1、【 精品教育资源文库 】 微专题 12 三条线索整合文化生活知识专项突破练 1 (2018 河南省名校联盟高三第一次质检 )阅读材料，回答问题。 继见字如面、中国诗词大会等文化综艺刮起一股清新之风后，央视一套、三套于 2017 年 2 月 18 日联合播出朗读者。朗读者定位为文化情感类节目，通过节目中嘉宾的朗读，让观众感受文学之美、声音之美和情感之美，朗读者不是朗诵节目，不是语言节目，而是人生节目和情感节目，这里不仅有在各领域推动社会进步的人，而且有很多普通人。 “ 朗读 ” 是一部分， “ 者 ” 是一部分。 “ 朗读 ” 是和文字有关 的一部分，是大千世界；而 “ 者 ” 是和人有关的一
2、部分，是大千世界各种人给我们带来的启示。朗读者节目就像慢慢地翻开一本书，没有惊心动魄的画面，更无跌宕起伏的情节，观众情不自禁地投入、并静静欣赏着倾听着。此时，每个朗读者面带表情，所朗读的篇章段落或唱首歌，都是根据自己亲身经历感受所选，或如和煦的春风，或如涓涓流淌的溪水，拨动并滋润着每个人的心弦。 依据材料，运用文化生活知识，说明朗读者为什么能引起人们的精神共鸣。 【解析】 注意解答方向，即全面调动文化生活的知识分析原因；分析朗读者能引起精神共鸣的原 因，实质上就是分析文化如何影响个人的，如文化对人认识、观念等的影响；结合材料信息指向来分析原因，如大众传媒的作用、核心价值观念的引领作用等。 【答
3、案】 精神产品离不开物质载体 ， 朗读者具有感染力和感召力 ， 可以丰富人的精神世界 ， 增强人的精神力量。 能使人获得精神享受和思想启示 ， 影响人的实践活动、认识活动和思维方式。 能够在潜移默化中影响人的世界观、人生观和价值观。 大众传媒具有传递、沟通、共享的强大功能 ， 推动了优秀文化的传播。 社会主义核心价值观具有凝聚社会共识、 引领社会新思潮的功能，彰显文化自信和文化自 觉。 2 (2018 河北省邯郸市高三上学期摸底考试 )阅读材料，回答问题。 在一个社会，文化涉及精神思维、价值理念、心理结构，因而内涵更加丰富、境界更加深邃、意蕴更加厚重，建立在先进文化上的自信是更基础、更广泛、更
4、深厚的自信。 在 5 000 多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。文化自信为道路自信、理论自信、制度自信提供了内在精神支撑和稳定信念支持，文化自信事关国运兴衰、事 关文化安全、事关民族精神独立性。文化自信是中华民族不可或缺的，是我们实现民族复兴的必备条件。我们要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，【 精品教育资源文库 】 不断提升文化自信，让全世界都感受到中国文化的魅力。 文化自信为中国道路注入了强大精神动力。结合
5、材料，运用文化生活知识说明理由。 【解析】 作为观点论述题，实质是分析文化自信为中国道路的作用所在；对于文化作用的分析，既要从文化的一般作用角度分析，又要从文化对我国综合国力、民族凝聚力等的具体作用角度分析，还要结合文 化自信的具体知识来分析作用。 【答案】 文化作为一种精神力量，能对社会发展产生深刻影响。文化自信为中国道路提供了内在精神支撑。 文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。文化自信有助于提高我国的文化软实力，为中国道路提供精神动力和智力支持。 中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，为中国
6、道路提供了稳定的信念支持和不竭的力量源泉。 文化自信是对自身文化价值的充分肯定和对自身文化生命力的坚定信念。坚定文化自信，才能坚 定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，为中国道路提供正确的方向保证。 (考生如有其他答案，言之有理均可酌情给分 ) 3 (2018 河北省唐山市五校月考 )阅读材料，回答问题。 把社会主义核心价值观融入法治建设，增强法治道德底蕴。社会主义核心价值观是社会主义法治建设的灵魂，把社会主义核心价值观融入法治建设，是坚持依法治国和以德治国相结合的必然要求，是加强社会主义核心价值观建设的重要途径。全面落实依法治国基本方略，社会主义核心价值观的要求体现到宪法法律、法规
