1、第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则第二单元第二单元 遵守社会规则遵守社会规则八年级道德与法治上册（八年级道德与法治上册（R RJ J） 教学课件教学课件第第1 1课时课时 维护秩序维护秩序新课导入新课导入 （1 1）社会秩序是社会生活的一种社会秩序是社会生活的一种 状态。状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括与人们日常生活关系密切的社会秩序包括 秩秩序、生产秩序、序、生产秩序、 秩序和秩序和 秩序等。秩序等。 （2 2）社会规则，是人们为了维护社会规则，是人们为了维护 的社会的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。生环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。生活
2、中，调节我们行为的规则有很多，如活中，调节我们行为的规则有很多，如 、 、 等。等。 有序化有序化交通交通课前预习课前预习社会管理化社会管理化公共场所公共场所有秩序有秩序道德道德纪律纪律法律法律新课讲解新课讲解 社会生活有秩序社会生活有秩序1一、社会秩序的含义和种类一、社会秩序的含义和种类 社会秩序是社会生活的一种社会秩序是社会生活的一种有序化状态有序化状态。 社会秩序包括社会秩序包括社会管理秩序社会管理秩序、生产秩序生产秩序、交通秩交通秩序序和和公共场所秩序公共场所秩序。运用你的经验交通交通秩序秩序公共场所秩序公共场所秩序 图片体现了哪些方面的社会秩序？图片体现了哪些方面的社会秩序？社会管理
3、秩序社会管理秩序生产秩序生产秩序 如果没有秩序，我们的生活将会怎样？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化状态，社会将会混乱不堪状态，社会将会混乱不堪, ,社会生产和生活将无法正常社会生产和生活将无法正常进行。进行。提示提示 社会秩序是为维护社会公共生活所必需的秩序。社会秩序是为维护社会公共生活所必需的秩序。由法律，行政法规，国家机关、企业事业单位和社会由法律，行政法规，国家机关、企业事业单位和社会团体的规章制度等所确定。团体的规章制度等所确定。社会秩序社会秩序关键点拨探究与分享（1 1）校门口的这种混乱状况会造
4、成哪些影响？）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？（2 2）你认为应该如何改变这种混乱状况？）你认为应该如何改变这种混乱状况？提示提示 （1 1）影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致）影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事故的发生；交通事故的发生； （2 2）需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉）需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉遵守规则，维护秩序。遵守规则，维护秩序。二、社会秩序的作用有哪些？二、社会秩序的作用有哪些？（1 1）社会正常运行需要秩序，每个社会成员在占据一）社会正常运行需要秩序，每个社会成员在占据一定的社会资源和承担相应的社会责任才能避免混乱，定的社会资源
5、和承担相应的社会责任才能避免混乱，减少障碍，化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低减少障碍，化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低管理成本。管理成本。（2 2）社会秩序是人民安居乐业的保障。）社会秩序是人民安居乐业的保障。 维护秩序靠规则维护秩序靠规则2一、社会规则的含义和种类一、社会规则的含义和种类 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。提示提示 分为成文的和不成文的两类：分为成文的和不成文的两类： 风
6、俗习惯、部分道德规范及部分法律规范、宗教规风俗习惯、部分道德规范及部分法律规范、宗教规范是不成文的；法令、条例、规章和大部分法律、重范是不成文的；法令、条例、规章和大部分法律、重要的教规是成文的。要的教规是成文的。社会规则的类型社会规则的类型关键点拨探究与分享 你还知道哪些类似的规则？你还知道哪些类似的规则？女士优先女士优先手扶电梯注意事项手扶电梯注意事项 这些规则在生活中起什么作用？这些规则在生活中起什么作用？篮篮球球违违规规羽羽毛毛球球规规则则 社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们知所当行、各安其位、各尽其责、各得其所。知所当行、各安其位、各
7、尽其责、各得其所。二、社会规则的作用有哪些？二、社会规则的作用有哪些？（1 1）社会规则明确社会秩序的内容；）社会规则明确社会秩序的内容；（2 2）社会规则保障社会秩序的实现。）社会规则保障社会秩序的实现。一米线距离！一米线距离！斑马线上，行人优先武汉公交推行武汉公交推行“321”321”斑马线礼让法：斑马线礼让法：行人是值得你尊重的对象！行人是值得你尊重的对象！课堂小结课堂小结1.1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，小
