1、教材全面解读教材全面解读第第三课三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则维护秩序 教材全面解读教材全面解读一、社会生活有秩序一、社会生活有秩序1.社会秩序是社会生活的一种社会秩序是社会生活的一种_状态。状态。2.与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、_、_和公共场所秩序等。和公共场所秩序等。3.社会社会_需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的_。4.社会秩序营造良好的社会秩序营造良好的_。在有序、整洁、安全的。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们能够感受到生活的社会环境中，我们能够感受到生活的_，激发
2、对生活，激发对生活的的_。有序化有序化生产秩序生产秩序交通秩序交通秩序正常运行正常运行保障保障社会环境社会环境美好美好热情热情教材全面解读教材全面解读二、维护秩序靠规则二、维护秩序靠规则1.社会规则是人们为了维护社会规则是人们为了维护_的社会环境，在逐渐达的社会环境，在逐渐达成的基础上形成的成的基础上形成的_。2.社会规则明确社会秩序的社会规则明确社会秩序的_。3.社会规则保障社会秩序的社会规则保障社会秩序的_。有秩序有秩序默契与共识默契与共识内容内容实现实现教材全面解读教材全面解读PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下
3、载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 社会生活有秩序社会生活有秩序探究探究 社会秩序有什么作用？社会秩序有什么作用？【情境引入情境引入】 2017年年4月月4日下午，四川南充火车站售票厅内，旅客日下午，四川南充火车站售票厅内，旅客们正排着队依次买票。这时，一名喝得醉醺醺的男子汪某们正排着队依次买票。这时，一名喝得醉醺醺的男子汪某来到售票厅，见购票队伍较长，加之内心急切，汪某便直来到售票厅，见购票队伍较长，加之内心急切，汪某便直接插队到窗口前面购票。见此情景，已经购完车票正在购接插
4、队到窗口前面购票。见此情景，已经购完车票正在购票窗口旁清点零钱的唐某看不下去，说了汪某几句，两人票窗口旁清点零钱的唐某看不下去，说了汪某几句，两人教材全面解读教材全面解读因此产生口角。唐某常年练散打，体格健壮，身手不凡，因此产生口角。唐某常年练散打，体格健壮，身手不凡，而汪某借着酒劲也是不愿相让，两人先是相互推搡、撕扯，而汪某借着酒劲也是不愿相让，两人先是相互推搡、撕扯，不一会儿便大打出手，售票厅内一度陷入混乱。很快，接不一会儿便大打出手，售票厅内一度陷入混乱。很快，接到报警的车站执勤民警迅速赶到现场，将正在大打出手的到报警的车站执勤民警迅速赶到现场，将正在大打出手的双方分开，并将两人带到派出
5、所教育。双方分开，并将两人带到派出所教育。教材全面解读教材全面解读【知识解惑知识解惑】1.社会正常运行需要秩序。有了良好的社会秩序，社会才社会正常运行需要秩序。有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。能正常运转。2.社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们能够社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。感受到生活的美好，激发对生活的热情。教材全面解读教材全面解读例例 2017年年3月月22日早晨濮阳县某小学发生踩踏事故，截至日早晨濮阳县某小学发生踩踏事故
6、，截至23日下午日下午3点，共造成了点，共造成了22名学生受伤，其中人在送往名学生受伤，其中人在送往医院的途中死亡，医院的途中死亡，5人重伤。受伤的学生已经全部送往医人重伤。受伤的学生已经全部送往医院进行救治。经查明，事故发生的原因是因为课间时间较院进行救治。经查明，事故发生的原因是因为课间时间较短，学生集中去厕所，因为拥堵才导致了这起踩踏事故。短，学生集中去厕所，因为拥堵才导致了这起踩踏事故。这给我们的警示有（这给我们的警示有（ ）我们的生活需要秩序我们的生活需要秩序社会秩序是人民安居乐业的保障社会秩序是人民安居乐业的保障有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生有了良好的秩序，就能防止一切事故
7、的发生良好的社会秩序是人们的共同追求良好的社会秩序是人们的共同追求A. B. C. D.D教材全面解读教材全面解读解析：解析：本题考查对社会秩序的认识。人们的日常生活离不本题考查对社会秩序的认识。人们的日常生活离不开良好的社会秩序，认识正确，说法太绝对。故开良好的社会秩序，认识正确，说法太绝对。故选选D。教材全面解读教材全面解读愿你多知愿你多知秩序秩序 秩序的原意是指有条理、不混乱的情况，是秩序的原意是指有条理、不混乱的情况，是“无序无序”的相对面。指人或事物所在的位置，含有整齐守规则之意的相对面。指人或事物所在的位置，含有整齐守规则之意或在自然进程和社会进程中都存在着某种程序的一致性、或在自
8、然进程和社会进程中都存在着某种程序的一致性、连续性和确定性。连续性和确定性。教材全面解读教材全面解读相关链接相关链接社会生活中有哪些违反社会公共秩序的行为社会生活中有哪些违反社会公共秩序的行为？ 社会生活秩序方面：到学校滋事闹事，打社会生活秩序方面：到学校滋事闹事，打“110”电话电话报假警，打报假警，打“120”、“119”电话玩。电话玩。公共场所秩序方面：在广场、街头乱扔果皮纸屑，在影剧公共场所秩序方面：在广场、街头乱扔果皮纸屑，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排队。院、展览馆吵闹，购物付款不排队。交通秩序方面：闯红灯，开车超速，超载运输。交通秩序方面：闯红灯，开车超速，超载运输。教材全面
9、解读教材全面解读维护秩序靠规则维护秩序靠规则探究探究 社会规则有什么作用？社会规则有什么作用？【情境引入情境引入】 2017年年2月月21日起，罗湖区开展日起，罗湖区开展“文明罗湖文明罗湖”百组千百组千人整治全区统一行动，对行人和非机动车在主干道路出行人整治全区统一行动，对行人和非机动车在主干道路出行等交通违法行为进行治理。截至清明节前，共查处非机动等交通违法行为进行治理。截至清明节前，共查处非机动车走机动车道车走机动车道3 564宗，行人闯红灯宗，行人闯红灯3 863宗，穿绿马甲协宗，穿绿马甲协助执法助执法1 156宗，行人走机动车道宗，行人走机动车道88宗，带回宗，带回32人次到大队人次到
