1、“燕园杯”中学生历史写作 指导讲座北京大学 孙X鳌 博士 我们读到的历史 历史教科书 七年级历史 上册 中外历史纲要（上）我们读到的历史 历史课外书 通俗类 学术类 我们看到的历史 历史类讲座 世纪大讲堂 百家讲坛 我们看到的历史历史题材剧奥本海默清平乐封神政治人物军事将领才子佳人 大人物的历史一名商人一个连队一位女人 普通人的历史 能打动我们的历史：一个个故事一个普通人，在某一天，遭遇困难。他开始挣扎，准备抗争，努力克服最后，他战胜困难；或者，被困难打倒。家庭家族城市村落中学往事 会塑造我们的历史三个主题：身边的故事 会塑造我们的历史新增主题：疫灾与人类历史新冠肺炎非典地震洪涝目录PART
2、01 参加活动价值PART 02 怎样做好写作PART 03 如何脱颖而出PART 01 参加活动价值 1.1 历史写作：一个身边的故事找一位身边的人听他/她讲过去的故事，记录下来写成一篇文章传给我们 “燕园杯”中学生历史写作第一届北京大学历史学系 “燕园杯”中学生历史写作第二、三、四、五、六、七、八届北京大学历史学系复旦大学历史学系南开大学历史学院东北师范大学历史文化学院 1.2 历史写作参加活动 如何投稿 填写信息 上传文章可重复提交零收费 1.2 历史写作参加活动 1.2 历史写作参加活动 2024年12月31日前建议先办校级赛，择优参加燕园杯 2024年12月31日投稿截止 2025年
3、1月1日-5月31日文章评审 2025年6月初公布决赛名单 2025年7月下旬综合考核暨颁奖典礼 唯物史观时空观念史料实证历史解释 组织历史写作活动，既不会增加学生课业负担，又可以利于历史教学改革，还能立德树人。家国情怀 1.3.1 有助于答好文史高考题 1.3.2 有助于学生通过高校官方营的初审高校官方营北大、清华复旦、南开 1.3.3 有助于答好强基计划历史笔试题假如老师让你从中国近现代史（1840-1949）范围内自行确定一个具体问题进行研究，然后写一篇约1.5万字的研究论文，那么你打算研究什么题目？请拟出你要研究的题目，阐述选题缘由、研究步骤，并罗列若干种你打算阅读的书籍。1.3.4
4、有助于提高学生综合素质评价的得分综合素质评价个人档案北大强基 1.3.5 有助于答好强基计划面试题请介绍一下您的家乡请介绍你家乡的一个名胜古迹父亲和母亲哪一个对你的影响比较大？为什么？你最敬佩的老师/亲友是谁？他身上的哪些闪光点让你敬佩他？选题沟通整理写作 1.3.6 有助于学生综合素质的提升记者：题材采访整理报道律师：案子当事人证据文书社会学：题目田野调查整理文献论文管理咨询：项目走访调研分析整理报告 1.3.7 有助于增进对身边人的理解 身边的人 有归属感 理解他人 血缘地缘学缘PART 02 怎样做好写作 写作主题“不愿媒妁的婚姻，牢记于心的家训，九死一生的老兵，几家合住的大杂院，大槐树
5、传说，创业维艰的岁月，身边的奇人怪人，破败消逝的故乡，杰出的中学校友，可敬的老师家庭家族n 爱情婚姻n 家风家训n 家族兴衰n 战争经历n 衣食住行n 娱乐n 迁徙n 创业社区村落n 民风民俗n 传统美食n 传统手艺n 特色场馆n 地方掌故n 地方沿革n 行业变迁n 历史故事中学往事n 校友故事n 校址变迁n 我的老师n 上学经历 2.1 选题范围瘟疫灾害n 新冠肺炎n 非典n 地震n 洪涝找谁主题细节文本选人粗聊访谈文案身边的人谁愿意说？故事性人证&物证地点录音畅聊深谈时代生平访谈提纲整理整理纠错补充考证准备 2.2 怎样搜集素材找谁主题细节文本选人粗聊访谈文案身边的人谁愿意说？故事性人证&
