大班数学：练习4的加减法主讲人：马秀琼设计意图：设计意图：本学期，大班的孩子已经开始学习数的分本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中，数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中，收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。3、培养积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力，同时培养幼儿的合作意识。1、体验加减法运算的乐趣2、学习4的加减法。并能熟练地完成4以内的加减法运算。重点：学习4的加减法，进一步理解加减法的含义。活动重难点：活动重难点：难点：能看图口述4的加减应用题，并用数字式子表示出来。复习复习4 4的分解的分解复习复习4 4的组合的组合练习练习4的加法的加法练习练习4的加的加法法练习练习4的加法的加法练习练习4的减法的减法练习练习4的减法的减法练习练习4的减法的减法活动延伸: 小朋友回家后，向爸爸妈妈展示你的小本领，和爸爸妈妈玩4的分解和组合的数学游戏，并把幼儿用书的4的分解组成作业写完。
