文化生活

1、1 2020 年高考政治真题全国新课标卷分类梳理年高考政治真题全国新课标卷分类梳理检测及检测及详解详解 专题三专题三 文化文化生活部分生活部分 全国全国新课标新课标卷一卷一 文化生活文化生活 1920 题题 1 家庭联产承包责任制拉开了中国。

2、文化生活复习资料 第 1 页 共 20 页 第一单元： 文化与生活第一单元： 文化与生活综考综考 第第 1 1 课： 文化与社会课： 文化与社会 一、基础知识梳理： 文化现象：具有普遍性文化现象：具有普遍性（无时不在，无处不在） ；具有多样性和独特性具有多样性和独特性（不同的区域，有不同的自然环境， 也有不同的文化环境。文化生活各有特色。 没有共同之处！没有共同之处！ 文化差异不可能消除。

3、1 遂宁市高中 2021 届第三学期教学水平监测 政 治 试 题 一、单项选择题（每题 2 分，共 24 题，共 48 分） 1. 中国有句古话“道不同不相为谋，志不同不相为友”于是乎就有了同学圈，老乡圈，影视圈 这种中国社会结构中独特的文化现象“圈子文化”。这表明 文化由人类所创造、又影响着人类 文化自身具有相对的独立性 文化是一种社会精神力量 文化是人类所特有的现象 A. B.。

4、1 文化生活 小题易错 考点 1：文化的作用与影响 (1)文化有意识形态与非意识形态之分。意识形态文化具有鲜明的阶级性，而非意识形态文 化则没有阶级性。 (2)文化是人类社会特有的现象,纯粹“自然”的东西不能称为文化。文化是精神力量，不能 说是“物质力量” ，但是可以“转化为强大的物质力量。 (3)文化与经济、政治相互影响，主要是指经济、政治对文化的决定作用和文化对经济、政 治具有反作用。而文化。

5、三）文化生活（三）文化生活 文化与生活文化与生活 文化的内涵文化的内涵 文化是社会实践的产物。文化是社会实践的产物。 文化产品离不开物质载体文化产品离不开物质载体 文化的作用文化的作用 总体上：总体上： 文化是一种精神力量。文文化是一种精神力量。文 化是民族的血脉，是人民的化是民族的血脉，是人民的 精神家园。精神家园。 对社会对社会 的作用的作用 文化与经济文化与经济 文化与政治文化与政治 文。

6、农民工精神文化生活的调查与思考农民工精神文化生活的调查与思考 农民工是工人阶级的重要组成部分，是城市化的建设者和奉 献者。然而，身在城市的农民工是否真正融入城市生活，他 们的精神文化生活如何？带着这个课题，笔者在开展“面、 心、 实” 活动过程中， 对此开展了专题调研。 调研结果显示， 大部分农民工表示很难融入到城市生活，对精神文化生活感 到茫然与无奈。在社会主义文化大发展大繁荣的背景下，让 广。

7、梳 理 基 础 知 识 ， 深 讲 高 考 命 题 点 知识清单区 0101 2 0 2 1 高 考 政 治 一 轮 复 习 意义： 中华文化 基本特征 源远流长 博大精深 汉字 史书典籍 见 证 体 现 （纵向） （横向） 独特性 区域性 民族性 中华文化 的包容性 内涵： 求同存异、兼收并蓄 文化交流；增强认同和理解 原 因 中华文化 【注意】传统文化【注意】传统文化 是相对于现代文。

8、论新生代农民工的论新生代农民工的_ _新生代农民工精神文化新生代农民工精神文化 生活调研生活调研( (精选多篇精选多篇) ) 第一篇：新生代农民工精神文化生活调研 新生代农民工精神文化生活调研 一、研究背景和方法 （一） 、研究背景 x 年，轰动一时的“富士康跳楼事件” ，新生代农民工以跳楼 自杀极端方式反映了新生代农民工精神文化生活的缺失，为 我国的社会长治久安和可持续发展带来了很大的负面影响。

9、1 / 13 文化生活 一、选择题重点一、选择题重点 1. 文化是人类社会人类社会特有的现象。文化是人类社会实践社会实践的产物。 2. 人们在社会实践中创造和发展文化创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化获得和享用文化。 3. 人们的精神活动离不开物质活动物质活动，精神产品也凝结在一定的物质载体中物质载体中。 4. 文化作为一种精神力量精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为。

