1、（1）使学生遵循历史唯物主义的观点，正确理解）使学生遵循历史唯物主义的观点，正确理解文化概念的文化概念的内涵，全面认识文化的作用，内涵，全面认识文化的作用，初步树立马克思主义文化观。初步树立马克思主义文化观。（2）使学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参与各种）使学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参与各种文化活动的基本知识和能力，提高文化赏析、文化修养的水平。文化活动的基本知识和能力，提高文化赏析、文化修养的水平。（3）使学生了解文化传承和创新的意义，形成对文化发展的）使学生了解文化传承和创新的意义，形成对文化发展的规律性认识，能够正确看待传统文化的作用，正确面对外来文规律性认识，能够正
2、确看待传统文化的作用，正确面对外来文化的影响，增强文化创新的意识。化的影响，增强文化创新的意识。（4）使学生感悟中华文化的价值，懂得弘扬中华民族精神的）使学生感悟中华文化的价值，懂得弘扬中华民族精神的意义；知道中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民意义；知道中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。的重要力量，是综合国力的重要标志。文化生活文化生活课程目标课程目标（5）使学生明确建设社会主义文化强国是发展中国特色社会）使学生明确建设社会主义文化强国是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标，中国特色社会主义文化发展道路是建设主义文化的宏伟目标，中国特色社会主
3、义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路；发展先进文化、支持健康有益社会主义文化强国的必由之路；发展先进文化、支持健康有益文化、改造落后文化、抵制腐朽文化是发展中国特色社会主义文化、改造落后文化、抵制腐朽文化是发展中国特色社会主义文化的皆不能要求；能够积极投身于社会主义精神文明建设，文化的皆不能要求；能够积极投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。不断追求更高的思想道德目标。（6）使学生确信中国共产党始终代表中国先进文化的前进方）使学生确信中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，发展中国特色社会主义文化必须坚持马克思主义指导思想。向，发展中国特色社会主义文化必须坚持马克
4、思主义指导思想。（7）使学生懂得在当代中国，发展中国特色社会主义文化，）使学生懂得在当代中国，发展中国特色社会主义文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。大众的社会主义文化。文化生活文化生活课程目标课程目标文文化化一一般般第一单元第一单元第二单元第二单元是什么是什么为什么为什么：文化概念的界定：文化概念的界定文化的意义：文化与经济、政治文化的意义：文化与经济、政治：文化发展的一般过程：文化发展的一般过程文化的的传承（传播、继承）与创新文化的的传承（传播、继承）与创新中中华华文文化化第三单元第三单元第四
5、单元第四单元怎么看怎么看怎么办怎么办：中华文化的精髓：中华文化的精髓文化的认同：中华民族精神文化的认同：中华民族精神：文化建设的基本要求：文化建设的基本要求文化的选择：当代文化生活文化的选择：当代文化生活文化与文明同义。文化与自然相对应，泛指人类社会的一切产文化与文明同义。文化与自然相对应，泛指人类社会的一切产物；文明与野蛮相对应，用以表达人类社会的进步状态。物；文明与野蛮相对应，用以表达人类社会的进步状态。精神文化，与精神文明同义，是指相对于经精神文化，与精神文明同义，是指相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。文化物品的生产和享用，文化物品的
6、生产和享用，包括文化产业、文化事包括文化产业、文化事业，以及文化事务的管业，以及文化事务的管理机构等。理机构等。大文化大文化中文化中文化小文化小文化一一文化一般文化一般文化传承：文化发展的历程文化传承：文化发展的历程文化创新：文化发展的实质文化创新：文化发展的实质文化传播：文化传播：横向积累横向积累的过程的过程文化继承：文化继承：纵向积累纵向积累的过程的过程交流、借交流、借鉴与交融鉴与交融“取其精华、取其精华、去其糟粕去其糟粕”，“推陈出新、推陈出新、革故鼎新革故鼎新”社会实践：文化创新的基础社会实践：文化创新的基础（源泉、动力、目的、标准）（源泉、动力、目的、标准）形态、内容和形式的变革形态
