1、一一、什什么么是是历历史？史？ 殷墟甲骨文中的殷墟甲骨文中的“史史”字，其字形仿佛字，其字形仿佛人的手在握笔记事。人的手在握笔记事。 “历史历史”的两层含义：的两层含义： 1 1、过去发生的事、过去发生的事 2 2、曾经记录的事、曾经记录的事 “历历”，繁体作，繁体作“歴歴”, ,其下部是其下部是“止止”，在甲骨文和金文中的字形就，在甲骨文和金文中的字形就是一只脚，表示人穿过一片森林，表是一只脚，表示人穿过一片森林，表示时间、空间上的移动。示时间、空间上的移动。即即“仲仲”的本字，仲裁决断的本字，仲裁决断又，手，表示持笔记又，手，表示持笔记述在册述在册 望词生义，望词生义，hi storyhi
2、 story：嘿，故事：嘿，故事 请讨论：历史请讨论：历史=故事？故事？ 历史要求客观真实（历史要求客观真实（“秉笔直书秉笔直书”）；故事可虚构）；故事可虚构 也可以这样拆分：可以分成为也可以这样拆分：可以分成为his his 和和storystory两个英文两个英文单词，它们意思就是单词，它们意思就是“他的故事他的故事”。 “我的故事我的故事”一般不用一般不用“历史历史”表述，而称表述，而称“自自述述”、“回忆录回忆录”或或“履历履历”。 所以所以historyhistory可能是真实历史，也可以是真实故事、可能是真实历史，也可以是真实故事、真实报道，但也不能避免是真实报道，但也不能避免是真
3、实的谎言。真实的谎言。 HISTORY 历史不仅是指历史不仅是指过去的事实过去的事实本身，更是本身，更是指人们对过去事实的指人们对过去事实的有意识、有选择有意识、有选择的记录。的记录。-葛剑雄（复旦大学历史葛剑雄（复旦大学历史地理研究中心主任）地理研究中心主任）二、二、为为什什么么要要学学习习历历史？史？忘记历史就忘记历史就意味着意味着背叛背叛 列宁列宁读读史史使人明智使人明智 （英）培根（英）培根名人论史以以史为鉴史为鉴,可以知兴可以知兴替替唐太宗唐太宗二、学史使人明智二、学史使人明智-个人需要个人需要Historiesmakemenwise;poets,witty;themathemati
4、cs,subtile;naturalphilosophy,deep;moral,grave;logicandrhetoric,abletocontend.-FrancisBacon读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。逻辑修辞之学使人善辩。-弗朗西斯弗朗西斯培根培根二、学史使人明智二、学史使人明智与社会而言与社会而言民主的民主的发展：西方现代民主制度发展：西方现代民主制度在当时的大环境下，确实在当时的大环境下，确实我们没有资格大包大揽我们没有资格大包大揽文革文革错
5、误，但是不能错误，但是不能因为这个就原谅自己。因为这个就原谅自己。”陈小鲁对记者说，陈小鲁对记者说，“对待对待自己的错误，无非就是几自己的错误，无非就是几种，一个是否认，一个是种，一个是否认，一个是忘掉，一个是推脱，还有忘掉，一个是推脱，还有一个，是反思。一个，是反思。”二、学史使人明智二、学史使人明智-于国家民族而言于国家民族而言 灭人之国，必先去其史灭人之国，必先去其史；隳人；隳人之枋，败人之纲之枋，败人之纲纪，必先去其史；绝人之材，湮塞人之教，必纪，必先去其史；绝人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。 龚自珍龚自珍历史是一个民族的集体记忆
6、。历史是民族凝历史是一个民族的集体记忆。历史是民族凝聚的同心圆聚的同心圆。 康生康生 我的我的1919台词：台词：山东是中国文化的山东是中国文化的摇篮，中国的圣者孔子摇篮，中国的圣者孔子和孟子就诞生在这片土和孟子就诞生在这片土地上，孔子，孔子犹如地上，孔子，孔子犹如西方的耶稣，山东是中西方的耶稣，山东是中国的，无论从经济方面国的，无论从经济方面还是战略上，还有宗教还是战略上，还有宗教文化，中国不能失去山文化，中国不能失去山东，就像西方不能失去东，就像西方不能失去耶路撒冷！耶路撒冷！中国外交才子中国外交才子顾维顾维钧 若一民族对其以往了无所知，此必为无文化之民族；此若一民族对其以往了无所知，此必
