1、标 点 符 号 的 运 用冒号、句号、分号、顿号、逗号冒号、句号、分号、顿号、逗号表示提起下文表示提起下文例：例：桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。表示总结上文表示总结上文例：例：想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。表示解释说明表示解释说明例：例：我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞提示语（人称）后的停顿：说、想、例如提示语（人称）后的停顿：说、想、例如总结前文内容需要解释的词语或句子后冒
2、号的作用下列句子中冒号作用的解释正确的一项是（下列句子中冒号作用的解释正确的一项是（ ）练习A.小红此时不禁想到：现在回去家里没有人，也没有吃的东西。（冒号表示解释说明）B.不管前方的路有多么坎坷，我们一定要努力向前，绝不退缩：这就是三班的同学！（冒号表示提起下文）C.顺着这条小路走，我看到了无比震撼的场面：成千上万的角马奔跑在大草原上，上演着一场生命的迁徙。（冒号表示总结上文）D.无数人看到眼前的一幕，心里默默思考：要换了我，也能这样吗？（冒号表示提起下文）D提起下文解释说明总结上文补充：关于补充：关于“说说”后的标点使用后的标点使用例例：“你长得很有创意你长得很有创意，”小明小明说，说，“
3、才衬托出世界的美丽。才衬托出世界的美丽。”例例：“你长得很有创意，才衬托出世界的美丽。你长得很有创意，才衬托出世界的美丽。”小明小明说。说。说话人，在句首，说话人，在句首，“说说”字字后边用后边用“：”说话人，在句中，说话人，在句中，“说说”字字后边用后边用“，”说话人，在句末，说话人，在句末，“说说”字字后边用后边用“。”例例：小明：小明说：说：“你长得很有创意，才衬托出世界的美丽。你长得很有创意，才衬托出世界的美丽。”如：我们正在吃饭。如：我们正在吃饭。如：今天天气真不错。如：今天天气真不错。如：请你如：请你把门关上把门关上。如：我不知道看到易烊千玺的时候我是什么心情。如：我不知道看到易烊
4、千玺的时候我是什么心情。1 1、用在陈述句的末尾。、用在陈述句的末尾。2 2、用在语气舒缓的感叹句末尾。、用在语气舒缓的感叹句末尾。3 3、用、用在语气舒缓的祈使句在语气舒缓的祈使句末尾。末尾。句号：表示一句话或一个意思已经说完。4 4、用在、用在含疑问词但无疑问语气的末尾。含疑问词但无疑问语气的末尾。句号的用法口诀口诀 句号的用法句号的用法句号表述要完全，陈述句末要使用。问号的用法（一）问号：表示疑问或反问。（一）问号：表示疑问或反问。如：什么是欢乐星球？如：什么是欢乐星球？如：难道我不美如：难道我不美吗吗？如如：我为什么要学习？学习使我快乐。：我为什么要学习？学习使我快乐。1 1、用在疑问
5、句的末尾。、用在疑问句的末尾。2 2、用在反问句的末尾。、用在反问句的末尾。3 3、用在设问句的疑问处。、用在设问句的疑问处。例：你打算例：你打算去南非呢去南非呢 还是去毛里求斯呢还是去毛里求斯呢 你打算今天去呢你打算今天去呢 还是明天去呢还是明天去呢例：例：你今天为什么迟到你今天为什么迟到 毛毛毛毛 这垃圾是谁扔的这垃圾是谁扔的 灰灰灰灰2 2、倒装问，句末问。、倒装问，句末问。只选择回答一个问题（二）问号需要注意的地方（二）问号需要注意的地方 1 1、选择问，句末问。、选择问，句末问。，？，？，？，？例：例：你吃早点了吗你吃早点了吗 吃了几碗吃了几碗 你刚刚唱的歌歌名叫什么你刚刚唱的歌歌名