6、物证地点录音畅聊深谈时代生平访谈提纲整理整理纠错补充考证准备 2.2.1 怎样搜集素材选人 如何选人 高信任：愿意说 有故事：有的说 记性好：能说好 2.2.1 怎样搜集素材选人找谁主题细节文本选人粗聊访谈文案身边的人谁愿意说？故事性人证&物证地点录音畅聊深谈时代生平访谈提纲整理整理纠错补充考证准备 2.2.2 怎样搜集素材粗聊 粗聊选题 人物-故事矩阵 人证物证俱全 时间驾驭能力 2.2.2 怎样搜集素材粗聊故事证据时间能力好不好？多不多？耗时否？可驾驭？结构：人物因为问题而挣扎精妙：永恒话题、以小见大情感：引起共鸣、启迪后人人证：可以采访其他当事人物证：照片、书信、实物你的预算：能投入多少
7、时间预计耗时：需投入多长时间采访地点：自家还是老家？知识基础：完全陌生话题？访谈之外：读文献、实地考察 2.2.2 怎样搜集素材粗聊找谁主题细节文本选人粗聊访谈文案身边的人谁愿意说？故事性人证&物证地点录音畅聊深谈时代生平访谈提纲整理整理纠错补充考证准备 2.2.3 怎样搜集素材文案 准备访谈 熟悉时代背景 了解对象生平 准备访谈提纲 2.2.3 怎样搜集素材文案你们是怎么认识？是经人介绍？还是同学、邻居、同事等直接关系？你们是认识多长时间后确立男女朋友关系，是谁更主动？您还记得第一次约会是什么时候？平时约会的地方是哪里？您们有过异地恋经历吗，您们是如何互诉衷肠？是写信，还是打电话，抑或是其他
8、？有故事吗？你们在一起后多长时间决定结婚？结婚前，有什么样仪式吗？双方有彩礼的讲究吗？您多少岁结婚的？您和您的丈夫/妻子差多少岁？你们结婚仪式是怎样的？有哪些人参加婚礼？有什么习俗吗？这里面有什么值得细说的故事？你们的婚房是怎么布置的？你们是单独住，还是和长辈一起住？你们结婚后遇到过哪些问题？是怎么解决的？你们愿意分享的结婚经验是怎样的？2.2.3 怎样搜集素材文案找谁主题细节文本选人粗聊访谈文案身边的人谁愿意说？故事性人证&物证地点录音畅聊深谈时代生平访谈提纲整理整理纠错补充考证准备 2.2.4 怎样搜集素材访谈 做好记录 地点安静能放松 访谈录音实物照相 场景细节动作 2.2.4 怎样搜集
9、素材访谈原则上来讲，采访人不应问过多问题，这样容易引导和打断被访人的思路，但以下情况可以简单适当的提问：1、蕴含历史信息的语句。比如口述者提到的消失或者少见的历史物件，如粮票，大字报，中山装，毛泽东画像，四大件等等，这些会让后续的故事写作更加的生动丰满。2、唤起被采访者的记忆。在资料寻找中，采访者有可能会收集到一些与被访者相关的实物材料，比如照片和日记，这些可以帮助被采访者回忆起更多的细节。3、被访者文化程度比较低或已经明显离题，需要提问将其拉回正题。4、可以设计一些宽泛的问题，能够让访谈者自由发挥。也可以也有一些类似于怎么样，是什么，为什么的问题。这一步要注意，一项成功的口述历史访谈，一定要
10、有一段较长的独白。当访谈变为简单的对话，那么访谈一定出了问题。2.2.4 怎样搜集素材访谈找谁主题细节文本选人粗聊访谈文案身边的人谁愿意说？故事性人证&物证地点录音畅聊深谈时代生平访谈提纲整理整理纠错补充考证准备 2.2.5 怎样搜集素材整理 完整可靠 将录音整理成文稿 纠正错讹补充史实 考证时间地点人物 2.2.5 怎样搜集素材整理国王死了，王后也死了 2.3.1 怎么做好写作意义国王死了，王后因悲伤过度而逝 2.3.1 怎么做好写作意义能推动故事发展的人物主人公通过行动满足欲望，战胜对手，或者解决问题 2.3.2 怎么做好写作主人公讨人喜欢的人物具有英雄气概，或者至少是可爱的主人公 2.3