10、知识脉图】【知识脉图】 一个重要原因中华文化源进流长、博大精 深的原因：包容性 一个力量中华文化的力量 两个基本特征中华文化源进流长、中华文 化博大精深 三个特性中华文化的独特性、中华文化的 区域性、中华文化的民族性 复习点睛 发展时期 殷商时 期 春秋 战国 秦 汉 隋唐 宋元明 明清 文化思想 在中华文 化发展史 上的影响 作用 天命神 权“敬 德保民 ”思想 诸子蜂 起、百 家争。

11、1 / 13 20212021 年高考政治一轮复习年高考政治一轮复习文化文化生活第生活第一一单元：单元：文化与生活文化与生活单元过关练单元过关练 一、选择题一、选择题 1电视剧庆余年一经播出便得到广泛好评，商业价值凸显。但影视剧作越热，越易被盗版。该剧 开播不久，盗版资源开始泛滥，有的仅需付 3 元即可观看全集，庆余年成为了“庆盗版”。材料表明 文化与经济相互交融，文化产业也可以创造巨大的经济。

12、1 / 13 20212021 年高考政治一轮复习年高考政治一轮复习文化文化生活第生活第三三单元：单元：中华文化与民族精神中华文化与民族精神单单 元过关练元过关练 一、选择题一、选择题 1中医药学依赖民族传统文化的丰沃土壤而生，凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生 理念及其实践经验，是中国古代科学的瑰宝。由此可见，中医药学 见证了中华文化的兼收并蓄 印证了中华文化的源远流长 体现了一。

13、1 / 13 20212021 年高考政治一轮复习年高考政治一轮复习文化文化生活第生活第二二单元：单元：文化文化传承与创新传承与创新单元过单元过 关练关练 一、选择题一、选择题 1中国和意大利在丝绸之路的两端相映成辉。2020 年正值中意两国建交 50 周年，两国导演联手打造 纪录片从长安到罗马，透过多样化的视角对比了中华文明和罗马文明。从书写用的文字，到国家历法； 从文明图腾，到融汇中西文化。

14、1 / 15 20212021 年高考政治一轮复习年高考政治一轮复习文化文化生活第生活第四四单元：单元：发展中国特色社会主义发展中国特色社会主义 文化文化单元过关练单元过关练 一、选择题一、选择题 1.促进媒体融合发展，需要统筹处理好传统媒体和新兴媒体、中央媒体和地方媒体、主流媒体和商业平 台、大众化媒体和专业性媒体的关系，形成资源集约、结构合理、差异发展、协同高效的全媒体传播体系。 促进媒体。

15、每日分享每日分享 体现类解答题的解题策略体现类解答题的解题策略 1.体现类试题往往以体现类试题往往以“体现体现”、“反映反映”、“蕴含蕴含”等词语为题眼。等词语为题眼。 2.解题思路：明确设问中体现的知识。详细分析材料并提解题思路：明确设问中体现的知识。详细分析材料并提 取有效信息。对知识和材料进行比较分析，一一对应，取有效信息。对知识和材料进行比较分析，一一对应， 3.答题策略：知识反扣材料。

16、1 第一单元第一单元 文化与生活文化与生活 第一课第一课 文化与社会文化与社会 一、什么是文化一、什么是文化 1、文化的内涵：文化是相对于经济政治而言的人类全部的精神活动及其产品。它包括世界观、人生观、价 值观等具有意识形态性质的部分和自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 2、形式：从静态角度（精神产品）：如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等；从 动态角度看（精神活。

17、1 文化生活第一单元高考真题练习文化生活第一单元高考真题练习 注意：注意： 1.有条件的同学可打印出完成习题；有条件的同学可打印出完成习题； 2. 限时完成，选择题限时完成，选择题 30 分钟内，主观题分钟内，主观题 40 分钟内；分钟内； 3. 完成后请自行核对答案纠错；完成后请自行核对答案纠错； 一、选择题一、选择题 1.（2015重庆卷）12.古人削桐为琴，纳万物之声，琴音松沉旷远，能让人。