6、叫什么 谁唱的谁唱的3 3、连续问、连续问，句句问。，句句问。例：例：昆明什么地方好玩美团上都知道昆明什么地方好玩美团上都知道 我不知道刚刚摔跤的时候我的苹果我不知道刚刚摔跤的时候我的苹果2020哪里去了哪里去了4 4、无疑问，不用问。、无疑问，不用问。？。？ ？每问都需答贰贰 问号的用法问号的用法口诀口诀选择问，句末问。倒装问，句末问。连续问，句句问。无疑问，不用问。1.1.我们需要反省一下，自己的成绩究竟应该怎么提高我们需要反省一下，自己的成绩究竟应该怎么提高? ?2.2.我们不得不思考，在当今社会看到老人摔倒到底该扶呢？还是我们不得不思考，在当今社会看到老人摔倒到底该扶呢？还是不该扶？不
7、该扶？3.3.看你被晒得像碳一样，这周末去哪儿玩了？小明同学看你被晒得像碳一样，这周末去哪儿玩了？小明同学？4 4. .你多久去一次北京你多久去一次北京？怎么去的？怎么去的？。，练一练练一练（一）顿号：表示（一）顿号：表示句子内部并列词语或词组之间句子内部并列词语或词组之间的停顿。的停顿。例例2 2：爷爷的菜园子里有：爷爷的菜园子里有茄子茄子 豆角豆角 黄瓜和黄瓜和土豆土豆等蔬菜等蔬菜。例例1 1：参加此次广场舞比赛的有：参加此次广场舞比赛的有你、我、他你、我、他。例例3 3：二蛋决定：二蛋决定发愤图强发愤图强 振作精神。振作精神。例例4 4：莉莉每天只知道：莉莉每天只知道跑步跑步 跑步跑步
8、跑步跑步、顿号的用法例例：毛毛每天都：毛毛每天都跑步跑步。 谓谓语语（二）（二）特殊情况特殊情况贰贰 顿号的用法顿号的用法1、并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。例例：毛毛每天都跑步：毛毛每天都跑步 做操做操 跳舞。跳舞。，并列并列谓谓语语例：灰灰例：灰灰长长得很得很娇小娇小。 补语是补充说明述语的结果、程补语是补充说明述语的结果、程 度、趋度、趋向、可能、状态、数量，目的等成分。向、可能、状态、数量，目的等成分。例：灰灰例：灰灰长长得娇小得娇小 可爱。可爱。并列补并列补语语，贰贰 顿号的用法顿号的用法例：杨老师带领她的学生，例：杨老师带领她的学生，加入了加入了工农红军工农红
9、军。集合集合名词名词2 2、集合名词，不用顿号。例：昆明市能抓获那么多犯罪分子，和广大例：昆明市能抓获那么多犯罪分子，和广大公安干警公安干警的努力是的努力是分不开的。分不开的。注：集合名词指一种可以用来指称一群对象的字，前不能加数量词，不能用顿号分隔开来。如如“公安干警、教职员工、中小学生、省市领导公安干警、教职员工、中小学生、省市领导”，其间，其间不能用顿号。不能用顿号。贰贰 顿号的用法顿号的用法例：灰灰饿起来能吃七例：灰灰饿起来能吃七 八斤小龙虾。八斤小龙虾。概数概数（约数约数）确数确数例：学校决定组织三例：学校决定组织三 四年级老师去跳广场舞。四年级老师去跳广场舞。3 3、概约不顿确数顿
10、、例：那棵树有一例：那棵树有一 二十米高。二十米高。概数概数（约数约数）例：古诗词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。含有书名号或引号间的并列成分不用顿号。含有书名号或引号间的并列成分不用顿号。练一练：我国的四大名著有西游记、水浒传、三国演义、红楼梦。例：我家今年订阅了春城晚报中国儿童报两种报纸。贰贰 顿号的用法顿号的用法（三）并列使用诗句、作品情况（三）并列使用诗句、作品情况练一练：我国的四大名著有西游记水浒传三国演义红楼梦。口诀口诀贰贰 顿号的用法顿号的用法并列谓补不要顿，集合名词不要顿，概约不顿确数顿，书名双引并不顿。7、下列句子顿号使用恰当的一项是 （）A来自各地区的上百名中、小学