7、规章中，转化为具有刚性约束力的法律规定 ；把社会主义核心价值观融入法治国家、法治政府、法治社会建设全过程，融入科学立法、严格执法、公正司法、全民守法各环节，以法治体现道德理念、强化法律对道德建设的促进作用，推动社会主义核心价值观更加深入人心，为实现“ 两个一百年 ” 奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大价值引导力、文化凝聚力和精神推动力。 弘扬社会主义法治精神，增强法治的道德底蕴。把法治教育与道德教育结合起来，深化社会主义核心价值观学习教育实践，深入开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义 思想，以道德滋养法治精神。强化规则意识，倡导契约精
8、神，努力形成中华儿女互有责任的良好风尚。广泛开展时代楷模、最美人物和身边好人学习宣传活动，积极倡导美德善行。大力弘扬中华优秀传统文化，汲取中华法律文化精华，使之成为涵养社会主义法治文化的重要源泉。 结合材料，运用发展 “ 中国特色社会主义文化 ” 的知识分析怎样践行社会主义核心价值观？ 【解析】 明确知识要求，中国特色社会主义文化就是指向文化生活第四单元的内容；践行社会主义核心价值观的措施，要结合材料信息去分析，如发挥其凝魂聚气和强基固【 精品教育资源文库 】 本的作用、学习模范人物、改 造主观认识和付诸实践行动等。 【答案】 深化社会主义精神文明创建活动 ， 推动学雷锋活动 ， 学习 宣传
9、思想道德模范常态化。把建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，融入国民教育，精神文明创建活动全过程，贯穿于社会生活的方方面面。全面提高公民道德素质，坚持依法治国和以德治国相结合，大力弘扬中华传统美德，树立社会主义荣辱观。在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界，重在积极行动。在国家层面倡导富强、民主、文明、和谐，在社会层面倡导自由、平等、公正、法治，在个人层面 倡导爱国、敬业、诚信、友善。 4 2017 年 9 月 1 日，人民日报全文刊发了习近平总书记在深度贫困地区脱贫攻坚座谈会上的讲话。阅读材料，回答问题。 材料 习近平总书记在深度贫
10、困地区脱贫攻坚座谈会的讲话中指出：扶贫要与扶智、扶志结合起来。教育是阻断贫困代际传递的治本之策，跳出贫困陷阱，根本要靠教育、靠提高贫困人口素质，要加强教育扶贫，为贫困地区培养更多人才。 结合材料，运用文化生活的有关知识，说明党和政府为什么要高度重视教育扶贫工作。 【解析】 注意解答方向和知识要求，即全面调动文化生活知识来分析重视教育扶 贫的原因；对于原因的分析，既要看到教育对经济的作用，又要看到教育对人的影响；准确把握材料信息指向，借以完善答案要点，如获得技能、增强就业等。 【答案】 通过接受教育 ， 贫困人口获得了知识和技能 ， 就业能力明显增强 ， 为他们改变命运创造条件； 教育具有选择、传递、创造文化的特定功能 ， 是民族振兴和社会进步的基石； 通过发展教育 ， 提高了劳动者的素质 ， 提升了贫困地区人力资源质量 ，促进了科学技术的运用 ， 加快贫困地区经济社会发展 ， 提供不竭 的精神动力、强大的智力支持和重要的人才支撑。 (若学生回答“文化对经济的影响” 也可得分 ， 但总分不能超过该题满分。 ) -温馨提示： - 本文档仅为 【 2019 年高考政治第一轮复习 全套资料 之一 】 欢迎点击下方按钮链接， 下载全套资料 ！ 【 精品教育资源文库 】 请点此到 下载本文全套资料