8、刚应该（去了。这时，小刚应该（ ）A.A.“随大流随大流”，与大家一块过去，与大家一块过去B.B.在保证自身安全的前提下迅速过去在保证自身安全的前提下迅速过去C.C.按交通信号灯指示，停车等待按交通信号灯指示，停车等待D.D.走自己的路，无需遵守信号灯走自己的路，无需遵守信号灯随堂演练随堂演练2.2.作为中学生，我们要面对各种校规校纪。对此，下作为中学生，我们要面对各种校规校纪。对此，下列说法不正确的是（列说法不正确的是（ ）A A我们要自觉遵守校规校纪，学会自我约束我们要自觉遵守校规校纪，学会自我约束B B校规校纪对遵守纪律的同学没有什么用校规校纪对遵守纪律的同学没有什么用C C新的校规校纪
9、反映了学校和社会对我们的新要求新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求D D制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序秩序第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则第二单元第二单元 遵守社会规则遵守社会规则八年级道德与法治上册（八年级道德与法治上册（R RJ J） 教学课件教学课件第第2 2课时课时 遵守规则遵守规则新课导入新课导入不以规矩，无以成方圆。不以规矩，无以成方圆。孟子孟子遵守交通规则遵守交通规则 遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要既需要 、提醒、奖惩等、提醒、奖惩等
10、，即他律，即他律，又需要又需要 ，即自律。自律就是严于律己，不，即自律。自律就是严于律己，不断断 ，克服已经发现的不良习惯，做到自觉，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。遵守规则。监督监督外在约束外在约束课前预习课前预习自我约束自我约束自我反省自我反省新课讲解新课讲解 自由与规则不可分自由与规则不可分1运用你的经验听课有秩序听课有秩序接受安全检查接受安全检查安全有序上下楼梯安全有序上下楼梯 上述现象告诉我们应该上述现象告诉我们应该怎样正确对待规则？怎样正确对待规则？一、自由与规则的关系是怎样的？一、自由与规则的关系是怎样的？ （1 1）社会规定了自由的边界。自由不是随心所欲，）社会规定了
11、自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 （2 2）社会规则是人们享有自由的保障。）社会规则是人们享有自由的保障。探究与分享 你在公共场所遇到类似的情景吗你在公共场所遇到类似的情景吗？你是如何看？你是如何看待的？待的？提示提示 我们在公共场所应该自觉遵守规则，因为社会规我们在公共场所应该自觉遵守规则，因为社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国
12、家的、社会的、在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。探究与分享 列车即将启动，两位乘客却堵住车门，不让列车列车即将启动，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原因是同伴还未赶到。经劝阻无效，导致发车启动。原因是同伴还未赶到。经劝阻无效，导致发车延误。公安机关对两人予以行政拘留十天处罚。延误。公安机关对两人予以行政拘留十天处罚。 为什么这两位乘客看似在行为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？使权利，最后却受到处罚？提示提示 自由的最基本含义是不受限制和阻碍（束缚、控制、自由的最基本含义是不受限制和阻碍
13、（束缚、控制、强迫或强制），或者说限制或阻碍的不存在。强迫或强制），或者说限制或阻碍的不存在。“自由自由”在在中国古文里的意思是中国古文里的意思是“由于自己由于自己”， 就是不由于外力，就是不由于外力，是自己作主。在欧洲文字里是自己作主。在欧洲文字里,“,“自由自由”含有含有“解放解放”之意，之意，是从外力制裁之下解放出来，才能自己作主。是从外力制裁之下解放出来，才能自己作主。自由的含义自由的含义关键点拨 自觉遵守规则自觉遵守规则2“梨虽无主，我心有梨虽无主，我心有主主”（1 1）你怎么看待）你怎么看待“梨虽无主，我心有主梨虽无主，我心有主”的观点？的观点？（2 2）你认为该如何做到许衡所说的
14、）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主我心有主”？提示提示 （1 1）“梨虽无主，我心有主梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一，这是一种准则，一种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前提。提。 （2 2）要自己遵守社会规则，需要自我约束，即自律，）要自己遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于律己。就是要严于律己。一、我们应该如何自觉遵守规则？一、我们应该如何自觉遵守规则？（1 1）遵守规则需要）遵守规则需要他律他律和和自律自律。（2 2）遵守
15、社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。探究与分享闯红灯不对，但大家都闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。在闯，我也就跟着走。只要没人看到，没有人只要没人看到，没有人管，就可以闯红灯。管，就可以闯红灯。车辆多的时候不能闯红车辆多的时候不能闯红灯，车辆少的时候可以。灯，车辆少的时候可以。 你怎么看待以上观点？你怎么看待以上观点？提示提示 上述观点都是错误的，都是漠视规则，不遵守规上述观点都是错误的，都是漠视规则，不遵守规则的表现。这些人应该懂得：遵守社会规则，需要我则的表现。这些人应该懂得：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动
