1、HAPPYTIME罗大佑童年池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年学习目标 分析男女生交往过程中的现象，了解男生和女生各自的优势和分析男女生交往过程中的现象，了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。 明确男女生交往的必然性，掌握男女生交往的恰当方式。明确男女生交往的必然性，掌握男女生交往的恰当方式。 通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方，初步形成有关友通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方，初步形成有关友谊的正确的价值观。谊的正确
2、的价值观。课前预习 1、到了青春期，男生女生在生理方面的差异会_。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的_。 2、男生女生的生理性别特征是_的，对于青春期特有的生理变化，我们应_地接受。 3、对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造_，如何与异性相处。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受_的影响。 4、我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互_，让自己变得更加_。 5、不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而_，也不应因自己某一方面的欠缺而_。运用你的经验：运用你的经验：1.
3、1.孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。2.2.现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？了什么？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明更加明显显。同时，在社会文化的影响下，男生女生的性格特征、。同时，在社会文化的影响下，男生女生的性格特征
4、、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地变现出兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地变现出自己的自己的特点。特点。P14P14相关链接：相关链接： 性别性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 生理性别特征主要表现生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。显著的生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。P15P15 心理性别特征表现心理性别特征表现为性别角色方面的差异。为性别角色方面的差异。性别
5、角色，是指在特定社会中被认为典型的男性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。的男性和女性差异。 性别刻板印象性别刻板印象是人们对男性或女性角色特是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。看法。P15P15怎样正确认识男生女生的差异？(1)到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点。P14(2)男生女生的生理性别特征是与生俱来的，
6、对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。P15接下来，请同学们一起看接下来，请同学们一起看P1516的例子的例子(3)在社会中，性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。所以我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。P16男生和女生性别认识的意义？男生和女生性别认识的意义？ 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能某程如何与异性相处，但性别刻板印象也可能某程度上影响我们自我潜力的发挥。度上影响我们自我潜力
7、的发挥。我们接受自己我们接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。影响。P16P16阅读感悟阅读感悟 某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感慨：上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上的书包都背在了男同学的肩上我为同学之间的相互我为同学之间的相互关爱而感动！关爱而感动！” 第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：第二年的登山活动
8、结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了。因为我发现，这次活动，我又被同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包我我为同学之间的相互体谅而感动！为同学之间的相互体谅而感动！”探究与分享：探究与分享： 有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。 1.1.你如何看待以上观点？你如何看待以上观点？ 2.2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什
9、么？什么？不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应自己某一方面己某一方面的优势而自傲，也不应自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。相互学习，共同进步。P17P17男生女生怎样做到优势互补？(1)男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。P17(2)不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方
10、面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。P17 1、2016年10月10日和11日，郑州朗悦慧外国语中学七年级全体男生、女生分别在三楼报告厅召开“男生大会”与“女生大会”。大会围绕男生女生不同的生理健康需要，正确认识男生女生性格特征，青春期的变化以及对男生女生的期望等方面开展专题讲座，帮助同学们纠正青春期错误的观念，以积极健康的心态迎接青春期的变化成长。在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ ） 性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 通常会受到性别刻板印象的影响 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处 A. B. C. D.答案解析 答案：B 解析：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。所以项说法错误，答案应选B。 2、互相尊重是男女同学正常交往的基本要求。下列做法违背这一原则的是( ) A热情大方，举止文明 B不把自己的思想强加给对方 C异性同学说什么话，做什么事都要附和 D维护对方的自尊心答案解析 答案：C 【解析】本题考查男女同学如何做到互相尊重的知识。A、B、D内容表述都是正确的，但本题为逆向选择题，故选C。