18、政治】 “文化生活”必背干货汇总 1.文化的特点：文化是人类社会特有的现象。文化是人类社会实践的产物。人们在社会 实践中创造和发展文化， 也在社会生活中获得和享用文化。 人们的精神活动离不开物质活 动，精神产品离不开物质载体。 2.文化的作用（力量、功能、意义） ： 文化是一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会 发展和人的成长产生深刻的影响。 文化对社会的影响。

19、2018 秋季高中政治秋季高中政治教材必修教材必修 3文化生活教材修改说明文化生活教材修改说明 页码 原文 变动后变动后 目录 第九课 建设社主义文化强国 坚持中国特色社会主义文化发展道路 走中国特色社会主义文化发展道路 建设社主义文化强国 建设社会主义精神文明 坚持社会主义核心价值体系 第十课 文化建设的中心环节 培育担当民族复兴大任的时代新人 加强思想道德建设 培育和践行社会主义核心。

20、2021 届高三政治届高三政治文化生活文化生活一轮复习第一轮复习第一一单元易混易错知识辨析第单元易混易错知识辨析第 1 页（共页（共 4 页）页） 2021 届高三政治文化生活一轮复习 第一单元文化与生活易混易错知识辨析 判断并判断并改错！改错！ ！改错！ ！ ！改错！改错！ ！改错！ ！ ！ 第第一一课课 文化与社会文化与社会（高考热度（高考热度） 1.经济、政治现象也属于文化现象。 2.文。

21、2021 年高考历史核心热点：近代中国文化生活习俗 高考热点与命题方向 高考命题者侧重考查近代维新思潮、新文化运动、马克思主义传入中国，重点把握各种思潮产生的背 景、主张、影响，同时要与近代民族危机、政治探索、生活习俗联系在一起。从立德树人、家国情怀的高 度，培养学生从历史的角度认识近代中国人民思想解放的基本概况， 、认识中国革命复杂性、曲折性，认识 只有马克思主义救中国的道理，形成正确的国家观。

22、高考全国卷(政治)真题分析与解题能力培养 以文化生活主观题为例 高考考什举？ 2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲 政治科考核目标与要求 （一）获取和解读信息 （二）调劢和运用知识 （三）阐述和描述事物 （四）论证和探究问题 审读材料，提取信息 审设问要求，联想相关理论 运用相关理论迚行分析、表达 有逡辑，有层次地组织答案 对应的答题要求 近三年高考主观题真题分析 真题分布 设问方式 考点链接 2019全国1卷 T40(1 有人说:“随着经济社会丌断发展，传统村落必然走向消五，”运 用文化生活知识对此观点加以评析(10分) 文化不。

23、必修三必修三文化生活文化生活 材料题材料题答题模板答题模板 20202020年广西普通高中学业水平考试年广西普通高中学业水平考试 材料题答题技巧材料题答题技巧 1.分析题目分析题目（分析题型+锁定知识范围） 2.回顾考点内容回顾考点内容 3.分析材料分析材料（寻找与知识点对应的句子，用笔划出 来，做好标记） 4. 知识点结合材料答题知识点结合材料答题。 （注意分点答题及答题格式） 模板一 如何运用文化作用的知识分析问题如何运用文化作用的知识分析问题 文化兴国运兴,文化强民族强。文化作为一种精神力量,能够在人们认识 世界、改造世。

24、思 想 政 治 必修必修 人教版人教版 新课标导学新课标导学 第四单元 发展中国特色社会主义文化发展中国特色社会主义文化 一、本单元的地位 本单元是整个文化生活教材的逻辑终点和最后的落脚点。 本单元对当代中国的文化生活进行客观描述，揭示发展中国特色社 会主义文化和加强社会主义精神文明建设的重要性和必要性，分析 发展中国特色社会主义文化的目标、路径和要求。本单元主要引导 学生认识如何发展中国特色社会主义文化的问题。 二、本单元的内容结构 本单元主要包括三课内容，即第八课走进文化生活、第九课 坚持中国特色社会主义文。

25、思 想 政 治 必修必修 人教版人教版 新课标导学新课标导学 第四单元 发展中国特色社会主义文化发展中国特色社会主义文化 第八课第八课 走进文化生活走进文化生活 第第2框框 在文化生活中选择在文化生活中选择 学学 海海 导导 航航 问题导引问题导引 核心素养核心素养 1.什么是落后文化什么是落后文化，什么是腐朽什么是腐朽 文化文化？ 2.为什么在我们的文化生活中还为什么在我们的文化生活中还 存在一些落后文化和腐朽文化存在一些落后文化和腐朽文化 现象现象？ 3.中国特色社会主义文化的地位中国特色社会主义文化的地位 和作用是什么和。