16、的准绳。们发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。行。 维护与改进规则维护与改进规则3一、我们应该怎样维护规则一、我们应该怎样维护规则? ? 我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。提醒、监督、帮助他人遵守规则。探究与分享 生活中经常会看到类似的行为，为了改变这生活中经常会看到类似的行为，为了改变这种状况，请你提出可行的解决方案？
17、种状况，请你提出可行的解决方案？提示提示（1 1）首先，从自己做起，以身作则；）首先，从自己做起，以身作则；（2 2）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；（3 3）设定相关的行政法规约束不文明合理行为。）设定相关的行政法规约束不文明合理行为。有有“礼礼”，语言文明，态度和善；，语言文明，态度和善；有有“理理”，要晓之以理，采取合理的方式；，要晓之以理，采取合理的方式；有有“节节”，要注意适可而止。，要注意适可而止。1 12 23 3维护规则人人参与二、我们应该怎样改进规则二、我们应该怎样改进规则? ? （1 1）一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的）一
18、些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了合理性，需要废除；一些原有的规则不能规则失去了合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 （2 2）我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他）我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。策。 在中国，每年由于酒后驾车引发的交通事故达数万起，在中国，每年由于酒后驾车引发的交通事故达数万起，已经成为交通事故的第一大已经成为交通事故的第一大“杀手杀手”。据此，相关部门出。据此，相关
19、部门出台了酒驾处罚标准和醉驾处罚新规定：台了酒驾处罚标准和醉驾处罚新规定：酒后驾驶分两种：酒后驾驶分两种：酒精含量达到酒精含量达到20mg/100ml20mg/100ml但不足但不足80mg/100ml80mg/100ml，属于饮酒驾驶；酒精含，属于饮酒驾驶；酒精含量达到或超过量达到或超过80mg/100ml80mg/100ml，属于醉酒，属于醉酒驾驶。目前，饮酒驾驶属于违法行为，驾驶。目前，饮酒驾驶属于违法行为，醉酒驾驶属于犯罪行为。醉酒驾驶属于犯罪行为。课堂小结课堂小结1.1. “ “日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成
20、方圆。有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是这句古训揭示了一个重要的道理是（ ）A A、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩B B、画圆要有规，无规就画不成圆、画圆要有规，无规就画不成圆C C、制方要有矩，无矩就制不出方、制方要有矩，无矩就制不出方D D、人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配、人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配随堂演练随堂演练2.2.“无规矩不成方圆无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结这条古训是人们在实践中总结出来的至理名言，其含义是（出来的至理名言，其含义是（ ）人人都有自己的生活准则，按自己的准则办事做人人都有自己
21、的生活准则，按自己的准则办事做事要有规矩，懂规矩社会公共生活要有共同准则事要有规矩，懂规矩社会公共生活要有共同准则人的社会生活少不了规矩人的社会生活少不了规矩A.A. B.B. C.C. D.D.3.3.走在路上，需遵守规则。影剧院里，需遵守规则。游乐走在路上，需遵守规则。影剧院里，需遵守规则。游乐场所，需遵守规则场所，需遵守规则-社会公共生活充满了规则。面对社会公共生活充满了规则。面对充满规则的公共生活，我们需要的态度是（充满规则的公共生活，我们需要的态度是（ ）A.A.逃壁、远离逃壁、远离B.B.积极参与积极参与C.C.无所谓，与我无关无所谓，与我无关D.D.需要时参与，不需要时远离需要时
22、参与，不需要时远离第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德第二单元第二单元 遵守社会规则遵守社会规则八年级道德与法治上册（八年级道德与法治上册（R RJ J） 教学课件教学课件第第1 1课时课时 尊重他人尊重他人新课导入新课导入 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，受到他人尊重能够增强会的尊重，受到他人尊重能够增强 、 ，产生良好的心理体验，如产生良好的心理体验，如 、成就感等。相反，、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生 、挫败感等。挫败感等。自尊自尊课前预习课前预习自信自信满
