1、花城版四年级下新知导入新知导入听一听这首歌说的是什么花呢听一听这首歌说的是什么花呢? ?新知导入新知导入点击图片播放视频点击图片播放视频欣赏歌曲欣赏歌曲声情并茂地朗读歌词。声情并茂地朗读歌词。、歌词鉴赏、歌词鉴赏新知讲解新知讲解请大家来思考：请大家来思考： () () 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ）难过的难过的 激动的激动的 亲切抒情的亲切抒情的() () 听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（ ）、 、我是小小思考家：我是小小思考家：（）、歌曲的旋律有什么特点？（）、歌曲的旋律有什么特点？ （ ） 、 婉转细腻柔
2、美婉转细腻柔美、 粗犷豪放抒情粗犷豪放抒情教师范唱教师范唱把你最喜欢的歌词画出来吧！把你最喜欢的歌词画出来吧！、教师范唱、教师范唱、学唱新歌、学唱新歌跟着音乐学习演唱。跟着音乐学习演唱。课堂练习课堂练习新知讲解新知讲解在我国多个省份都有民在我国多个省份都有民歌茉莉花。由于地理环歌茉莉花。由于地理环境、风土人情以及语言上的境、风土人情以及语言上的差异，形成了多种不同风格差异，形成了多种不同风格的茉莉花。下面让我们的茉莉花。下面让我们欣赏三首：欣赏三首：新知讲解新知讲解东北民歌东北民歌新知讲解新知讲解河北民歌河北民歌新知讲解新知讲解河南民歌河南民歌新知讲解新知讲解思考：思考：形成南北方歌曲不同风格
3、的原因？形成南北方歌曲不同风格的原因？听赏了四首不同地区的茉莉花后，谈谈感受。将自己体验听赏了四首不同地区的茉莉花后，谈谈感受。将自己体验到的不同风格特点讲出来，并悉心听取老师和同学的评价。到的不同风格特点讲出来，并悉心听取老师和同学的评价。生活方式、地域文化、风土人情等。生活方式、地域文化、风土人情等。为什么歌唱家、演奏家们都想演绎茉莉花？为什么歌唱家、演奏家们都想演绎茉莉花？新知讲解新知讲解我是小小思考家：我是小小思考家：茉莉花代表着什么茉莉花代表着什么 ？ 茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国的人民，更代表中国茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国的人民，更代表中国人民热忱欢迎世界人民到中国做客的一颗
4、真诚的心！人民热忱欢迎世界人民到中国做客的一颗真诚的心！新知讲解新知讲解分男生和女生接龙唱。分男生和女生接龙唱。我是小小演唱家：我是小小演唱家：音、为歌曲伴奏、为歌曲伴奏、用轮唱的方式演唱歌曲、用轮唱的方式演唱歌曲小组合作小组合作 我有心我有心_，看花的人儿，看花的人儿_ _ 。 采一朵花采一朵花 要将我骂要将我骂 摘一朵花摘一朵花 要将我夸要将我夸拓展学习拓展学习拓展了解拓展了解 史料记载，早在年前，英国驻华大使的秘书回国后史料记载，早在年前，英国驻华大使的秘书回国后出版中国旅行，详尽介绍了这首曲子。出版中国旅行，详尽介绍了这首曲子。 意大利作曲家普契尼在其作品图兰朵中运用了意大利作曲家普契尼在其作品图兰朵中运用了茉莉花的旋律作为刻画人物和推进剧情的贯穿动机。茉莉花的旋律作为刻画人物和推进剧情的贯穿动机。什么是民歌？什么是民歌？ 民歌源于生活，是劳动人民为了表达自己的民歌源于生活，是劳动人民为了表达自己的思想感情而集体创造出的一种艺术形式。思想感情而集体创造出的一种艺术形式。 民歌的特点：语言朴实简练、比喻形象生动、民歌的特点：语言朴实简练、比喻形象生动、艺术形象鲜明、反映时代面貌。艺术形象鲜明、反映时代面貌。 民歌的体裁分类：劳动号子、山歌和小调。民歌的体裁分类：劳动号子、山歌和小调。拓展了解拓展了解板书设计板书设计学唱新歌茉莉花作业布置作业布置背唱茉莉花