7、、内容和形式的变革新文化的产生、旧文化的破除新文化的产生、旧文化的破除不同形态的文化更替不同形态的文化更替先进文化的发展先进文化的发展同一形态的文化发展同一形态的文化发展二二文化根基：源远流长、博大精深文化根基：源远流长、博大精深基本内涵：以爱国主义为核心、团结统一、基本内涵：以爱国主义为核心、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息爱好和平、勤劳勇敢、自强不息时代意义：革命、建设时代意义：革命、建设和改革时期民族精神的和改革时期民族精神的表现表现三三文化建设：发展中国特色社会主义文化，文化建设：发展中国特色社会主义文化，即社会主义精神文明建设即社会主义精神文明建设要求：大力发展先进文化，支持健
8、康有益文化，努力改造要求：大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化落后文化，坚决抵制腐朽文化发展中国特色社会主义文化的目标：建设社会主义文化强国建设社会主义文化强国的必由之路：走中国特色社会主义文化发展道路根本任务：培育“四有”公民内在要求：树立高度的文化自觉和文化自信基础工程：建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观中心环节：加强思想道德建设中国特色社会主义文化：中国特色社会主义文化：面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化第一单元：文化与生活文文化化概概念念的
9、的内内涵涵和和文文化化的的作作用用从从社社会会发发展展看看文文化化从从人人的的发发展展看看文文化化文化的概念文化的概念第第四四课课 文文化化的的继继承承性性和和文文化化发发展展（一）（一）传统传统文化文化的继的继承承（二）（二）文化文化在继在继承中承中发展发展1.传统文化面面观传统文化面面观2.传统文化在今天传统文化在今天3.取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕1.同一个过程的两个方面同一个过程的两个方面2.影响文化发展的重要因素影响文化发展的重要因素3.教育在文化传承中教育在文化传承中（一）传统文化的继承（一）传统文化的继承1.传统文化面面观传统文化面面观（1）传统文化的含义：）传统文化的含
10、义：传统文化是在长期历史传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中、具有相对稳定发展中形成并保留在现实生活中、具有相对稳定性的文化。性的文化。（一）传统文化的继承（一）传统文化的继承1.传统文化面面观传统文化面面观（2）文化继承性的表现）文化继承性的表现a.传统习俗的继承。传统习俗是指在一定社会群传统习俗的继承。传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。传统习俗对人们的物质生活和精神生活产生持久传统习俗对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。的影响，是传统文化的基本形式之一。传统习俗传统习俗（一
11、）传统文化的继承（一）传统文化的继承1.传统文化面面观传统文化面面观（2）文化继承性的表现）文化继承性的表现b.传统建筑的继承。建筑，被称为凝固的艺术。传统建筑的继承。建筑，被称为凝固的艺术。中国古代建筑以其独特的结构体系、优美的艺术中国古代建筑以其独特的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰，在世界建筑史上写下了造型、丰富的艺术装饰，在世界建筑史上写下了光辉的一页，并称为展现中国传统文化的重要标光辉的一页，并称为展现中国传统文化的重要标志志传统建筑传统建筑（一）传统文化的继承（一）传统文化的继承1.传统文化面面观传统文化面面观（2）文化继承性的表现）文化继承性的表现C.传统文艺的集成。中国
12、传统文艺，以古代文学、传统文艺的集成。中国传统文艺，以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表，具有悠久的历史，传统戏曲、传统绘画等为代表，具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。重要组成部分。传统文艺传统文艺（一）传统文化的继承（一）传统文化的继承1.传统文化面面观传统文化面面观（2）文化继承性的表现）文化继承性的表现d.传统思想的继承。传统思想，包括在长期历史传统思想的继承。传统思想，包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等。积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等。中国传统思想已成为中华文化中一个非常