23、足感满足感自卑感自卑感新课讲解新课讲解 尊重他人尊重他人1运用你的经验体现了对比赛对手的尊重体现了对比赛对手的尊重体现了对体现了对他人他人的尊重的尊重体现了对体现了对他人他人的的不不尊重尊重一、尊重他人的含义一、尊重他人的含义 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。探究与分享我希望被他人尊重，我希望被他人尊重，因为受到因为受到 尊重，心尊重，心里感觉很好。里感觉很好。只有他人尊重我，只有他人尊重我，我才会尊重他人。我才会尊重他人。要想获得他人的要想获得他人的尊重，首先要自尊
24、重，首先要自己尊重自己。己尊重自己。别人是否尊重我，我别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自不在乎，我只关心自己内心的感受。己内心的感受。（1 1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。）你赞同哪位同学的观点？举例说明。（2 2）有人说：）有人说：“尊重比帮助更重要。尊重比帮助更重要。”你是如何看待你是如何看待这个句话的？这个句话的？提示提示 （1 1）尊重是交往的起点，尊重也是相互。根据自己）尊重是交往的起点，尊重也是相互。根据自己的理解，列举恰当的例子说明。的理解，列举恰当的例子说明。 （2 2）赞同，每个人都是有尊严的个体，都希望得到）赞同，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。他
25、人和社会的尊重。二、尊重他人的必要性是什么？二、尊重他人的必要性是什么？ （1 1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；和社会的尊重； （2 2）尊重使社会生活和谐融洽。）尊重使社会生活和谐融洽。马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论如：发挥潜能、实现理想如：发挥潜能、实现理想如：受到尊重与肯定如：受到尊重与肯定如：爱情、友谊、归属感如：爱情、友谊、归属感如：对保护、秩序、稳定的需要如：对保护、秩序、稳定的需要如：身体对事物、温暖的需要如：身体对事物、温暖的需要探究与分享 某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有某市图书馆允许行乞者进
26、馆读书。对此，人们有不同的看法。不同的看法。甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。乙：应该尊重每个公民的读书权利乙：应该尊重每个公民的读书权利馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。择离开。 你如何看待以上观点？你如何看待以上观点？提示提示 我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长的观点。的观点。 因为：知识面前人人平等；弱势群体的权利需要因为：知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良
27、好惹急关系的前提，是文明社会的重要特征。良好惹急关系的前提，是文明社会的重要特征。杭州图书馆接纳拾荒者进馆杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆被赞最温暖图书馆 有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。们获得人生的幸福。 尊重从我做起尊重从我做起2情境一情境
28、一 当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。卷请教问题学。情境二情境二 当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商量演讲稿的事。量演讲稿的事。情境三情境三 小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。 如果遇到类似的情境，你会怎么做？如果遇到类似的情境，你会怎么做？提示提示情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。的事。情境三：我会认真听
29、舅舅谈昨晚看过的电影。情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。 理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。解答，对他人的请求给予热情的帮助。一、如何尊重他人一、如何尊重他人? ?（1 1）积极关注、重视他人。）积极关注、重视他人。（2 2）平等对待他人。）平等对待他人。（3 3）学会换位思考。）学会换位思考。（4
30、4）学会欣赏他人。）学会欣赏他人。探究与分享为社会作出巨大为社会作出巨大贡献的人值得我贡献的人值得我尊重。尊重。我尊重哪些自我尊重哪些自立自强的人。立自强的人。无论是陌生人还无论是陌生人还是熟人，我都会是熟人，我都会尊重。尊重。我特别尊言我特别尊言而有信的人。而有信的人。（1 1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。（2 2）你还有哪些看法？）你还有哪些看法？提示提示 赞同。赞同。 理由：每个人在人格和法律地位上都是平等的。理由：每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人