26、第二框第二框 在文化生活中选择在文化生活中选择 一、阳光下的阴影 表现：落后文化和腐朽文化寻机蔓延 危害：污染文化环境、危害社会，让人 是非观念模糊、良莠不分，甚至造成无 法挽回的恶果。 要求：提高辨别不同性质文化的眼力， 增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。 精品PPT 厚葬制度催生盗墓之风厚葬制度催生盗墓之风 有人说：“一千年历史看北京，三千年历史看陕有人说：“一千年历史看北京，三千年历史看陕 西，八千年历史看甘肃。”据甘肃省文物局有关西，八千年历史看甘肃。”据甘肃省文物局有关 人士介绍，甘肃是中华文明的重要。

27、文化生活易错点分析 第一单元第一单元文化与生活文化与生活 1.每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成的。（提醒：（提醒： 文化素养也不是后天自发形成的，而是后天努力培养的。）文化素养也不是后天自发形成的，而是后天努力培养的。） 2.人们文化素养的核心和标志是文化程度。（提醒：世界观、人生观、价值（提醒：世界观、人生观、价值 观是人们文化素养的核心和标志。）观是人们文化素养的核心和标志。） 3.世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素 质和终身发展产生永久不变的影响。 （提。

28、第四课 文化的继承性与文化发展,政治认同:理解我国传统文化的特点,增强对中华文化的认同感、归属感,树立文化自信。 科学精神:辩证分析传统文化的影响,正确认识和处理继承与发展的关系。 公共参与:培养文化自信,并积极主动地参与到继承和发展中华优秀传统文化中来。,基础自测,考点突破,热点聚焦,基础自测,点击进入 基础填空,易错诊断,1.传统习俗是展现传统文化的重要标志。( ),提示:。中国古代建筑是展现中国传统文化的重要标志。,2.传统思想,对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响,是传统文化的基本形式之一。( ),提示:。传统习俗对人。

29、发散型非选择题解法,题型特点,发散型试题是相对于收敛型试题而言的,其特点是知识限定较为宏观,思维角度较为开放。从思路上看,往往不局限于“是什么”“为什么”“怎么办”等单一角度;从知识上看,往往涉及多个章节知识的综合运用。,典型例题,(2019安徽宣城二调)阅读材料,完成下列要求。 意识形态关乎旗帜、关乎道路。2019年3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会,传递着我们必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢把握在手中的重大信号。 习近平总书记强调,青少年是祖国的未来、民族的希望。我们党立志于中华。

30、第二课 文化对人的影响,科学精神:分清不同性质的文化对人有不同的影响。 公共参与:积极参加健康向上的文化活动,树立正确的世界观、人生观和价值观。,基础自测,考点突破,热点聚焦,基础自测,点击进入 基础填空,易错诊断,1.处在较好的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。( ),提示:。文化对人的影响,来自特定的文化环境,处在较好的文化环境中有利于形成较高的文化素养,但不是一定能形成较高的文化素养。,2.文化支配人们的交往行为。( ),提示:。文化只能影响人们的交往行为,而不能支配人们的交往行为。,3.文化对人的影响是有形的、强制的。。

31、第三单元 中华文化与民族精神 第六课 我们的中华文化,政治认同:对中华文化源远流长、博大精深充满自豪,增强对祖国的热爱,树立高度的文化自信。 科学精神:理解中华文化的包容性,科学理性对待中华文化和外来文化。 公共参与:树立文化自信,积极投身到振兴中华文化的实践中去。,基础自测,考点突破,热点聚焦,基础自测,点击进入 基础填空,易错诊断,1.汉字是文化的基本载体,汉字的发明标志着人类进入文明时代。( ),提示:。文字是文化的基本载体,文字的发明标志着人类进入文明时代。,2.史书典籍记载了人类文化发展的历史轨迹,是中华文明的重要标志。