13、重要的中国传统思想已成为中华文化中一个非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国社会发展具有深刻影响。和中国社会发展具有深刻影响。（一）传统文化的继承（一）传统文化的继承2.传统文化在今天传统文化在今天（1）传统文化具有相对稳定性）传统文化具有相对稳定性一方面，传统文化在世代相传中保留着基本特征，一方面，传统文化在世代相传中保留着基本特征，另一方面，它的具体内涵又能够因时而变。另一方面，它的具体内涵又能够因时而变。（一）传统文化的继承（一）传统文化的继承2.传统文化在今天传统文化在今天（2）传统文化具有鲜明的民族性）传统文化具有鲜明的民
14、族性传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派。的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派。传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。在我们传统文化的血脉中，始终涌动着对祖国统在我们传统文化的血脉中，始终涌动着对祖国统一的认同感。一的认同感。（一）传统文化的继承（一）传统文化的继承2.传统文化在今天传统文化在今天（3）传统文化作用的两面性）传统文化作用的两面性传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社
15、会与人的发人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会阻碍社会进反之，如果一成不变，传统文化也会阻碍社会进步、方害人的发展的消极作用。步、方害人的发展的消极作用。（一）传统文化的继承（一）传统文化的继承3.对待传统文化的态度：对待传统文化的态度：取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕（1）传统文化的影响，要面对。）传统文化的影响，要面对。（2）对民族和国家来说，一个民族，一个国家，）对民族和国家来说，一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。消极作用，才
16、能兴旺发达。（3）对个人来说，每个人只有正确对待传统文）对个人来说，每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。生活。（一）传统文化的继承（一）传统文化的继承3.对待传统文化的态度：对待传统文化的态度：取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕（4）正确态度：取其精华、去其糟粕，批判继）正确态度：取其精华、去其糟粕，批判继承，古为今用。要辩证地认识它在现实生活中承，古为今用。要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，化中符合社会
17、发展要求的、积极向上的内容，应该保持和发扬；应该保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须的、腐朽的东西，必须“移风易俗移风易俗”，自觉地，自觉地加以改造和剔除。加以改造和剔除。（二）文化在继承中发展（二）文化在继承中发展一、同一过程的两个方面一、同一过程的两个方面1.文化继承：文化继承，不是原封不动地承袭传统文化，文化继承：文化继承，不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰，有所发扬，从而使文化得到发展。而是要有所淘汰，有所发扬，从而使文化得到发展。2.继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承是发展的必要前提，发
18、展是继承的必然要求。3.继承与发展，是同一个过程的两个方面。在这一过程继承与发展，是同一个过程的两个方面。在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是神的新文化，这就是“推陈出新、革故鼎新。推陈出新、革故鼎新。”4.文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。把文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新，我们才能够做出正确的文化选断推陈出新、革故鼎新，我们才能够做出正确的文化选择，成为自觉的文化传
19、承者和享用者。择，成为自觉的文化传承者和享用者。“手推磨”折射出封建社会的文化形式,“蒸汽磨”折射出大工业革命时代的文化形式,“电力磨”折射出电气化时代的文化形式,“信息磨”则折射出信息全球化时代的文化形式。（二）文化在继承中发展（二）文化在继承中发展二、影响文化发展的重要因素二、影响文化发展的重要因素1.生产力与生产关系的矛盾运动，生产力与生产关系的矛盾运动，决定决定着社着社会制度的变化，也会制度的变化，也决定决定着文化的发展方向。着文化的发展方向。经济决定文化经济决定文化（二）文化在继承中发展（二）文化在继承中发展二、影响文化发展的重要因素二、影响文化发展的重要因素2.科学技术的进步，是促