31、一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。智能、性别等方面而轻视、歧视他人。 俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求：的满是希望与乞求：“先生，给我一点食物吧。先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说全身也没有找出可以他的东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道：道
32、：“兄弟啊！我真的很抱歉！兄弟啊！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，紧握作不料，那乞丐站起身，紧握作家的手家的手, ,脸上挂着泪花，却满带笑容地回答说：脸上挂着泪花，却满带笑容地回答说：“谢谢，这已经够谢谢，这已经够了。了。”尊重他人，平等待人尊重他人，平等待人“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人” 春秋晋国有一名叫李离的狱官，他在审理一件春秋晋国有一名叫李离的狱官，他在审理一件案子时，由于听从了下属的一面之辞，致使一个人冤案子时，由于听从了下属的一面之辞，致使一个人冤死。真相大白后，李离准备以死赎罪，晋文公说：官死。真相大白后，李离准备以死赎罪，晋文公说：官有贵贱，罚有轻重，况且这件案子
33、主要错在下面的办有贵贱，罚有轻重，况且这件案子主要错在下面的办事人员，又不是你的罪过。李离说：事人员，又不是你的罪过。李离说：“我平常没有跟我平常没有跟下面的人说我们一起来当这个官，拿的俸禄也没有与下面的人说我们一起来当这个官，拿的俸禄也没有与下面的人一起分享。现在犯了错误，如果将责任推到下面的人一起分享。现在犯了错误，如果将责任推到下面的办事人员身上，我又怎么做得出来下面的办事人员身上，我又怎么做得出来”。他拒绝。他拒绝听从晋文公的劝说，伏剑而死。听从晋文公的劝说，伏剑而死。 同学之间就尊重的话题相互讨论交流，各抒己见。同学之间就尊重的话题相互讨论交流，各抒己见。课堂小结课堂小结1.1.我们
34、走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（是（ ）A.A.越来越分离越来越分离 B. B.与任何人都无关与任何人都无关 C. C.越来越紧密越来越紧密 D. D.彼此不能分开彼此不能分开随堂演练随堂演练2.2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ）A.A.网上的一个结点网上的一个结点 B.B.漏网之鱼漏网之鱼C.C.互不相干的个体互不相干的个体 D.D.一条线一条线3.3. “ “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语。这句谚语告诉我们（告诉我们（ ）A.A.每个私
35、人都有三个好朋友每个私人都有三个好朋友 B.B.人总是不能脱离他的人际环境人总是不能脱离他的人际环境C.C.只要你是好人就会有朋友帮你只要你是好人就会有朋友帮你 D.D.人是无法独立完后任务的人是无法独立完后任务的第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德第二单元第二单元 遵守社会规则遵守社会规则八年级道德与法治上册（八年级道德与法治上册（R RJ J） 教学课件教学课件第第2 2课时课时 以礼待人以礼待人新课导入新课导入 （1 1）礼体现一个人的礼体现一个人的 、谦让、谦让、 等等良好品质，社会生活中，主要表现在良好品质，社会生活中，主要表现在 、仪、仪表端庄、表端庄、 等方面。等方面。 （
36、2 2）文明有礼是人文明有礼是人 的前提。文明有礼的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的 。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的赢得他人的 。尊重尊重立身处世立身处世课前预习课前预习与人为善与人为善语言文明语言文明举止文明举止文明外在表现外在表现尊重与认可尊重与认可新课讲解新课讲解 待人礼为先待人礼为先1运用你的经验 小岩一家约朋友吃饭，小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪的种种行为是否符合礼仪呢？呢？（1 1）你认为小岩哪些方面做
37、得不合适？应如何改进？）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？（2 2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应? ?如如何做？何做？提示提示 （1 1）抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了）抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；等等。不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；等等。 （2 2）会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会告）会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼会使人诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。变得优