11、.2 怎么做好写作主人公坏人很少能够成为故事的主人公他们不能教会我们如何生活，读者不可能与他们产生共鸣 2.3.2 怎么做好写作主人公铺垫动作高潮危机基本事实诱发性事件篇幅最大迂回曲折解决危机主人公的努力危险境地领悟点结局释放张力意外结局 2.3.3 怎么做好写作事件 人物 两三件事 个性品格 言传身教 2.3.4 怎么做好写作人物个性品格人性的缺点、矛盾、变化，会使得读者与主人公发生共鸣。只有当人物反映出复杂的人性，他们才能得到读者的广泛认可。2.3.4 怎么做好写作人物 地点 时过境迁 历史故事 变与不变 2.3.5 怎么做好写作地点地点，在于挖掘内在的场景作者的使命，并不是描写出所有的复
12、杂细节，而是仔细挑选出那些最能勾起读者回忆的细节，来激活读者大脑中已有的感知。2.3.5 怎么做好写作地点 选题 为什么选这个人？为什么选这个话题？2.4.1 怎么做好附录过程记录 访谈 如何准备 访谈心得 整理技巧 2.4.1 怎么做好附录过程记录 写作 选题立意 谋篇布局 遣词造句 2.4.1 怎么做好附录过程记录 史学 大众史学 史学方法 史学魅力 2.4.2 怎么做好附录历史感悟 自己 我是谁？我从哪里来？我要去哪里？2.4.2 怎么做好附录历史感悟 身边的人 有归属感 理解他人 血缘地缘学缘 2.4.2 怎么做好附录历史感悟PART 03如何脱颖而出 评审标准 真实 故事 文笔 3.
13、0 历史写作的评价标准是什么？3.1 什么样的文章没有得分？涉嫌抄袭虚构写作投错稿 3.2 什么样的文章得分高？好故事：主线明晰、有张力好文笔：朴实、畅达 3.2 什么样的文章得分高？普通家庭能写出好故事吗？引起共鸣：生活的艰难细节很多，文笔比较细腻 3.3 什么样的文章得分低？很难创新出彩 VS 地方文史馆员家乡特产、地方文化、区域发展大量抄写地方志、文史资料，甚至是百度 3.3 什么样的文章得分低？中学校史，流于编年史，没有故事性物件谈服装史，没有人，没有了情虎头鞋的故事：给全村人做生存、给孙女做亲情 3.4 分数为什么不高？我选的故事那么好，为什么文章得分却不高？没考虑读者/评委 3.4
14、.1 标题取得不好太简单：我的外公太文艺：花落知多少不知道文章的内容、线索 3.4.2 小标题不好没有逻辑性用词太凌乱 3.4.3 开头不好宏大叙事 VS 小切口时代变迁与家庭变故的生硬联系 3.4.4 结尾不好引用政治人物的话语有点空，有点假 3.4.5 流水账平铺直述流水账编年史没有悬念，没有起伏 3.4.6 半成品待加工对话体没有加工的访谈记录 3.4.7 溢美之词言过其实从“同情”到“同意”3.4.8 两个第一人称分不清作者与写作对象“我”到底是孙子，还是爷爷 3.4.9 字数太少1000+字内容不够丰富 3.4.10 字体、排版字体混着，大小不一，没有首行缩进，没有间距 3.4.11 注释不规范只写书名，没有作者、出版社、年份、页码直接引文与间接引文没有分开 3.4.12 没有配图/表格 要善用配图、表格 3.4.13 附录没有附录附录没写好：探究过程提出与解决问题，情感互动展现情怀 寻梦环游记：死亡不是永别，遗忘才是 当我的亲人离我远去，与我阴阳相隔，我会是他们曾活在世上的证明。当我也最终化为尘土，证明他们活过，证明我活过的印记，会是我的文字。谢谢大家