10、大队看录像接受教育，查扣二轮电动车看录像接受教育，查扣二轮电动车11辆，三轮电动车辆，三轮电动车10辆。辆。教材全面解读教材全面解读【知识解惑知识解惑】社会规则社会规则含义含义社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的渐达成默契与共识的基础上形成的作用作用社会规则明确社会秩序的内容。使大家各司其职，社会规则明确社会秩序的内容。使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所各安其位，各尽其责，各得其所态度态度和结和结果果遵守规则，规则的作用就能得到充分发挥遵守规则，规则的作用就能得到充分发挥不遵守规则，规则就会成为一纸空文
11、不遵守规则，规则就会成为一纸空文违反规则，会受到舆论的谴责，甚至受到相关部门违反规则，会受到舆论的谴责，甚至受到相关部门的处罚的处罚教材全面解读教材全面解读例例 无论是游戏还是比赛都要有规则，社会生活中处处都无论是游戏还是比赛都要有规则，社会生活中处处都有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。它像无形的指挥棒指挥着我们。关于社会规则，下俗成。它像无形的指挥棒指挥着我们。关于社会规则，下列说法正确的是（列说法正确的是（ ）社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的
12、基础上所形成的共同生活的约定成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定青少年年龄小，与社会规则无关青少年年龄小，与社会规则无关生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等律等只在公共场合才有规则只在公共场合才有规则A. B. C. D.B教材全面解读教材全面解读解析解析：本题考查对规则的认识。解释了社会规则的含义，：本题考查对规则的认识。解释了社会规则的含义，是正确的；列举了规则的种类，是正确的；说法是是正确的；列举了规则的种类，是正确的；说法是错误的。故选错误的。故选B。教材全面解读教材全面解读愿你多知愿你多知社会规则社会规则 社会规则
13、是由权威部门颁布或社会习俗中包含的关于社会规则是由权威部门颁布或社会习俗中包含的关于人们行为的准则、标准、规定等，即日常用语中所说的人们行为的准则、标准、规定等，即日常用语中所说的“规矩规矩”。规则可以是由书面形式规定的成文条例；也可。规则可以是由书面形式规定的成文条例；也可以是约定俗成，流传下来的不成文规定。以是约定俗成，流传下来的不成文规定。教材全面解读教材全面解读提醒提醒 如果没有规则，我们的生活就不会有序，我们的权利如果没有规则，我们的生活就不会有序，我们的权利就不会得到充分的享有，我们的人身安全就不会得到充分就不会得到充分的享有，我们的人身安全就不会得到充分的保障，我们的学习环境就不
14、会安静、有序，我们的个人的保障，我们的学习环境就不会安静、有序，我们的个人成长就不能顺利，我们的生存环境就不会很好。成长就不能顺利，我们的生存环境就不会很好。教材全面解读教材全面解读心灵感悟心灵感悟规则的故事规则的故事 一个外国留学生，在德国学习社会学，为了对比分析一个外国留学生，在德国学习社会学，为了对比分析各个国家的人对遵守规则的认同程度，设计了一个简单的各个国家的人对遵守规则的认同程度，设计了一个简单的实验，他在一个公用电话亭上，一侧贴上男士专用，一侧实验，他在一个公用电话亭上，一侧贴上男士专用，一侧贴上女士专用。然后，站在一边观察，一会男士专用这一贴上女士专用。然后，站在一边观察，一会
15、男士专用这一侧，排起了长龙，等待打电话的男士们按照规则排起了长侧，排起了长龙，等待打电话的男士们按照规则排起了长队，一个一个接着打电话，而女士专用这一侧，由于在德队，一个一个接着打电话，而女士专用这一侧，由于在德国女士出外活动的较少，因此很长时间没有一个人来打电国女士出外活动的较少，因此很长时间没有一个人来打电话。但是，即使这样，也没有一个男士跑到对面去打电话，话。但是，即使这样，也没有一个男士跑到对面去打电话，他们继续在男士专用一侧排队他们继续在男士专用一侧排队。 教材全面解读教材全面解读 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 罗曼罗兰在科学上
16、没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 马克思人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。马克思生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思万事开头难，每门科学都是如此。 马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 马克思 辛苦是获得一切的定律。 牛顿 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦天才出于勤奋。 高尔基 天才的十分
17、之一是灵感，十分之九是血汗。 列夫托尔斯泰天才就是这样，终身努力，便成天才。 门捷列夫 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 罗曼.罗兰 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。爱迪生 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。 高尔基 天生我材必有用。 李白 天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武 青年时种下什么，老年时就收获什么。 易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋 人的天职在勇于探索真理。 哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。罗曼.罗兰 勇于探索真理是人的天职。 哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 爱因斯坦