20、进经济发展的重要因素，科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。也是推动文化发展的重要因素。 a.自古以来，科学技术中每一项重大发现和发自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都推动了人类社会明都推动了人类社会 经济、文化的发展经济、文化的发展 b.现代信息技术的运用，使收集、选择、传现代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承和发展。革，极大地促进了文化传播、继承和发展。科学技术每一次突飞猛进的变革都扩大了人们的知识场景和思想界域,使人们对文化的理解递进一层,也使
21、文化从内容到形式再度更新。百家争鸣，坐而论道，极大地促进了文化的发展百家争鸣，坐而论道，极大地促进了文化的发展新文化运动，催生了一批杰出的思想家、艺术家、文新文化运动，催生了一批杰出的思想家、艺术家、文学家，推动了文化的发展学家，推动了文化的发展（二）文化在继承中发展（二）文化在继承中发展二、影响文化发展的重要因素二、影响文化发展的重要因素3.思想运动往往催生社会变革，促进文思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。化发展。（二）文化在继承中发展（二）文化在继承中发展三、教育在文化传承中三、教育在文化传承中1.教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、教育是人类特有的传承文化的能动性活动，
22、具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。扮演着重要的角色。2.教育通过对受教育者教育通过对受教育者“传道、授业、解惑传道、授业、解惑”，把文化，把文化传递给下一代。传递给下一代。3.教育能够以浓缩的形式重演人类在曼城的历史中走过教育能够以浓缩的形式重演人类在曼城的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，有的文化财富，“站在巨人的肩膀上站在巨人的肩膀上”从事文化创造。从事文化创造。4.随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中随着
23、教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。将产生越来越大的影响。第第五五课课 文文化化创创新新（一）（一）文化文化创新创新的源的源泉和泉和作用作用（二）（二）文化文化创新创新的的途径途径1.不尽的源泉、不竭的动力不尽的源泉、不竭的动力2.巨大的作用，深刻的意义巨大的作用，深刻的意义3.呼唤文化创新的时代呼唤文化创新的时代1.继承传统，推陈出新继承传统，推陈出新2.面向世界，博采众长面向世界，博采众长3.坚持正确的方向，克服错误的坚持正确的方向，克服错误的方向方向（一）文化创新的源泉和作用（一）文化创新的源泉和作用（1）文化发展的实质，就在于文化创新）文化发展的实质，就在于
24、文化创新1.不尽的源泉、不竭的动力不尽的源泉、不竭的动力文化发展文化发展文文化化传传承承文文化化创创新新文化继承文化继承文化发展文化发展（一）文化创新的源泉和作用（一）文化创新的源泉和作用（2）社会实践是文化创新的源泉）社会实践是文化创新的源泉1.不尽的源泉、不竭的动力不尽的源泉、不竭的动力问渠那得清如许为有源头活水来（一）文化创新的源泉和作用（一）文化创新的源泉和作用（3）社会实践是文化创新的动力）社会实践是文化创新的动力1.不尽的源泉、不竭的动力不尽的源泉、不竭的动力一方面，社会实践中不断出现新情况，一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，回答提出新问题，需要文化不
25、断创新，回答新问题；新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。充足的条件。真正的马克思主义者必须根据现在真正的马克思主义者必须根据现在的情况，认识、继承和发展马克思的情况，认识、继承和发展马克思列宁主义。列宁主义。 毛泽东毛泽东 （一）文化创新的源泉和作用（一）文化创新的源泉和作用（1）创新是文化富有生机与活力）创新是文化富有生机与活力的重要保证。的重要保证。2.巨大的巨大的作用，深刻的意义作用，深刻的意义a.文化创新可以推动社会实践的发展文化创新可以推动社会实践的发展 推动社会实