32、单元总结,网络构建,素养导向,网络构建,素养导向,本单元主要学习了文化与社会、文化对人的影响的相关知识,非选择题极可能从科学精神角度来考查文化的作用。命题通常以与社会发展、个人发展等密切相关的文化类时政热点为背景材料,如国家关于加强文化产业和文化事业发展的重大决策、提高居民文化素养的各种文化活动,地方加强文化建设、推动文化繁荣的措施等,选取典型材料灵活切入,考查对文化作用知识的准确理解和运用,突出理论与实际的有机统一。对于文化的作用,既要看到不同性质的文化具有不同的作用,又要注意文化具有相对独立性;既要看到文。

33、第三部分 文化生活 第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会,政治认同:认同先进文化的作用和国家发展文化的政策。 科学精神:通过学习,了解不同性质的文化具有不同的作用,正确认识文化与经济、政治和文化与综合国力的关系。 公共参与:通过学习,深刻领会文化的实质,培养文化自信,积极参与健康有益的文化活动。,基础自测,考点突破,热点聚焦,基础自测,点击进入 基础填空,易错诊断,1.文化既包括世界观、人生观、价值观等非意识形态的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等具有意识形态性质的部分。( ),提示:。文化既包括世界观、人生观、价值。

34、原因类非选择题解法,题型特点,原因类非选择题往往以“为什么”“必要性”“正确性”“合理性”“原因”“理由”“依据”等为设问要求,往往以某种现象、做法、结果等为背景材料,要求运用相关知识分析说明造成某个问题或现象的原因,采取某种措施或对策的依据。,典型例题,(2019湖南师大附中月考)阅读材料,完成下列要求。 信仰决定方向,犹如引领航向的灯塔;信念决定道路,犹如破浪前行的舵盘;信心决定命运,犹如乘风蓄力的帆帏。 习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上指出:“无论过去、现在还是将来,对马克思主义的信仰,对中国特色社会主义的。

35、第九课 坚持中国特色社会主义文化发展道路,基础自测,考点突破,热点聚焦,基础自测,点击进入 基础填空,易错诊断,1.中华民族精神是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。( ),提示:。中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。,2.发展中国特色社会主义文化是社会进步的根本动力。( ),提示:。文化的实质是一种精神力量,发展中国特色社会主义文化是社会进步的精神动力,但不是根本动力。,3.建设社会主义文化强国是坚持中国特色社会主义文化发展道路的必由之路。( ),提示:。坚持中国特色社会主义文化发展道路是。

36、单元总结,网络构建,素养导向,网络构建,素养导向,本单元主要学习了文化建设、发展中国特色社会主义文化、培育和践行社会主义核心价值观和加强思想道德建设等相关知识,非选择题极可能从科学精神角度来考查建设社会主义文化强国、发展中国特色社会主义文化;从政治认同角度来考查坚定文化自信。命题通常以各地文化建设、建设文化强国的具体实践,我国发展中国特色社会主义文化的活动或者是典型的文化素材为载体,考查如何建设社会主义文化强国、发展中国特色社会主义文化;且常与文化创新、发展大众喜闻乐见的文化等知识点结合起来进行综合考查,。

37、第七课 我们的民族精神,基础自测,考点突破,热点聚焦,基础自测,点击进入 基础填空,易错诊断,1.民族精神的力量,集中表现为中华文化的力量。( ),提示:。中华文化的力量,集中表现为民族精神的力量。,2.中华民族精神具有博大精深和兼收并蓄的特质。( ),提示:。中华文化具有博大精深和兼收并蓄的特质。,3.中华民族精神是一成不变的。( ),提示:。民族精神具有鲜明的时代性,它会随着时代变化而不断丰富和发展。,4.中华民族精神是维系民族生存和发展的精神纽带。( ),提示:。传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带,中华民族精神是维系中华各族人民。

38、单元总结,网络构建,素养导向,网络构建,素养导向,本单元主要学习了文化的多样性与文化传播、文化的继承性与文化发展、文化创新的相关知识,非选择题极可能从公共参与角度来考查推动文化交流的意义和措施,从政治认同角度来考查中华优秀传统文化的继承,从科学精神角度来考查文化创新。考查推动文化交流的意义时,最常见的考查方式有两种:一是以不同民族、不同国家之间的文化交流活动为背景,单独考查文化交流的意义或推进文化交流的措施,考查角度为意义类、措施类;二是将尊重文化多样性、文化交流的意义、文化创新等知识整合在一起综合考查,考查。