1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑五成群，聚在大树下，或站着
2、，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑强子，别跑了，快来我给你扇扇了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你你看热的，跑什么？看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国
3、已有三千年多年的历史。取材的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过
4、了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅道，袅一、从感性认识到理性认识一、从感性认识到理性认识感性认识感性认识理性认识理性认识感性认识和理性认识的关系感性认识和理性认识的关系二、从理性认识到实践二、从理性认识到实践理性认识回到实践的必要性理性认识回到实践的必要性理性认识回到实践的条件系统理性认识回到实践的条件系统三、认识过程的多次反复和不断发展三、认识过程的多次反复和不断发展 知觉知觉是对事物表面现象和外部联系的综合反映，是在感觉基础上形成的对事物的整体的形象。 每一感觉反映事物某一个方面
5、的表面特性，而知觉是对事物各种感觉的综合。红红 甜甜 硬硬 香香 感 觉知 觉 表象表象是在知觉的基础上形成的感性形象。 感觉和知觉是对当前事物的反映，是由感觉和知觉是对当前事物的反映，是由当前的事物引起的；而表象则是对曾经感知当前的事物引起的；而表象则是对曾经感知过的而此时不在眼前的事物的反映。过的而此时不在眼前的事物的反映。 知 觉表 象直接性：感性认识与客观对象之间不存在中介，是人们感觉器官对事物的直接感知。具体性：感性认识是以感觉、知觉、表象这样具体形象的形式，反映事物的表面现象。 理性认识理性认识是认识过程的高级阶段和高级形式，是认识过程的高级阶段和高级形式，是人们在感性认识的基础上
6、，借助思维加工而获是人们在感性认识的基础上，借助思维加工而获得的对事物全面的、本质的、内部联系的认识。得的对事物全面的、本质的、内部联系的认识。 理性认识概念判断推理F=GM1M2/R2 概念概念是反映事物本质属性的思维形式。是反映事物本质属性的思维形式。水果水果 判断判断是对事物之间联系和关系的反映，是是对事物之间联系和关系的反映，是对物有所肯定和有所否定的思维形式。对物有所肯定和有所否定的思维形式。苹果是水果。南瓜不是水果。 推理推理是对不同判断间联系和关系的演绎、是对不同判断间联系和关系的演绎、归纳和类比，是根据事物之间的联系，由已有归纳和类比，是根据事物之间的联系，由已有判断推出新判断
7、的思维形式。判断推出新判断的思维形式。 反动派是纸老虎。帝国主义是反动派。帝国主义是纸老虎。前提结论推 理 凡是有水生生物化石的地层，都是地质史上的凡是有水生生物化石的地层，都是地质史上的古海洋区。古海洋区。喜马拉雅山系的地层都是地质史上的古海洋区。喜马拉雅山系的地层都是有水生生物化石的； 如果上帝能创造出一块他自己举不动的石头，那么上帝不是万能的，因为他不能举起这块石头； 无论上帝能否创造一块自己举不起来的石头，都证明上帝不是万能的。 如果上帝不能创造一块他自己举不动的石头，那么他也不是万能的，因为他不能创造一切；间接性间接性：它不是人们在接触事物中直接产生，而是在感性认识基础上，经过头脑思
8、维才产生的对事物的间接反映。抽象性抽象性：它不是具体形象地反映事物的表面现象，而是以概念、判断、推理这样抽象的逻辑思维形式反映事物的本质和规律。 类别类别感性认识理性认识区别区别内容内容现象、外部联系现象、外部联系本质、内部联系本质、内部联系形式形式感觉、知觉、表象感觉、知觉、表象概念、判断和推理概念、判断和推理特点特点直接性和具体性直接性和具体性间接性和抽象性间接性和抽象性地位地位认识起点和低级阶段认识起点和低级阶段认识的高级阶段认识的高级阶段联系联系 理性认识依赖于感性认识（唯物论）理性认识依赖于感性认识（唯物论） 感性认识有待于发展到理性认识（辩证法）感性认识有待于发展到理性认识（辩证法
9、） 两者相互渗透（辩证法）两者相互渗透（辩证法）感性认识有待于发展到依赖于F=GM1M2/R2理性认识舍罕王赏麦当然可以！陛下，我只要伽利略亚里士多德推一个物体的力不再去推它时，原来运动的物体便归于静止。作用力停止后，它所带动的空气继续推动物体前进。作用力停止后，原动力使物体继续前进，随着原动力越来越小，物体运动速度也越来越慢。作用力与物体运动速度并无直接关系。加速度牛顿惯性定律这花是红的。感觉判断理论上：理论上：批判批判唯理论唯理论和和经验论经验论实践中：实践中：反对反对教条主义教条主义和和经验主义经验主义 片面强调理性作用的一种认识论学说 。 又称理性主义。不承认理性认识要依赖感性认识，认
10、为可靠的知识是从先天的、无可否认的“自明之理”出发，经过严密的逻辑推理得到的。 认为经验或感性认识是人的一切知识或观念的唯一来源，轻视，甚至否定理性认识的作用和确定性的认识论。笛卡尔斯宾诺莎莱布尼茨休谟培根霍布斯洛克贝克莱掌握丰富的、合乎实际的感性材料掌握丰富的、合乎实际的感性材料 运用科学方法进行思考运用科学方法进行思考 李时珍马克思培根 只会从自己肚子里拉出丝来纺织知识之网。 只会碰到东西就把它统统搬到洞穴，习惯于堆积事实材料，而不会加工制作。 从花园里和田野里采集百花，将甜汁带回蜂房里，然后酿蜜的蜂经过近一、二百次的交互吞吐，反复加工，才酿出蜜来。 归纳归纳是指从个别上升到一般思维方法。