26、践的发展推动社会实践的发展，是文化创新的，是文化创新的根本目根本目的的，也是检验文化创新的，也是检验文化创新的根本标准根本标准。b.文化创新能够促进民族文化的繁荣文化创新能够促进民族文化的繁荣文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。力的重要保证。（一）文化创新的源泉和作用（一）文化创新的源泉和作用3.呼唤文化创新的时代呼唤文化创新的时代繁荣文化的必由之路：在时代的高起点上增强全繁荣文化的必由之路：在时代的高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展
27、文化生产力，不制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文化软实力。断提高国家文化软实力。如何理解在时代的高起点上推动文化内容形式、如何理解在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新？体制机制、传播手段创新？1.立足发展中国特色社会主义的伟大实践进行创新立足发展中国特色社会主义的伟大实践进行创新2.着眼于满足人民群众的精神文化需求进行创新着眼于满足人民群众的精神文化需求进行创新3.顺应世界文化发展潮流进行创新顺应世界文化发展潮流进行创新4.运用现代科学技术手段进行创新。运用现代科学技术手段进行创新。（一）文化创新的源泉和作用（一）文化创新的源泉和作用3.呼唤文化创新的时
28、代呼唤文化创新的时代当代文化工作者的使命和职责：当代文化工作者的使命和职责：1.应该自觉第投身于发展中国特色社会主义的伟应该自觉第投身于发展中国特色社会主义的伟大实践大实践2.充分认识发展中国特色社会主义文化的时代意充分认识发展中国特色社会主义文化的时代意义，关注最广大人民的根本利益，理解人民群众义，关注最广大人民的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求对文化生活的基本需求3.从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，锐意创新。取营养，锐意创新。二二文文化化创创新新的的途途径径1.继承传统，推陈出新继承传统，推陈出新2.面向世界，博采众长面向世
29、界，博采众长3.坚持正确的方向，克服错误的坚持正确的方向，克服错误的方向方向1.继承传统，推陈出新继承传统，推陈出新（1）立足于社会实践，是文化创作的基本要求，）立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径也是文化创新的根本途径（2）文化创新既是改造传统文化的过程，又是）文化创新既是改造传统文化的过程，又是创造新文化、发展先进文化的过程。创造新文化、发展先进文化的过程。要求：一方面，我们不能离开传统文化，空谈要求：一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新。任何时代的文化，都离不开对传统文化创新。任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承。文化的继承。另一方面，体现时代精神是文化
30、创新的重要追另一方面，体现时代精神是文化创新的重要追求。文化创新，表现在为传统文化注入时代精求。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。神的努力之中。加强对中华优秀传统文化的挖掘和加强对中华优秀传统文化的挖掘和开发，努力实现中华传统美德的创开发，努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展造性转化、创新性发展2.面向世界，博采众长面向世界，博采众长社会实践基础上的不同民族文化之间的交流、借鉴社会实践基础上的不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。创新必然要经历的过程。文化的交流、借鉴与融
31、合，文化的交流、借鉴与融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，已发展本民族文是学习和吸收各民族优秀文化成果，已发展本民族文化的过程化的过程是不同民族文化之间相互借鉴，以是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短取长补短”的过的过程程是在文化交流、借鉴的基础上，退出融汇多种文化特是在文化交流、借鉴的基础上，退出融汇多种文化特质的新文化的过程。质的新文化的过程。文化多样性是文化创新的重要基础文化多样性是文化创新的重要基础2.面向世界，博采众长面向世界，博采众长做法：在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须做法：在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有以世界优秀文化为营
