1、成果导向课程体系构建 与PBL问题导向教学法的应用 - 汇报目录 为什么要进行教学改革？ 一一 怎样进行教学改革？ 二二 PBL问题导向教学法的应用 三三 成果导向教学的教学九诀 四四 - 2 - 3 - 4 数量 质量 学生数量逐年减少、学生分数低、生源结构复杂、学生素质参差不齐。 学生不好“招”又不好“教”！ 学习 环境 学习资源和环境的改变，要求教师要发挥帮助学生具备“紧合知识、整合知识、运用知识能力”的作用。 学生 心理 帮助学生树立信心，体验成功的喜悦，为学生创造“扩大成功的机会”。 教育所面临的形势 一、为什么要进行教学改革？一、为什么要进行教学改革？ - 5 二、怎样进行教学改革
2、？二、怎样进行教学改革？ 所有的改革都是以学生为中心的；都是要循序渐进的；都是要有老师支持的！ - 6 二、怎样进行教学改革？二、怎样进行教学改革？ 成果导向的课程发展与学习成效评量机制 1 创建成果导向课程模式架构 2 创建严谨的学习成效评价系统 3 - 7 （一）成果导向的课程发展与学习成效评量机制（一）成果导向的课程发展与学习成效评量机制 - 8 （一）成果导向的课程发展与学习成效评量机制（一）成果导向的课程发展与学习成效评量机制 - 9 （二）创建成果导向课程模式架构（二）创建成果导向课程模式架构 - 10 （二）创建成果导向课程模式架构（二）创建成果导向课程模式架构 - 11 （二）
3、创建成果导向课程模式架构（二）创建成果导向课程模式架构 - 12 （二）创建成果导向课程模式架构（二）创建成果导向课程模式架构 - 13 （二）创建成果导向课程模式架构（二）创建成果导向课程模式架构 - 14 （二）创建成果导向课程模式架构（二）创建成果导向课程模式架构 - 15 （二）创建成果导向课程模式架构（二）创建成果导向课程模式架构 - 16 （二）创建成果导向课程模式架构（二）创建成果导向课程模式架构 - 17 （三）创建严谨的学习成效评价系统（三）创建严谨的学习成效评价系统 - 18 （三）创建严谨的学习成效评价系统（三）创建严谨的学习成效评价系统 - 19 （三）创建严谨的学习成
4、效评价系统（三）创建严谨的学习成效评价系统 通过成果导向教学模式的培养和评价体系的分析总结，有三点喜人的发现通过成果导向教学模式的培养和评价体系的分析总结，有三点喜人的发现 - 20 三、问题导向教学法的应用三、问题导向教学法的应用 - 21 三、问题导向教学法的应用三、问题导向教学法的应用 - 22 三、问题导向教学法的应用三、问题导向教学法的应用 - 23 三、问题导向教学法的应用三、问题导向教学法的应用 - 24 三、问题导向教学法的应用三、问题导向教学法的应用 - 25 三、问题导向教学法的应用 PBL与传统教学比较 - 26 三、问题导向教学法的应用 PBL与传统教学比较 PBL与传
5、统教学比较 - 27 三、问题导向教学法的应用 Deway 思维五步 - 28 三、问题导向教学法的应用 PBL的问题解决九步 - 29 三、问题导向教学法的应用 PBL的问题解决九步 - 30 四、成果导向教学的教学九诀四、成果导向教学的教学九诀 - 31 四、成果导向教学的教学九诀四、成果导向教学的教学九诀 - 32 四、成果导向教学的教学九诀四、成果导向教学的教学九诀 - 33 四、成果导向教学的教学九诀四、成果导向教学的教学九诀 - 34 四、成果导向教学的教学九诀四、成果导向教学的教学九诀 - 35 四、成果导向教学的教学九诀四、成果导向教学的教学九诀 - 36 四、成果导向教学的教
6、学九诀四、成果导向教学的教学九诀 - 37 四、成果导向教学的教学九诀四、成果导向教学的教学九诀 - 38 四、成果导向教学的教学九诀四、成果导向教学的教学九诀 - 39 四、成果导向教学的教学九诀四、成果导向教学的教学九诀 - 40 四、成果导向教学的教学九诀四、成果导向教学的教学九诀 - 41 四、成果导向教学的教学九诀四、成果导向教学的教学九诀 - 42 教学，我们是认真的！教学，我们是认真的！ 老师身兼 导演和演员 的角色 精心选择适合的学习内容 选取最适合的 教学方法 设计要让大家参加的过程感到喜悦 教学是严谨设计 的放养 - 43 后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 资料仅供参考，实际情况实际分析 请大家批评指正！ -