7、为无文化之民族；此民族中之份子对其民族必无甚深之爱，必不能为其民族有奋民族中之份子对其民族必无甚深之爱，必不能为其民族有奋斗而牺牲，此民族终将无争存于世之力量。故欲知其国民对斗而牺牲，此民族终将无争存于世之力量。故欲知其国民对国家有深厚之爱情，必先使其国民对以往历史有深厚之认国家有深厚之爱情，必先使其国民对以往历史有深厚之认识。识。” 钱穆国史大纲钱穆国史大纲（一）品味历史：（一）品味历史：人间处处是人间处处是“历史历史”收藏收藏透视历史的缩影（邮票透视历史的缩影（邮票、文物、文物）旅游旅游探寻历史的踪迹（名胜、遗迹探寻历史的踪迹（名胜、遗迹）鉴赏鉴赏解读历史的意趣（歌曲、诗歌解读历史的意趣（
8、歌曲、诗歌）生活生活体味体味历史的亲切（姓氏、祭祖历史的亲切（姓氏、祭祖）历史的价值：历史的价值：收藏收藏透视历史的缩影透视历史的缩影旅游旅游探寻历史的踪迹探寻历史的踪迹聆听聆听歌曲中的历史：歌曲中的历史：松花江上松花江上鉴赏鉴赏解读历史的解读历史的意意境境u品味品味诗歌中的历史：诗歌中的历史：鉴赏鉴赏解读历史的解读历史的意意境境七律七律长征长征毛泽东毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更喜岷山千
9、里雪，三军过后尽开颜。 蒋孝严以蒋家身份蒋孝严以蒋家身份桂林祭祖桂林祭祖生活生活体味历史的亲切体味历史的亲切经济全球化经济全球化国际名牌进入中国.生活生活体味历史的亲切体味历史的亲切 历史告诉我们许多做人的道理历史告诉我们许多做人的道理 唐太宗唐太宗“三鉴说三鉴说”-人以铜为镜，可以正衣冠，以人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失；魏古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失；魏徵没，朕亡一镜矣！徵没，朕亡一镜矣！” 历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比他学科更通万里，千姿百态，令
10、人销魂，因此它比他学科更能激发人们的想象力。能激发人们的想象力。法法马克马克布洛赫布洛赫 “国可灭，而史不可灭国可灭，而史不可灭”。连横台湾通连横台湾通史自序史自序 我们只知道一门惟一的科学我们只知道一门惟一的科学历史学。历史学。马克思德意志意识形态马克思德意志意识形态 忘记历史就意味着背叛。忘记历史就意味着背叛。列宁列宁三、三、怎怎样样学学习习历历史？史？WhenWhereWhyhowWhatWho1. 1. 三核心六要素三核心六要素 2、方法建议、方法建议(要求要求)1)读读:精读教材，由厚到薄，不留死角精读教材，由厚到薄，不留死角2)记记:动脑记忆、思考动脑记忆、思考3)听听:先预习，然
11、后上课有针对性地听先预习，然后上课有针对性地听4)写写:做好课堂笔记做好课堂笔记（1）内容要求）内容要求完整性（切忌丢三落四，随意省略）；完整性（切忌丢三落四，随意省略）；正确性（切忌知识性错误）；正确性（切忌知识性错误）；逻辑性（切忌条理混乱，顺序颠倒）。逻辑性（切忌条理混乱，顺序颠倒）。（2）形式要求）形式要求书写规范书写规范标清序号，一目了然。标清序号，一目了然。5)讲讲:上课集中探讨，大胆发言上课集中探讨，大胆发言6)温温:课后认真复习（提问）课后认真复习（提问）四、四、初中历史学些什么初中历史学些什么七七年级：中国古代史年级：中国古代史八八年级：中国近现代史年级：中国近现代史 世界古
12、代史世界古代史九九年级：世界近现代史年级：世界近现代史历史朝代歌历史朝代歌三皇五帝始三皇五帝始 尧舜尧舜禹相传禹相传夏商与西周夏商与西周 东周东周分两段分两段 春秋和战国春秋和战国 一统一统秦两汉秦两汉 三分魏蜀吴三分魏蜀吴 二二晋前后沿晋前后沿 南北朝并立南北朝并立 隋隋唐五代传唐五代传 宋元明清后宋元明清后 皇朝皇朝至此完至此完 作业：背诵作业：背诵 1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！