32、养，充分吸收外国文化的有益成果。益成果。不同民族文化平等交流、相互借鉴，共同推动世不同民族文化平等交流、相互借鉴，共同推动世界文化创新。界文化创新。在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。保持文化的民族特色，跟至于为主、为我所用。保持文化的民族特色，跟至于自己民族的文化土壤，才能永葆文化生命力和提自己民族的文化土壤，才能永葆文化生命力和提升文化竞争力。升文化竞争力。3.坚持正确的方向，克服错误的方向坚持正确的方向，克服错误的方向文化创新要把握好当代文化与传统文化，文化创新要把握好当代文化与传统文化，民族文化与外来文化的关系。民族文化与
33、外来文化的关系。守旧主义封闭主义民族虚无主义民族虚无主义历史虚无主义历史虚无主义 练习文化根基：源远流长、博大精深文化根基：源远流长、博大精深基本内涵：以爱国主义为核心、团结统一、基本内涵：以爱国主义为核心、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息爱好和平、勤劳勇敢、自强不息时代意义：革命、建设时代意义：革命、建设和改革时期民族精神的和改革时期民族精神的表现表现三三中华文化中华文化民族精神民族精神两大两大特点特点源远流长源远流长 博大精深博大精深 汉汉 字字 独特性独特性区域性区域性民族性民族性 中华文化中华文化 包容性：包容性：求同存异求同存异兼收并蓄兼收并蓄 史书典籍史书典籍 载体形成载体形
34、成体现核心体现核心 基本内容：基本内容：以爱国主义为核心，团结统一、以爱国主义为核心，团结统一、 爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 发扬和培育发扬和培育中华民族精神中华民族精神 为什么：三点为什么：三点如何办：四点如何办：四点第第六六课课我我们们的的中中华华文文化化一、源远流长的中华文化一、源远流长的中华文化二、博大精深的中华文化二、博大精深的中华文化第第四四单单元元发发展展中中国国特特色色社社会会主主义义文文化化第八课：走进文化生活：第八课：走进文化生活：从个人生活的从个人生活的层面，讲当代文化生活的现象和特点，层面，讲当代文化生活的现象和特点，提出了为什么要进行
35、文化建设的问题。提出了为什么要进行文化建设的问题。第九课：建设社会主义文化强国：第九课：建设社会主义文化强国：从国从国家层面，讲文化建设的目标和发展道路，家层面，讲文化建设的目标和发展道路，明确了我们要建设什么样的文化。明确了我们要建设什么样的文化。第十课：文化建设的中心环节：第十课：文化建设的中心环节：分别从分别从国家和个人两个层面，讲述文化建设的国家和个人两个层面，讲述文化建设的中心环节，阐述了我们如何开展文化建中心环节，阐述了我们如何开展文化建设。设。第第九九课课建建设设社社会会主主义义文文化化强强国国第一框：走中国特色社会主义文化发展道路第一框：走中国特色社会主义文化发展道路我们要以马
36、克思主义为指导，建设面向现代化，我们要以马克思主义为指导，建设面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，即中国特色社会主义文化。社会主义文化，即中国特色社会主义文化。走中国特色社会主义文化发展走中国特色社会主义文化发展道路道路，向着建设，向着建设社会主义文化强国社会主义文化强国宏伟目标宏伟目标前进，前进，关键是增强关键是增强全民族的文化创造活力。全民族的文化创造活力。为此，需要树立高度为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信。的文化自觉和文化自信。文化自觉：文化自觉：（1）是对文化地位作用的深刻认识）是对文化地位作用的深刻认识（2）
37、对文化发展规律的正确把握）对文化发展规律的正确把握（3）对发展文化历史责任的主动担当）对发展文化历史责任的主动担当文化自信：文化自信：（1）来自于对时代发展潮流、中国特色社会）来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握。主义伟大实践的深刻把握。（2）来自于对自身文化价值的充分肯定、对）来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。自身文化生命力的坚定信念。来来源源表表 现现文化自觉和文化自信表现为：文化自觉和文化自信表现为：（1）对中华文化发展前途充满信心）对中华文化发展前途充满信心（2）对中国特色社会主义文化发展道路充满）对中国特色社会主义文化发展道路充满信心信心
38、（3）对社会主义文化强国目标充满信心。）对社会主义文化强国目标充满信心。要求要求以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化，特色、中国风格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。头脑、指导实践、推动工作。第九课第二框：第九课第二框： 建设社会主义精神文明（从国家层面）建设社会主义精神文明（从国家层面）一、培育一、培育“四有四有”公民公民社会主义精神文明建设的内容和任务，就是建社会主义精神文明建设的内容和任务，就是建设社会主义文化