38、雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。西方餐桌礼仪西方餐桌礼仪一、礼的含义是什么？一、礼的含义是什么？ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。举止文明等方面。二、文明有礼的重要性有哪些？二、文明有礼的重要性有哪些？（1 1）文明有礼是一个人立身处世的前提。）文明有礼是一个人立身处世的前提。（2 2）文明有礼促进社会和谐。）文明有礼促进社会和谐。（3 3）文明有礼体现国家形象。）文明有礼体现国家形象。知书达礼知书达礼先来后到先来后到虚左以待虚左以
39、待扫榻以待扫榻以待入乡随俗入乡随俗礼义廉耻礼义廉耻礼尚往来礼尚往来截发留宾截发留宾地主之谊地主之谊关于礼仪的成语关于礼仪的成语探究与分享我希望人家能够做到我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃把垃圾分类后放入垃圾桶。圾桶。小区内，机动车小区内，机动车要低速行驶，不要低速行驶，不鸣笛。鸣笛。邻里之间应该用邻里之间应该用合理合法的方式合理合法的方式解决矛盾和冲突。解决矛盾和冲突。（1 1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？区居民造成了哪些影响？（2 2）你对文明小区的期望有哪些？）你对文明小区的期望有哪些？高空抛物高空抛物
40、宠物随地大小便宠物随地大小便消防通道，消防通道，堆放杂物堆放杂物不爱护社区公共设施不爱护社区公共设施乱扔垃圾，乱扔垃圾，随地吐痰随地吐痰（1 1）小区不文明行为）小区不文明行为提示提示 （1 1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。 （2 2）小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老）小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项爱幼，互谅互让
41、，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；等等。等等。 古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，被世人称为整的礼仪规范和优秀的传统美德，被世人称为“文明文明古国，礼仪之邦古国，礼仪之邦” 。克己复礼为仁克己复礼为仁非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动。非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动。席不正，不坐席不正，不坐食不语，寝不言食不语，寝不言论
42、语中的礼仪 做文明有礼的人做文明有礼的人2探究与分享程门立雪 成语出自成语出自宋史宋史杨时传杨时传: :“至是，游酢、杨时见至是，游酢、杨时见程颐于洛程颐于洛( (今洛阳今洛阳) )，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢游酢( (音音zu)zu)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。矣。” 你如何评价杨时和游酢的行为？你如何评价杨时和游酢的行为？提示提示 杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。文明礼仪不仅有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。文明
43、礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。的体现。一、如何做一个文明有礼的人一、如何做一个文明有礼的人? ?（1 1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2 2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。（3 3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。观察、思考和践行。容貌整洁。容貌整洁。服装整洁、美观、大方。服装整洁、美观、大方。举止规范。举止规范。1 12 23 3着装的TPO
44、原则 总的来说，着装要规范、得体，就要牢记并严守总的来说，着装要规范、得体，就要牢记并严守TPOTPO原则。它是有关服饰礼仪的基本原则之一。原则。它是有关服饰礼仪的基本原则之一。 “TPO “TPO”原则，即着装要考虑到时间原则，即着装要考虑到时间“timetime”、地点、地点“place“place”、场合、场合“OccasionOccasion”。其中的。其中的T T、P P、O O三个字母，三个字母，分别是英文时间、地点、目的这三个单词的缩写分别是英文时间、地点、目的这三个单词的缩写 它要求人们在选择服装、考虑其具体款式时，应力求它要求人们在选择服装、考虑其具体款式时，应力求使自己的着
45、装时间、地点、目的协调一致。使自己的着装时间、地点、目的协调一致。 做文明有礼的人，需要在在社会生活中不做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。断学习、观察、思考和践行。练习微笑要领：上下两颗门牙轻轻咬住筷子，露出上面八练习微笑要领：上下两颗门牙轻轻咬住筷子，露出上面八颗牙齿，嘴角高于筷子的高度，筷子两端不碰到嘴角上下颗牙齿，嘴角高于筷子的高度，筷子两端不碰到嘴角上下嘴唇。嘴唇。课堂小结课堂小结1.1.下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一“友善友善”的是（的是（ ）A.A.天下兴亡天下兴亡 匹夫有责匹夫有责 B.B.