11、主要应是指从个别上升到一般思维方法。主要应用于科学发展的经验阶段。归纳有不完全归纳和完用于科学发展的经验阶段。归纳有不完全归纳和完全归纳两种形式。全归纳两种形式。 演绎演绎是以一般概念、原则为前提推导出个别结是以一般概念、原则为前提推导出个别结论的思维方法。主要应用于科学发展的理论阶段。论的思维方法。主要应用于科学发展的理论阶段。个别一般长角的动物都是食草动物。羊是食草动物牛是食草动物鹿是食草动物羊、牛、鹿都长角老虎是胎生的牛是胎生的猫是胎生的老虎、牛、猫是哺乳动物哺乳动物都是胎生的。 1840年德国几何学家默比乌斯提出，在平面和球面上画地图，只要用四种颜色就可将所有相邻地区区分开来。 四色问
12、题在实践中百试不爽，但证明却非常困难。因为需要对所有可能的2000多种组合构形一一进行研究，它要进行200亿次以上的计算才能证明出来。 1976年美国数学家阿沛尔和哈肯运用完全归纳法，通过高速电子计算机，花了1200个小时，才证明了四色定理。昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。秋花不比春花落，说与诗人仔细呤。王安石苏轼一系一队全体学员已经返校一系二队全体学员已经返校一系三队全体学员已经返校一系四队全体学员已经返校一系全体学员已经返校（一系共四个队）水果都含有维生素草莓是水果草莓含有维生素。 分析是整体分解为各个部分、方面、要素，然后逐个加以研究的思维方法。 综合是在分析的基础上，再把他们进行整体研
13、究的思维方法。分析综合世界主观世界客观世界人类社会自然界无机界有机界 抽象作为思维方法，是指在思维中，把对象的某种属性、因素抽取出来，暂时舍去其它属性、因素的一种逻辑方法。A A、B BC C、D DB B抽象具体分为感性具体和思维具体。 人们通过感官对事物整体所形成的一种“混沌的表象”，是一种生动、丰富但相当笼统的感性认识。 关于某一对象的各种抽象规定，按照其内在联系统一起来的有机整体在思维中的完整的、具体的再现。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。感性具体感性具体地理位置地形地貌地质构造形成原因发展趋势思维具体思维具体思维再现感性具体抽象思维具体认识 感性具体是认识的起点，抽象规定是对感性具体
14、的否定，但它又包含着对自身的否定，是向思维具体的接近。 历史的方法是按照客体的发展过程考察事物。 逻辑的方法是以逻辑理论体系的形式，研究和揭示对象发展规律。逻辑的结构与演化同对象的客观发展史相一致；逻辑的结构与演化同人们对这一对象的认识发展史相一致。 速度加速度 力功和能物理学亚里斯多德伽利略牛顿焦耳动物学原始生物原始动物两栖动物人类哺乳动物爬行动物 认识的能动作用，不但表现于从感性认识到理性认识之能动的飞跃，更重要的还须表现于从理性的认识到革命的实践这一个飞跃。 毛泽东理性认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。 理性认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的。 亚里士多德伽利略 不同重
15、量的物体下落速度不同。 不同重量的物体下落速度相同。理论要同具体实践有机结合起来，化为理论要同具体实践有机结合起来，化为指导实践的具体观念。指导实践的具体观念。理论付诸实践，要有一定的物质条件。理论付诸实践，要有一定的物质条件。理论要为群众所掌握。理论要为群众所掌握。 群众群众理论认识过程的多次反复和无限发展认识过程的多次反复和无限发展认识和实践的具体的历史的统一认识和实践的具体的历史的统一反复性无限性受客观事物发展过程及表现程度的制约 受主体实践、知识、能力式等条件制约客体时间空间的发展和拓展主体的认识能力是不断提高的 表现为波浪式的前进和螺旋式的上升运动。其形式是认表现为波浪式的前进和螺旋
16、式的上升运动。其形式是认识和实践的反复循环；其内容是每一次的循环都比较地进识和实践的反复循环；其内容是每一次的循环都比较地进到了高一级的程度，从而不断地接近客观真理。到了高一级的程度，从而不断地接近客观真理。 实践、认识、再实践、再实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之以至无穷，而实践和认识之每循环的内容，都比较地进每循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。到了高一级的程度。 毛泽东毛泽东 试验了1600多种材料，经历了8000多次的失败，爱迪生才找到了合适的电灯灯丝。牛顿惠理斯光是粒子光是波爱因斯坦光既有粒子性，又有波动性。鸭梨形天圆地方圆形长椭圆形扁椭圆形具体的统一：具体的统一：主观认识要与一定时间、地主观认识要与一定时间、地点、条件下的客观实践相符合。点、条件下的客观实践相符合。历史的统一：历史的统一：主观认识要与不断发展变化主观认识要与不断发展变化着的客观实践相适应。着的客观实践相适应。67 结束语结束语