39、强国的内容和任务；设社会主义文化强国的内容和任务；社会主义精神文明的历程，就是中国特色社会社会主义精神文明的历程，就是中国特色社会主义发展道路的历程。主义发展道路的历程。社会主义精神文明建设的社会主义精神文明建设的 重要性：（从与各项事业发展的关系来看）重要性：（从与各项事业发展的关系来看）精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛。项事业才会全面兴盛。精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。项事业都难以搞好。社会主义精神文明建设的（也是发展中国特色社社会主义精神文明建设的
40、（也是发展中国特色社会主义文化的）会主义文化的）根本任务：根本任务：（1）培养一代又一代有理想、有道德、有文化、）培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，有纪律的公民，（2）提高整个中华民族的思想道德素质和科学）提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。以适应社会主义现代化建设的需要。“四有四有”公民公民育人目标育人目标“两个两个”素质素质基本内容基本内容第九课第二框：第九课第二框： 建设社会主义精神文明（从国家层面）建设社会主义精神文明（从国家层面）二、发展教育、科学和文化事业二、发展教育、科学和文化事业1.建设社会主义精神文明，必须
41、努力办好人民满意建设社会主义精神文明，必须努力办好人民满意的教育的教育（从民生的意义）。（从民生的意义）。教育是民族振兴和社会教育是民族振兴和社会进步的基石（进步的基石（从国家发展的战略意义）。从国家发展的战略意义）。（1）如何发展教育事业：）如何发展教育事业：a.要坚持教育优先发展，要坚持教育优先发展，b.全面贯彻党的教育方针，全面贯彻党的教育方针，c.坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务务(“两为两为”），），d.把立德树人作为教育的把立德树人作为教育的根本任务，根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。培养德智体美全面发展的
42、社会主义建设者和接班人。（2）教育的根本任务：立德树人，）教育的根本任务：立德树人，（3）为保障公民的受教育权利，我国从以下几个方）为保障公民的受教育权利，我国从以下几个方面着手面着手a.全面实行城乡免费义务教育。全面实行城乡免费义务教育。b.学前教育加快发展学前教育加快发展c.高中教育加快普及高中教育加快普及d.职业教育取得突破性进展职业教育取得突破性进展e.高等教育大众化水平进一步提高，总规模世界高等教育大众化水平进一步提高，总规模世界第一。第一。f.初步建立了从学前教育到研究生教育完整的家庭初步建立了从学前教育到研究生教育完整的家庭经济困难学生资助体系。经济困难学生资助体系。第九课第二框
43、：第九课第二框： 建设社会主义精神文明（从国家层面）建设社会主义精神文明（从国家层面）二、发展教育、科学和文化事业二、发展教育、科学和文化事业2.建设社会主义精神文明，必须发展科技事业建设社会主义精神文明，必须发展科技事业（1）发展科技事业的要求：）发展科技事业的要求：a.必须充分认识科学技术史第一生产力，加强科学必须充分认识科学技术史第一生产力，加强科学基础设施建设（硬件设施）基础设施建设（硬件设施）b.普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科学素普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科学素养，在全社会形成崇尚科学，鼓励创新、反对迷信养，在全社会形成崇尚科学，鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围
44、（软实力）和伪科学的良好氛围（软实力）c.坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济社会发展中的作用。会科学在经济社会发展中的作用。哲学社会科学自认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会方面具有重要的功能。第九课第二框：第九课第二框： 建设社会主义精神文明（从国家层面）建设社会主义精神文明（从国家层面）二、发展教育、科学和文化事业二、发展教育、科学和文化事业3.建设社会主义精神文明，必须深化文化体制改革，建设社会主义精神文明，必须深化文化体制改革，解放和发展文化生产力解放和发展文化生产力。（这是推动社会主义文化。（这是推动社会主义文
