着三峡大坝主体工程的完成，世界最正：随着三峡大坝主体工程的完成，世界最大的水利枢纽工程提前两年大的水利枢纽工程提前两年发挥发挥防洪、防洪、发电、和航运发电、和航运作用作用。六、语意重复（重复累赘）六、语意重复（重复累赘）误：在第误：在第49界世界乒乓球赛上，中国队界世界乒乓球赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。囊括并包揽了五个项目的金牌。“囊括囊括”和和“包揽包揽”语意重复，任意去掉语意重复，任意去掉一个。一个。正：在第正：在第49界世界乒乓球赛上，中国队界世界乒乓球赛上，中国队囊括囊括了了五个项目的金
13、牌。五个项目的金牌。在第在第49界世界乒乓球赛上，中国队界世界乒乓球赛上，中国队包揽包揽了了五个项目的金牌。五个项目的金牌。七、逻辑错误七、逻辑错误、前后不统一、前后不统一误：机器质量的好坏是保证生产安全的一个误：机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。重要条件。“好好”与与“坏坏”表达完全不同的两种情况，而表达完全不同的两种情况，而后面只是一个方面，前后不统一。后面只是一个方面，前后不统一。正：正：机器质量的机器质量的好坏好坏是保证生产是保证生产是否是否安全的一安全的一个重要条件。个重要条件。机器质量是保证生产安全的一个重要条件。机器质量是保证生产安全的一个重要条件。、否定多余、否定多余
14、误：谁也不会否认长江不是向东流的。误：谁也不会否认长江不是向东流的。不会否认即承认，后面又是不是，不会否认即承认，后面又是不是，这句话的语意是否定的，不符合原意。这句话的语意是否定的，不符合原意。正：谁也正：谁也不会否认不会否认长江长江是是向东流的。向东流的。、范围不清、范围不清误：人们一走进教学楼就会看到所有关于误：人们一走进教学楼就会看到所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。壁上。“图片图片”包括包括“宣传画宣传画”，不宜并，不宜并列。列。正：正：人们一走进教学楼就会看到所有关人们一走进教学楼就会看到所有关于澳门历史的于澳门历史的宣传画及其它
15、图片宣传画及其它图片.、产生歧义、产生歧义误：今天老师又在班会上表扬了自己，误：今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。但是我觉得还需要继续努力。句中句中“自己自己”是指说话人，还是是指说话人，还是“老师老师”，不明确。，不明确。正正：今天老师又在班会上表扬了：今天老师又在班会上表扬了我我，但，但是我觉得还需要继续努力。是我觉得还需要继续努力。 辨别修改病句的方法、步骤辨别修改病句的方法、步骤 一读、二提、三改、四查一读、二提、三改、四查 一读：一读： 借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的病的 。 二提：二提：主干提取。从而辨析句
16、子是否有错误。主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）（抓主要动词） 三改：三改：增（增（即增加缺少的成分）、即增加缺少的成分）、删删（删去多（删去多余的部分）、余的部分）、调（调（调整字词顺序）、调整字词顺序）、换换（更换字（更换字词）。词）。 四查：四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）进行复查（是否通顺、有无新语病）。小结小结: : 贵在得法贵在得法.( .(融会贯通融会贯通, ,重视练习重视练习) )病句辨析顺口溜病句辨析顺口溜语病辨析要分清，先找句子主谓宾。语病辨析要分清，先找句子主谓宾。成分多余和残缺，结构杂糅意不明。成分多余和残缺，结构杂糅意不明。并列短语看搭配，一一对应
17、要分明。并列短语看搭配，一一对应要分明。“是是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。字前后要一致，切忌句中相矛盾。否定句中查否定，语序不当歧义生。否定句中查否定，语序不当歧义生。种属不能有并列，关联词语成对称。种属不能有并列，关联词语成对称。主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心特别注意特别注意v1、“有无有无”“”“能否能否”“”“优劣优劣”“”“好坏好坏”“”“成败成败”含有含有两方面，两方面， 不能呼应就出错。不能呼应就出错。 v2、容易的重复词语容易的重复词语 “目的是目的是为了为了” “约约左右左右” “更加更加变本加厉变本加厉” “让它让它任其任其自然自然” “
18、忍俊不禁忍俊不禁地笑起来地笑起来” “从心里从心里发自肺腑发自肺腑” “显得显得相形见绌相形见绌” “一气呵成一气呵成地写就地写就” “浑身浑身被打得被打得遍体遍体鳞伤鳞伤” “一个一个刻骨铭心刻骨铭心的的难忘的难忘的教训教训” 常考题型常考题型、以选择题的形式出现、以选择题的形式出现下列各句中没有语病的一项是（下列各句中没有语病的一项是（ ）A 各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。B 在成都市儿童医院，李春城看望、鼓励一名在地在成都市儿童医院，李春城看望、鼓励一名在地 震中受伤的孩子。震中受伤的孩子。C 王一冒着山体可能滑坡，再一次上山，人
19、们为他王一冒着山体可能滑坡，再一次上山，人们为他 捏了一把汗。捏了一把汗。D 能否帮助孩子们树立正确的人生观，是使他们走能否帮助孩子们树立正确的人生观，是使他们走 向美好生活的关键。向美好生活的关键。B2、以填空题形式要求对病句提出修改、以填空题形式要求对病句提出修改意见意见例：改正下面这个病句，请直接将正例：改正下面这个病句，请直接将正 确的句子写在横线上。确的句子写在横线上。 经过汶川大地震后，使我们对生经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。命有了新的认识。3、在具体语境中考查、在具体语境中考查例：下面一段话中划横线的两个句子有语例：下面一段话中划横线的两个句子有语 病，请在原句上改
20、正。病，请在原句上改正。随着电脑文字录入技术的应用，使人们随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。逐渐不喜欢用笔写字了。这一问题已经引这一问题已经引起了有关部门的高度重视。我国正在制定起了有关部门的高度重视。我国正在制定中小学生汉字书写等级标准，要求学生不中小学生汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。仅要会认会写，还要写得规范和美观。学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。写的重要性。 1、常见病句类型、常见病句类型 2、病句的修改原则、病句的修改原则 3、修改病句的方法、步骤、修改病句的方法、步骤 课堂小结课
21、堂小结名言摘抄名言摘抄1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。3、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。11、忍耐力较诸脑力
22、，尤胜一筹。12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。13、你可以这样理解impossible（不可能）Im possible（我是可能的）。14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。16、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。22、做的事情总找得出时间和机会；23、要自卑，你
23、不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。35、
24、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。51、最困难的时候，就是距离成功不远了。52、只要有斗志，不怕没战场。53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。57、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。59、暗自伤心，不如立即行动。60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