46、以信立身以信立身 以诚处世以诚处世 C.C.善学者能善学者能 多能者成多能者成 D.D.己所不欲己所不欲 勿施于人勿施于人随堂演练随堂演练2.2.成语故事成语故事“负荆请罪负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把里，蔺相如用谦逊宽容这把钥匙，打开了廉颇的心扉，从此钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和将相和”。这启迪。这启迪我们在人际交往中应该（我们在人际交往中应该（ ）处处忍让他人处处忍让他人 尊重理解他人尊重理解他人 得理不饶人得理不饶人 与人为善与人为善A. A. B. B. C . C . D. D.3.3.快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被
47、打骨折骨折稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简单粗暴处理，单粗暴处理，“得理不饶人得理不饶人”“”“无理赖三分无理赖三分”，小事，小事情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了（ ）礼貌礼貌 宽容宽容 友善友善 尊重尊重 第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德第二单元第二单元 遵守社会规则遵守社会规则八年级道德与法治上册（八年级道德与法治上册（R RJ J） 教学课件教学课件第第3 3课时课时 诚实守信诚实守信新课导入新课导入 珍惜个人的诚信珍惜个人的诚信 。个人诚信体系和社会信。个人诚信体系和社会信用体
48、系日益受到重视。个人守信激励和失信惩戒机制用体系日益受到重视。个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限，我们不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限，我们要大力弘扬诚信文化，共同营造要大力弘扬诚信文化，共同营造“ “ 、 ”的良好风尚，提高全社会信用水平，的良好风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。记录记录以见利忘义为耻以见利忘义为耻课前预习课前预习以诚实守信为荣以诚实守信为荣新课讲解新课讲解 诚信无价诚信无价1运用你的经验 小方和同学约好一起参加志愿者活动，因为不小方和同学约好一起参加志
49、愿者活动，因为不守时晚起迟到了十分钟！守时晚起迟到了十分钟！（1 1）你怎样看待小方的言行？）你怎样看待小方的言行？（2 2）我们应该如何避免出现类似的）我们应该如何避免出现类似的行为？行为？提示提示 （1 1）小方迟到了十分钟，耽误了其他同学的时间，）小方迟到了十分钟，耽误了其他同学的时间，这是不诚信的行为，会失去同学们对他的信任。这是不诚信的行为，会失去同学们对他的信任。 （2 2）按时促进，履行诺言，做一个诚实、守信的人。）按时促进，履行诺言，做一个诚实、守信的人。一、诚信的含义是什么？一、诚信的含义是什么？ 诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义
50、核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。法原则。二、诚信的重要性有哪些？二、诚信的重要性有哪些？（1 1）诚信是一个人安身立命之本。）诚信是一个人安身立命之本。（2 2）诚信是企业的无形资产。）诚信是企业的无形资产。（3 3）诚信促进社会文明、国家兴旺。）诚信促进社会文明、国家兴旺。探究与分享一诺千金 西汉西汉司马迁司马迁史记史记季布栾布列传季布栾布列传：“得黄金百得黄金百斤，不如得季布一诺。斤，不如得季布一诺。” 唐代李白唐代李白叙旧赠