45、化大发展大繁荣的要求）大发展大繁荣的要求）（1）文化改革与发展的）文化改革与发展的两个重点两个重点：a.要大力发展公益性文化要大力发展公益性文化事业事业，保障人民基本文化，保障人民基本文化权益权益b.加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业支柱性产业（2）党的十八大报告对于文化改革与发展的总体）党的十八大报告对于文化改革与发展的总体要求：要求：要努力为人民提供广阔文化舞台，让一切文化创要努力为人民提供广阔文化舞台，让一切文化创造源泉充分涌流，开创全民族文化创造活力持续造源泉充分涌流，开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、
46、人民基本文迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、中华文化国际影响力不断化权益得到更好保障、中华文化国际影响力不断增强的新局面增强的新局面文化改革的出发点和落脚点：增强全民族创造活力文化改革的出发点和落脚点：增强全民族创造活力第九课第二框：第九课第二框： 建设社会主义精神文明（从国家层面）建设社会主义精神文明（从国家层面）三、开展精神文明创建活动三、开展精神文明创建活动社会主义精神文明建设活动，是亿万人民群众参加社会主义精神文明建设活动，是亿万人民群众参加文化建设的伟大实践文化建设的伟大实践（社会主义精神文明建设的实（社会主义精神文明建设的实践性）践性）通过开展社会主义精
47、神文明创建活动，不断完善社通过开展社会主义精神文明创建活动，不断完善社会志愿服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互爱会志愿服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。（互助、见义勇为的社会风尚。（就国家来说就国家来说）总之：我们要投身于社会主义精神文明建设的问答总之：我们要投身于社会主义精神文明建设的问答时间，为培育知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的时间，为培育知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的文明风尚身体力行，做新时期社会主义先进文化的文明风尚身体力行，做新时期社会主义先进文化的传播者。传播者。精神文明是指人类改造主观世界所取得的精神成精神文明是指人类改造主观世界所取得的精神成
48、果的总和，主要表现为两个方面：果的总和，主要表现为两个方面：第一，文化方面，包括文化、知识、智慧的状况，第一，文化方面，包括文化、知识、智慧的状况，科学、教育、文学、艺术、卫生、体育等各项事科学、教育、文学、艺术、卫生、体育等各项事业的发展程度以及与此相应的位置设施、机构的业的发展程度以及与此相应的位置设施、机构的发展规模和水平发展规模和水平第二，思想道德方面，包括社会的政治是想、到第二，思想道德方面，包括社会的政治是想、到的面貌、社会风尚和人们的世界观、理想、情操、的面貌、社会风尚和人们的世界观、理想、情操、觉悟、信念以及组织性、纪律性的状况。觉悟、信念以及组织性、纪律性的状况。思想道德具有
49、决定性因素，它思想道德具有决定性因素，它反映反映着不同历史条着不同历史条件下精神文明建设的不同性质。件下精神文明建设的不同性质。精神文明是社会进步和开化程度的重要标志。精神文明是社会进步和开化程度的重要标志。第十课：文化建设的中心环节第十课：文化建设的中心环节第二框：思想道德修养与科学文化修养第二框：思想道德修养与科学文化修养(主体是学生）主体是学生）第一框：加强思想道德建设第一框：加强思想道德建设(主体是国家）主体是国家）第一框：加强思想道德建设第一框：加强思想道德建设(主体是国家）主体是国家）1.思想道德建设的重要性思想道德建设的重要性a.社会主义思想道德，集中社会主义思想道德，集中体现体
50、现了中国特色社会主了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。义文化的性质和前进方向。b.思想道德建设既是建设社会主义精神文明的中心思想道德建设既是建设社会主义精神文明的中心环节，又是发展中国特色社会主义文化的中心环节。环节，又是发展中国特色社会主义文化的中心环节。一、我心中的思想道德模范一、我心中的思想道德模范第一框：加强思想道德建设第一框：加强思想道德建设(主体是国家）主体是国家）2.思想道德标准思想道德标准a.人们心中的思想道德模范，总是带有不同时代人们心中的思想道德模范，总是带有不同时代的印记；人们对思想道德的评判，总会因为不同的印记；人们对思想道德的评判，总会因为不同的生活体验而有所差异