11、生，都是优秀的学生。B那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩子，懂得什么?C本次大赛，设有一、二、三等奖。D你要好好学习英语、或者日语。C集合名词集合名词约数约数（一）定义：表示句子中间一般性的停顿，用逗号。（一）定义：表示句子中间一般性的停顿，用逗号。例例1 1：粉红的桃花，紫色的丁香花，雪白的梨花在校园里竞相开放。：粉红的桃花，紫色的丁香花，雪白的梨花在校园里竞相开放。例例2 2：教室里，我们在听老师讲课。：教室里，我们在听老师讲课。 在课间，我们高高兴兴地做游戏。在课间，我们高高兴兴地做游戏。1、短句并列时用逗号。并列时用逗号。2 2、表示、表示时间或地点的词语用在句首加逗号。的词语用在句
12、首加逗号。逗号的用法顿号和逗号的顿号和逗号的区别：区别：（1 1）顿号的停顿要比逗号短一些；）顿号的停顿要比逗号短一些；（2 2）有些特殊的）有些特殊的并列成分之间不能使用顿号，而要用逗号。并列成分之间不能使用顿号，而要用逗号。1、大的并列词语间用逗号，小的并列词语间用顿号。例：参加此次会议的，有家家乐张校长、副校长、六年级语文组组长，昆明各中小学校长、副校长，教师代表、家长代表、学生代表，总数达千人。例：莉莉家果园里种了甜瓜啊，西瓜啊，榴莲啊，香梨啊3 3、较长的、较长的例：百姓的和睦，社会的安定，国家的富强是我们的共同愿望。顿号和逗号的顿号和逗号的区别：区别：（一）定义：一般指用在并列的句
13、子与句子之间，并且必须是用了逗号的前提下，才能用分号。例例1 1：白天，她下地耕田；晚上，她秉烛夜读。白天，她下地耕田；晚上，她秉烛夜读。小诀窍：无逗不分（小诀窍：无逗不分（一般情况）一般情况）例例2 2：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。分号的用法练一练练一练例2：这种境界，既既使人惊叹，又又叫人舒服，既既愿久立四望，又又想坐下低吟一首奇丽的小诗。例1：风，既可以给人们带来秋高气爽的愉快
14、，又可以给人们带来秋尽叶落的悲悯；雨，既可以给人们带来润物无声的愉悦，也可以给人们带来春去花谢的感伤。注注: :并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。口诀口诀 分号用法分号用法分号用在逗句间一般无逗不分号巩固练习PLEASEWRITEYOURTEXTHERE1、这天山上有的是成群的野羊 、草鹿 、 野牛和野骆驼。2、老师退休后的日子很丰富 ，溜溜鸟呀 ，打打麻将呀 ，听听戏呀。3、那时候 ，我还是一个十二 三岁的孩子。4、今天二 、三组值日。5、周总理的举止 ，还是那么的优雅 ；周总理的话语 ，还是那么的铿锵。练一练练一练 练一练练一练6、清早，我同晨风一
15、道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。7、先回来的鸟在林内不停地鸣叫 ，好像互相倾诉着一天的见闻和收获 ，又像在呼唤未归的同伴和儿女 ； 后到的鸟与林中的鸟互相应和 ，边飞边鸣 ，很快找到自已栖息的处所 ，与熟悉的伙伴会合 。知识总结2、顿号并列谓补不要顿，集合名词不要顿，概约不顿确数顿。书引并列不要顿。3、分号分号在逗句间一般无逗不分1、问号选择问，句末问。倒装问，句末问。特指问，句句问。无疑问，不用问。4、句号句号表述要完全，陈述句末要使用。5、冒号提示下文总结上文解释说明总结：点号的用法总结：点号的用法集合名词不顿，概数约数不顿，确数需要停顿，书引并列不顿。分号在逗句间，一般无逗不分。连续问，句句问。选择倒装，句末问。无疑问哪不用问。并列谓补不要顿，句号表述完全，陈述句末使用。冒号表示提下总上解释说明，标点使用要牢记。 标点小歌曲标点小歌曲
